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1、按原文填空。
（1）人非生而知之者，________
（2）________,观千剑而后识器。
（3）________，种德者必养其心。
（4）至今不会天中事，________。
（5）只有那些勇敢镇定的人，________，________。
（6）日初出大如车盖，________，________。
2、读着《长江之歌》这首现代诗，不禁使我想起这首有关长江的诗句（写出一句）：_________
3、这些字都有两个名字，请你为它们注音并组词。
还 ________ ________ ________ ________
弹 ________ ________ ________ ________
扎 ________ ________ ________ ________
拧 ________ ________ ________ ________
4、写出下列句子运用的描写方法。
1.它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。（______）
2.我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”（______）
3.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。（______）
5、我来填恰当的量词。
一（_________）邮票 一（_______）小孔 一（______）小刀
一（_____）机器 一（_____）树叶 一（_______）邮筒
6、阅读下列古诗，完成练习。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 墨竹图题诗
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②吾曹:我等，我辈，我们。③关情:动心，牵动情怀。
【1】下列对诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”节奏划分正确的一项是（ ）
A．衙斋卧/听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。
B．衙斋/卧听/萧萧竹，疑/是民间/疾苦声。
C．衙斋卧/听萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。
D．衙斋/卧听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。
【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声( )
A．指人民的困难和痛苦。 B．因为疾病引起的痛苦。
C．对敌人的憎恶厌恨。 D．指心中的悲伤之情。
（2）些小吾曹州县吏( )
A．稍微 B．微小 C．少许 D．一些
【3】你觉得牵动作者心情的是什么事呢？
_________________________________________
【4】你能从这首题画诗中体会到作者怎样的情感？
________________________________________
【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出1首吗？
________________________________________
7、古诗文阅读。
《己亥杂诗》
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】这首诗的作者是 ______（ 朝代 ）诗人____________ 。
【2】找出本诗中的两个成语______________、_______________。
8、课内阅读。
迢迢牵牛星
（ ）牵牛星，（ ）河汉女。
（ ）擢素手，（ ）弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
（ ）一水间，（ ）不得语。
【1】选择恰当的叠词填入诗句中的括号里。（填序号）
A．盈盈 B．迢迢 C．脉脉
D．札札 E．纤纤 F．皎皎
【2】按要求写诗句。
（1）这首诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁、怨恨、情思的诗句是：________________，________________ 。
（2）这首诗中描写牵牛星和织女星遥遥相望的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是： ________________，________________ 。
（3）这首诗中通过描写织女的姿态美，意在刻画织女的勤劳形象的诗句是：_______________，________________ 。
（4）这首诗中写出织女因思念牛郎而备受折磨，很痛苦的诗句是： ________________，________________ 。
9、阅读。
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。”可见阅历对读书至关重要。
②阅历会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知：而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中获得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。读万卷书，行万里路，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学、就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
【1】下列对“阅历”的理解，不符合文章意思的一项是（ ）
A．它与年龄相关，随着年龄的增长，经历的人和事增多，阅历自然而然地就会丰富
B．经验和教训增多，对事物的见解逐渐深入，阅历就会越来越丰富
C．阅历不等于经历，经历是一种经过，它只是阅历的基础
D．对经历进行理性思考才能形成阅历
