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随时随地学习
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1、把下列词语补充完整。
花（____）柳（____） 群（____）（____）绕 山（____）水（____）
风景（____）（____） （____）胜（____）迹 （____）（____）满园
2、写近义词。
吩咐一（ ） 完整一（ ）
茂盛一（ ） 姿态一（ ）
赶紧一（ ） 尤其一（ ）
笨拙一（ ） 仔细一（ ）
3、根据古诗文的学习完成下面各题。
（1）朱熹的“等闲识得东风面，_________________”描写了春日的景色。
（2）孟浩然的“野旷天低树，_________________”和辛弃疾的“明月别枝惊鹊，_________________”都写了月夜的景色，表达的情感却不一样。
（3）“_________________，两山排闼送青来”和“_________________，多少楼台烟雨中”以及“_________________，浪淘风簸自天涯”等诗句都含有数字。
（4）苏轼的“黑云翻墨未遮山”一句描绘了这样一幅画面：_____________________
4、在下列句子中填入恰当的诗句或名言警句。
（1）晋代葛洪曾用“_________，___________。”告诫我们应该珍惜时间，不要整天只知道吃得饱饱的，什么事也不考虑。
（2）《观书有感》中用“________________？_______________。”告诉我们只有不断的汲取新知识，才能有日新月异的进步。
5、把词语补充完整。
( )当然 流( )( )彩 气急( )
震天( ) 呕心( ) 臭名( )
安居( ) 心( )神( ) 金碧( )
6、阅读下面的诗歌，完成练习。
寒食①
孟云卿
二月②江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火③，不独明朝④为子推。
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋⑤冷，江上流莺⑥独坐听。
把酒⑦看花想诸弟，杜陵⑧寒食草青青。
（注释）①寒食：节名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介子推，因介子推是被火烧死的，晋文公便下令这一天禁火寒食。②二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。③无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。④明朝（zhāo）：明天。⑤空斋：空荡的书斋。⑥流莺：鸣声婉转的黄莺。⑦把酒：手执酒杯，谓饮酒。⑧杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。
【1】结合注释，写出下列诗句的意思。
（1）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
____________________________
____________________________
【2】孟诗的前两句借___________的美好景象，抒发了诗人___________之情。这两句诗一写繁华，一写________，用的是以乐景写哀情的________手法。
【3】对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”和“雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听”都写出了寒食节禁火吃寒食的习俗。
B.《寒食》一诗借咏“寒食”写寒士的辛酸，却并不在“贫”字上大做文章，反而以一种幽默诙谐的自嘲，传达出一种抓住人心的悲哀。
C.《寒食寄京师诸弟》一诗中，诗的首句从远处着笔，遥想客中寒食的景色；末句从近处落想，实写故园寒食的景色。这一起一收，首尾呼应，紧扣诗题。
D.孟诗表现了诗人节日思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀；韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和对故乡、亲人的思念之情。
【4】传统节日寄托着人们的感情，请选择一个节日，写出与这个节日相关的诗句，并标明出处。
节日：____________________
诗句：_____________________
7、阅读诗段，回答问题
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头想“不朽”;
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮;
给人民作牛马的，
人民永远记住他!
