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随时随地学习
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1、照样子，拼一拼，再填空。
例：j——iè→jiè
( )——( )→dēnɡ t——( )——án→tián
( )——ǎo→pǎo h——( )——à→huà
x——( )→xuè ( )——èn→rèn
j——īnɡ→( ) ch——u——ān→( )
2、读拼音，写词语。
yù yán bá miáo jiā zhù
（____）（____） （____）（____） （____）（____）
yì qí kū wěi
（____）（____） （____）（____）
3、写出下列句子主要运用的修辞手法。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 （______）
（2）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 （______）
（3）它们（猫）的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。（______）
（4）这样一只母鸡难道不伟大吗？ （______）
（5）你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。（______）
4、根据课文内容填空。
①儿童相见不相识，________________。《回乡偶书》
②__________________，万紫千红总是春”《春日》
③_________________，视死忽如归。——曹植
④更喜岷山千里雪，__________________。《七律·长征》
⑤位卑未敢忘忧国。——_________（填作者）。
⑥《穷人》的作者是_______国的_________________，他的作品深受世界人民的喜爱，代表作有________________，《复活》、《安娜·卡列尼娜》。
⑦野旷天低树，___________________《宿建德江》
⑧稻花香里说丰年，_____________________。《西江月，夜行黄沙道中》
5、课文精彩回放。
1．不知细叶谁裁出，____________________。
2．等闲识得东风面，____________________。
3．日日行，____________ ；常常做，____________。
4．居民们纷纷走出家门，_______严寒，______满天飞舞的大雪，______冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。
5.弟弟学习游泳，可他每天只是站在游泳池边观看别人划水的动作，却不肯下水。我会用一句俗语来劝他：“亲身下河知_________，亲口尝梨知_________。”
6．读完《和时间赛跑》这篇课文，我就想起一句关于珍惜时间的格言__________。
6、课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]
连江 ， 楚山孤。
如相问，一片冰心 。
【1】将诗中的作者和内容补充完整。
【2】诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？
____________________
【3】第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？
_____________________
【4】这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？
_____________________
【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？
_____________________
【6】联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？
_______________________
7、阅读词，完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。
（1）翁媪（wēn ǎo）：
（2）亡赖（wú wáng）：
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。( )
（2）《清平乐·村居》的作者是宋代词人李清照。( )
（3）“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。( )
（4）这首词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱和赞美之情。( )
【3】写一写你从下面的词句中读出的画面。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
______________________________________
8、阅读理解。
宿建德江
移舟泊烟渚,___________。____________,江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。___________,__________。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】把诗句补写完整。
【2】这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。
【3】《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。
9、阅读《鸟的天堂》节选，完成练习。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】读一读，选一选。（填序号）
A．颜色 B．形态 C．姿态
短文中“大的，小的”写出了鸟的____，“花的，黑的”写出了鸟的____，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的____。
【2】画横线的句子写出了____________的热闹景象。
【3】选择题。（填序号）
（1）“昨天是我的眼睛骗了我”，这句话的意思是（______）
A．昨天傍晚光线不好，“我”没看清鸟。
B．昨天不是没有鸟 ，而是鸟儿都归巢了，“我”看不见而已。
（2）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（______）
A．这是对大榕树的特定称谓。
B．这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
【4】在百鸟争鸣中作者为何单独写画眉鸟的叫声？
__________________
10、我会阅读短文，并按要求答题。
竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今□它和松□梅被人类誉为□岁寒三友□历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗?