【2】作者围绕“阅历与读书”这个话题，分别从________、_________、_________、_______几个方面来阐述，表达了自己的观点。
【3】读第③段，说说作者认为应如何丰富阅历。
如何丰富阅历？
读万卷书，行万里路
【4】文中画“ ”的部分是什么意思？请你从文中找到相关理由简要说明。
___________________________
10、下面是庆祝中华人民共和国成立70周年时阅兵式的图片和文字材料，请你仔细观察图片，快速阅读材料，完成练习。
阅读材料：庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式是2019年10月1日为庆祝中华人民共和国成立70周年而开展的众多庆祝活动中一项重要的活动。
庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式的全体受阅官兵由人民解放军、武警部队和民兵预备役部队约15000名官兵、580台（套）装备组成的15个徒步方队、32个装备方队;陆、海、空航空兵160余架战机，组成12个空中梯队。
庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式是中国特色社会主义进入新时代的首次国庆阅兵，彰显了中华民族从站起来、富起来迈向强起来的雄心壮志。人民军队以改革重塑后的全新面貌接受习主席检阅，接受党和人民检阅，彰显了维护核心、听从指挥的坚定决心，展示了履行新时代使命任务的强大实力。
【1】看到上面的图片，你想到了这些词语：_____________（请写两个）。
【2】你认为和开国大典上的阅兵式相比，70周年庆典的阅兵式有了哪些变化？这说明了什么？
_________________________
11、课内精彩阅读。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
【1】画波浪线的句子把________和________当作人来写，真有趣！我也会写这样的句子：____________。
【2】这段话是围绕哪句话来写的？用“________”画出来。
【3】妈妈的呼吸那么________，听不到________，说明她真的很________。
【4】你的妈妈在睡梦中是什么样子的？写一写。
____________________________________
12、比较网读下列两篇文章，完成题目。
夏天里的成长（A文）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深，俗话说：“不热不长，不热不大。"跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬 儿地方的缝儿几乎填满。柏 油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿、慢点儿，总是要长。 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 人也是一样，要赶时侯，赶热天，尽量地用力量地长。
夏感（B文）
（1）充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
（2）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 夏天到了。
（3）夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如墩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
（4）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
（5）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
【1】（1）A 文的划线句体现了夏天万物生长迅速的特点，请发挥你的想象，另选取合适的事物，用“昨天……今天……明天……”的句型体现同样的特点。
_______________________________。
（2）B文的中心句是______________。
【2】A文从植物、______、山水、铁轨、马路、______这几个方面来表现夏天里万物的生长。
B文的第4小节，从两方面表现了“人们的每一根神经都被绷紧”，这两个方面是：
（1） ______________________。（2）______________________。（用自己的话概括）
【3】唐代大诗人白居易说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是：在文章结束时，作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来，给人一种鼓舞和向上的力量。这两篇文章，也都运用了“卒章显志”的手法。 你能运用这种阅读文章的方法，体会出作者写文章的用意吗？
A．文描绘夏天万物的迅速生长，是要告诉我们_____________________。
B．文刻画夏天的紧张，热烈、急促，是要赞美 _______________
13、阅读一： 亲近自然，发现自然之趣。 仔细阅读短文，再回答问题。
清道夫
它长得很漂亮，很有趣，油黑黑的、肥胖胖的身体，头上的角就像坚硬的耙子。可是，我们谁都不愿意跟它玩儿，因为它有一个很不好听的名字，叫屎壳郎。
有一次，在大草原上，我又看见了屎壳郎。那是个炎热的夏天，草原上散落着牛粪、羊粪和马粪。屎壳郎发现了，它们先用头上的耙子把粪便收拢到一起，再用脚拍打，雌、雄屎壳郎齐心合力，一只在前面拉，一只在后面推，粪球越滚越大。你知道它们滚粪球干什么用吗？原来是为了在里面产卵。它们把产了卵的粪球藏在洞里，盖上土，等幼虫孵化出来的时候，粪球就是它们的粮食。
因为屎壳郎能清除粪便，人们都叫它“清道夫”。
【1】从短文中摘抄一句你感觉写得很有趣的句子。
_____________________________________________________________
【2】第2自然段，写屎壳郎滚粪球写得具体，有序。它们先_____________________，再______________，然后 _____________________。 这段中画线句子写__________________________ 。（试着抓住文中的关键词填空）由此，我们知道这个自然段主要写____________________________ 。