把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方，
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
【1】第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义？
______________________________
【2】这首诗从哪些方面把两种人作了对比？
______________________________
【3】“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗？
________________________________
【4】体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。
________________________________
8、课内阅读。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
___________弯弯的小路
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里
你在哪里？
小路说
昨天，他曾路过这里
_________年迈的大娘
_________路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
【1】将下列三个词语依次填到选文中的横线上。（填序号）
①踏着 ②顺着 ③背着
【2】选段中我们在____________寻找雷锋的足迹。
【3】小路说了些什么？请用“______”画出相关的句子。
【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（ ）
A.抱迷路的孩子。 B.背年迈的大娘。
9、阅读。读一读，回答问题
棉花白，谷子黄，
红脸关公是高粱。
冬瓜矮，南瓜胖，
丝瓜上架细又长。
【1】本文一共（______）句话。
【2】这首儿歌一共写了___种植物，用“_____”在下面标出来。
【3】找出写颜色的词在下面画“△”
10、课外类文阅读。
鲁迅先生珍惜时间
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧了。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做的事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。在他逝世的前三天，他还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，他还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”
（1）写出下面词语的近义词或反义词。
(1)近义词。
常常——( ) 爱惜——( )
(2)反义词。
节约——( ) 恶劣——( )
（2）文中画“____”的句子是( )句。
（3）请用“ ”画出文中的过渡句。
（4）对文中画线句子的含义，理解正确的是( )
A．鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
B．鲁迅不承认自己是天才。
C．鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。
（5）读了短文，结合实际说说你生活中的每一天都是怎么过的。用小标题列出来，看看你有没有充分利用时间。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11、阅读短文，按要求做题。
少年闰土
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟崔来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹧鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝売去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡又，轻轻地走去…”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人吗？”
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这富生很伶，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑．．．．．．”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝売；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…阿！土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】文中画横线的句子主要采用了什么样的描写方法？它的好处是什么？
______________________________
【2】选文中间土给“我”讲了四件新鲜事，请用简洁的语言概括出来。①_____②______③______④____
【3】读文中最后的加点部分，说说你从中感受到“我”怎样的内心世界。
_______________________________
12、课外阅读。
伞花
酥油般的春雨隐去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵雨花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流，渐渐地，那伞流又分成了许多支流，这伞流像一条条美丽的小河，流向工厂、商店、学校……这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的果装扮，在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三个女学生各打一把粉红、嫩黄、天蓝色的伞，她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬嫩黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨换在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随看姑娘们的身影在伞海里隐忽现（飘动 飘移）而去，不时传来她们悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，下面是一张如花的笑脸，老人们们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了，是谁绘就这雨中奇景？是谁引来这独特的花朵？是滋润人们心田的春雨，是这造就色彩的时代。