【1】在文中的四个口里加上标点符号。
【2】“岁寒三友”是指_________、_________、_________
【3】文中把竹笋比作______________，是为了突出竹笋___________________。
【4】“历四时而常茂”，“四时”指_________、_________、_________、_________。
【5】选择正确的答案序号填在括号里。
①呼吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④利息
“息息相关”的“息”意思是（_______）
“自强不息”的“息”意思是（________）
【6】把“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗?”改为陈述句。
_________________________________________。
11、课内阅读。
桂花雨
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一（座 处）小山，全是桂花树，花开时那（就 才）是香飘十里。秋天，我常到那儿去（看 赏）桂花。回家时，总要（带 捡）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】从文中括号里选择恰当的字，用“√”标出来。
【2】这段文字中哪个词最能表现出桂花非常香？
____________________________
【3】在文中用“ ”画出一个夸张句。
【4】对文中最后一句话理解正确的一项是（ ）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B．母亲与家乡院子里的桂花有着情结，因此，家乡的桂花香过了杭州小山上的桂花。
C．家乡的桂花树是自己栽的，天天能闻到桂花香，杭州小山上的是供大家欣赏的，不是总能闻到，所以家乡的桂花香。
【5】最后一段中的“又”字说明了什么？这句话表达了作者对故乡桂花怎样的情感？
_______________________________
12、阅读。
走向生活的纳米科技
纳米是什么？它是指一个微小的长度单位，大约只有一根头发直径的十万分之一。
如果将纳米科技运用与生活，会使生活更加便利。城市高楼的玻璃明亮耀眼，清洗起来既危险又费事，不过，若使用经“纳米科技”处理过的玻璃，倒是可以轻轻松松解决这个难题，由于玻璃的表面“纳米”化，变得光滑细密，连细小的灰尘都不容易附着在上面。一遇到下雨，水滴又可以轻易地将灰尘带走，因而玻璃永远光亮如新。此外，穿上“纳米”防水纤维的衣服，既不用担心衣服淋湿，纤维中的空隙又可以排除蒸发的汗水，所以不会有像穿雨衣时闷热的感觉。
你能想象人类生了重病却不用开刀吗？也许有一天，人类借助“纳米技术”的力量，只需运用迷你的医疗仪器，顺着蜿蜒曲析的血管，进入病人体内，就能找出疾病的根源，为那些身患绝症的病患打开一扇希望之窗，
“纳米”的梦想已经起飞，来来的“纳米科技”必定持续发展，带给人类无穷的希望。
【1】关于“纳米”的解释，哪一项是正确的？（ ）
A．纳米是一种医疗仪器。
B．纳米是一种防水纤维。
C．纳米是一个长度单位。
D．纳米是一种科技产品。
【2】短文列举了两种生活中运用的纳米产品，一种是______________它的好处是：_______________；另一种是______________。它的好处是：_______________。
【3】写出下列句子所使用的说明方法。
（1）它大约只有一根头发直径的十万分之一。( )( )
（2）城市高楼的玻璃明亮耀眼，清洗起来既危险又费事，不过，若使用经“纳米科技”处理过的玻璃，倒是可以轻轻松松解决这个难题，由于玻璃的表面“纳米”化，变得光滑细密，连细小的灰尘都不容易附着在上面。( )
13、《回自己的祖国去》节选
1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？”
“嗯，回自己的祖国去！”
“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”
“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”
华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧！朋友！”
（1）这个片段选自课文（ ）。
（2）给下列的加点字注音。
华（ ）罗庚 （ ） 尽（ ）力 令（ ）人敬（ ）佩
（3）华罗庚回祖国是为了什么？
（4）“学识渊博，令人敬佩”说明
（5）你觉得华罗庚是个怎样的人？
（6）我还从课外积累了两句爱国的名言。
14、阅读下文，完成下列各题。
人造卫星“回家”
人造卫星要返回地面，得闯“五关”。
第一道关是角度关。先降低飞行速度，同时严格控制好卫星进入地球的再入角，使卫星的运行方向同地平线成一个2~5度的俯角。这个再入角必须控制得很精确，即使仅有0．1度的误差，也会使卫星着陆偏离预定点300千米而回收不成。
第二道关是高温关。这是回收人造卫星“五关”中最困难的一关。因为人造卫星在脱离运行轨道并进入大气层后，同空气摩擦相当剧烈，产生大量热能，这时卫星表面的温度会高达八九千摄氏度，目前还没有一种材料能经得起这样的高温而不被融化掉。为了不让人造卫星被烧毁，科技人员常把卫星头部做成粗钝的形状，以降低卫星的下落速度；同时，还在卫星表面包裹一层“烧蚀（shí）材料”，让其烧蚀时吸走大量的热能，从而保护人造卫星不被“烧”坏。