【3】多有趣的画面呀！相信你也有类似的经历。你观察过什么？有什么新发现？用一两句话介绍一下吧。
_________________________________________________________________
14、阅读短文，完成下列各题。
孬（nāo）兵
①“你是我当兵三十年见过最孬的兵。你知道孬是什么意思吗？我来告诉你——孬，就是不好，就是懦弱，就是胆小，就是软骨头。”
②班长惶恐，连长害怕，营长焦急，团长也不敢说话，都站得笔直，看着气急败坏的将军。
③“我不奢求你是一名合格的军人，如果还是一个男人，就给我跳下去。你，是一个男人吗？”将军指着士兵，眼睛瞪得快要爆裂开来。
④悬崖上，所有的士兵仰望着将军，身旁一个士兵，在哆嗦，在发抖，双腿像是在筛糠，脸色苍白，双唇紧咬，血从嘴角渗出。
⑤团长轻脚轻手地走到将军身边：“将军，有些人先天恐高，这是正常的事……”话未完，将军怒道：“你说的是有些人，不是军人，战争不允许士兵有害怕的权利。”
⑥士兵依旧沉默，依旧发抖。将军没再说话，用力拉着士兵走向悬崖，系上安全带，挂好保险钩，脸贴着士兵：“孬兵。”士兵没来得及回答，将军反手一把将士兵推下了悬崖……
⑦三个月后，士兵养好了腿伤，连长报告，说士兵面对再脏的泥水洼，也能匍匐倒下了。将军白了连长一眼：“你很闲是吧？”半年后，营长请示，说士兵半年考核射击成绩第一名。将军冷笑：“比得过你，还是打得过我？”一年后，团长汇报，说士兵在野外生存中，生食了老鼠和蛇。正在坐着看地图的将军瞬间爆发：“如果你的团只是这个标准，你可以去新兵连报到了。”
⑧战争打响了，将军属下的团奉命奔赴一线。临行前，将军阅兵，指挥台上，将军的声音响彻云霄：“为了祖国，我命令你们——必须胜利。”士兵们的回答只有一个字，声音却如同炮声——是。将军走到士兵的队列前，他给一个兵理了理枪带，又拍了一个兵的肩膀，接着又帮一个兵把胸前的扣子扣上，一个一个看下来，将军看到了那个孬兵。士兵睁着钢铃一般的眼睛与将军对视，将军一拳捶在士兵的胸前，士兵纹丝不动，将军大笑。
⑨士兵随即上了战场，两天，五天，七天，半个月后，连长抬着那个孬兵回到了后方。军营门前，连长嘶哑着嗓子：“将军，我团奉命坚守，已完成任务，应到800人，实到5人，请您指示。”那个曾经钢铁浇铸的将军掉下了眼泪，温柔得像一个孩子：“请稍息。”
⑩医院里，将军面对中弹昏迷的士兵又一次发了火：“我命令你醒过来，如果你不服从，就是一个孬兵。”与当年不敢悬崖垂降一样，士兵再一次违背了军令。看着这个带领一个侦察班孤身杀入敌营，被敌方发现时用身体保护战友的士兵，将军喃喃：“你这个孬兵，我怎么跟你妈交代啊……”
【1】根据文章内容，照样子把小说的其他三个情节用简练的语言概括出来。
情节一：______
情节二：孬兵进步迅速，将军仍不满意。
情节三：将军战前阅兵，看到士兵们表现，满意大笑。
情节四：______
情节五：______
【2】文中两处画“ ”的句子主要是对“孬兵”的描写，从中感受到______。
【3】“现代高技术战争，要求军人必须有顽强的意志和优良的心态。没有坚韧不拔的意志，就没有在战场上取得胜利的把握。人的坚韧不拔的意志和品格，不是先天就有的，也不是在轻松舒适的环境里培养出来的，而是在艰苦的环境中磨练和锻造出来的。”结合这份材料，说说你对“……将军反手一把将士兵推下了悬崖……”这一行为的理解。
____________
【4】读到文章的结尾处明白了将军与“孬兵”的关系，这样写的好处是______。
【5】将军给你留下了怎样的印象？请你结合小说中的情节简要说明理由。
____________
15、句子乐园。
【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。（改为“把”字句）
【2】森林挡住了人们的视线。（改为“被”字句）
【3】那水面上的红叶多像一只小船。（用加点的字仿写一句话）
【4】汽车在宽阔的道路上慢慢地奔驰。（修改病句）
【5】小鱼吹泡泡。（扩句）
16、扩句。
小鸟飞翔。
17、句子广场。
(1)继父安安静静地去世了。(缩句)
_______________________________________________________
(2)海面平静得像一面镜子。(仿写比喻句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(3)小敏的学习成绩进步很快。(修改病句)
_______________________________________________________
(4)学校的功课必须学好。(改为双重否定句)
_______________________________________________________
18、按要求写句子。
1．总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。(缩句)
________________________________________________________________________
2．雨水往下淌。(扩句)
________________________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。（10分）
（1）我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。（缩句）
（2）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，感到一点留恋。（改为双重否定句）
（3）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾去了。（改变语序，意思不变）
（4）小明参加了市里的作文竞赛，取得了第一名冠军。（修改病句）
（5）红红的阳光从东方升了起来。（修改病句）
20、反问句和陈述句互换。
（1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？
（2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。
21、默写《庐山的云雾》中的第二自然段（注意段落开头空两格）。
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