人造卫星下落时，信号机开始自动向地面发出一系列无线电信号，以便让有关人员根据信号测定它所在的方位和它与地球的距离。与此同时，人造卫星还发出强烈的闪光，以吸引地面人员的注意。有些人造卫星在这时候会自动撒出数千根极细的金属丝，在空中形成一片金属丝云，好让地面雷达搜索发现其踪迹。这一道关，人们称为搜索关。
人造卫星通过了搜索关后，距地面一般只有一二十千米。它下滑的速度很快，达每秒200米。此时如果不及时采取措施，卫星着陆时势必会“粉身碎骨”。在这一关键时刻，人造卫星上的减速伞会自动打开——先是打开一顶小伞，而后再打开主伞，以保证卫星“软着陆”。这道关常称为开伞关。
最后一道关是回收关。人造卫星从2000千米以外的太空返回地面时，有的是掉进深山老林里，有的是掉进海里，有的是掉到坚硬的石头上。这就得靠地面人员把它们找回来。目前常用的办法是让人造卫星落在海里。因为卫星是密封式的，可以浮在海面上，不易遭到损坏。此外，人造卫星还带有染色剂，它掉入海中后会把周围的海水染成橘黄色，便于飞机搜索发现和船只打捞。
【1】下列关于本文写作顺序正确的一项是（ ）
A．先写结果后写原因
B．先总述后分述
C．按照地点变化叙述
D．先分述后总述
【2】人造卫星“回家”是指（ ）
A．人造卫星按预定的计划完成任务后进入大气层。
B．人造卫星按预定的计划完成任务后直接坠毁。
C．人造卫星按预定的计划进入太空的运行轨道。
D．人造卫星按预定的计划完成任务后回到地面。
【3】人造卫星“回家”要闯的“五关”是______、______、______、______、______，其中最困难的一关是______。
【4】文中画横线的句子运用了______的说明方法，运用这种说明方法的好处是_____。
【5】为了让人造卫星“回家”时闯过高温关，科技人员采取了哪些措施？请简要概括。
___________________________
15、把下面的反问句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
__________________________________________
（2）你还算是个党员吗？
_______________________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
_______________________________
（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
________________________________
（5）难道地球不可爱吗吗？
____________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句）
____________________
（2）兔子的耳朵难道不是竖起来的吗？（改为陈述句）
_____________________
（3）大风把树枝吹得乱摆。（改为“被”字句）
_____________________
（4）教室被我们打扫干净了。（改为“把”字句）
_____________________
17、按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句：
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序，不改变原意：
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。
改成反问句：
(4)诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”
改成第三人称转述：
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句：
18、按要求写句子。
（1）小男孩把小鱼儿扔进海里。（改成“被”字句）
（2）这水洼里成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？（改成陈述句）
（3）每天晚上我都听广播和电视。（修改病句）
19、按要求变换句子。
(1)世界上力气最大的是植物的种子。 (改成反问句)
______________________________________________________________
(2)没有一个人将小草叫做“大力士”。 (改成设问句)
______________________________________________________________
(3)小草刚刚从土里长出来。 (改成拟人句)
______________________________________________________________
20、按要求完成句子。
（1）他饿极了。（改写成夸张句）_____
（2）看羊还不够的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改成陈述句）_____
（3）胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。（缩成6个字以内）_____
21、表达与交流
题目：我们的校园
要求：选择校园里一两个让你感触最深的地方，按照一定的顺序写一写，把这个地方的特点写清楚。
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