【1】把文中括号里不恰当的词用“/”划去。
【2】根据意思，在文中找出恰当的词语写在括号里。
（1）（行人，车马等）像水流一样连续不断。_________
（2）这里起来，那里落下，表示连续不断。_________
【3】在第2自然段，作者一共写了4种人的伞，分别是______的伞，_______的伞，_______的伞，_______的伞，其中详写了_______的伞。
【4】在文中用“ ”画出表现文章中心的句子。
13、阅读小木屋。
一天，指挥部想起了一阵急促的电话铃声，前线部队来电话报告：三团一营的战士们冒着生命危险，从炮火炸塌的房子里救出了两个日本小女孩，大的五六岁，叫美穗子，小的还在襁褓之中。她们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答：“命令参战部队立即派人将孩子送到指挥部。”放下电话，聂荣臻心潮难平。他想：孩子是无辜的。应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
半天工夫，两个日本小女孩分坐在箩筐里，由战士挑着护送到了指挥部。聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了试她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
战争时期的生活不允许一个司令员身边养着孩子。聂荣臻考虑再三，最后决定由老乡把她们护送到石家庄交给日方。
（1）本文叙述的故事发生在 时期，主要讲述了 和 的故事。
（2）想一想，在那样一个特殊的时期，聂荣臻为什么要救两个日本小姑娘？体现了聂荣臻怎样的精神？
（3）聂荣臻对两个日本小姑娘的照顾是无微不至的，这通过哪些词语能体现出来？试着找出来。
14、阅读下文，回答问题。
装一瓶月光回家
住在地下的小鼹鼠一年365天都看不见月光。
小鼹鼠不想搬家，因为黑黑的家里有着爸爸妈妈的味道。小鼹鼠的爸爸和妈妈都去了很远很远的地方，它再也见不到它们了。
冬天来了，小鼹鼠觉得黑黑的家里从来没有这样寒冷过。于是，它带着一个空空的瓶子，离开了家。
“你在干什么？”月光下，一只兔子发现了小鼹鼠。
“我想装一瓶月光回家。”小鼹鼠说。
“哈哈，你真是一只傻得可爱的鼹鼠。”小兔子大笑着，离开了。
“你在干什么？”树上的一只猫头鹰发现了小鼹鼠。
“我想装一瓶月光回家。”小鼹鼠说。
“哈哈哈，我活了大半辈子，可从未听说过月光可以装进瓶里。”猫头鹰说完，闭上眼睛，不再搭理小鼹鼠。
小鼹鼠知道兔子和猫头鹰都说得没错。可是，它还是好想装一瓶月光回到那个永远黑黑的地下。“那样，我也许就不会感到寒冷了。”小鼹鼠想。
就这样，在每一个有着月光的冬夜，小鼹鼠都会拿着它的玻璃瓶走在草丛、山林里。
天，越来越冷。小鼹鼠的家也更加黑暗阴冷。小鼹鼠拼命地闻着空气中爸爸妈妈留下的味道，温暖着自己。它多么想在夜晚拥有一丝光亮啊。
一天晚上，小鼹鼠又离开了家。
“亲爱的小鼹鼠，你在干什么？”一只坐在树上看星星的小松鼠发现了它。
“我想装一瓶月光回家。”小鼹鼠说。
小鼹鼠以为小松鼠会像别的动物那样笑它傻。可是，小松鼠却说：“来吧，也许我可以帮帮你。”
小松鼠的家在树上。它邀请小鼹鼠到了自己的家里。
小松鼠将玻璃瓶放在窗外，然后牵着它的手，安静地看着外面的树林，看着被树叶筛过的月光渗入瓶中。看着看着，小鼹鼠的心慢慢地暖和了起来。
“谢谢你，亲爱的小松鼠。”离开的时候，小鼹鼠深情地说道。
“不用谢，欢迎你明天晚上还到我的家里装月光。”小松鼠说。
听了小松鼠的话，小鼹鼠使劲地点了点头。它相信这个冬天自己再也不会觉得冷了，也不用再担心家里永远黑黑的了。
【1】小鼹鼠要装一瓶月光，先遇到了____________________，它们____________________；然后遇到了____________________，它____________________。
【2】第一自然段说“冬天来了，小鼹鼠觉得黑黑的家里从来没有这样寒冷过”，这是因为什么？
【3】对文中画线句子的理解，正确的是（ ）
A.小鼹鼠装满了一瓶月光，可以用来照明取暖了。
B.小鼹鼠有了朋友，不再孤独了。
C.小松鼠教给了小鼹鼠取暖的方法。
【4】月光能装到瓶子里吗？小鼹鼠的瓶子里到底装了什么？
_________________
【5】想象一下：小鼹鼠在装月光的时候，还会在森林里遇到谁？又会有怎样的对话呢？
_________________
15、女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的龙。（缩句）
____________
16、按要求写句子。
1.成了 一片 广场上 海洋 欢乐的（连词成句）
2.校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 （连词成句并加上合适的标点）
3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）
4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）
17、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）
_________________________
18、按要求写句子。
(1)齐国的大将田忌很喜欢赛马。(缩句)
________________________________________________________
(2)西门豹惩治了官绅。 西门豹教育了百姓。(用关联词将两句话合为一句话)
________________________________________________________
(3)西门豹对巫婆说：“麻烦你去跟河伯说一声，这姑娘不漂亮。”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
(4)田忌的马比齐威王的马差。(改为反问句)
________________________________________________________
19、词句段运用。
（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
讲台上，一向胆小的小英，这次________________________________________。
（2）下面句子写了景物的动、静之美，读一读再选择一个情景，照样子写一写。
例：太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。
A．放学后的校园 B．群鸟飞过湖面
__________________________________________
20、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。（用合适的关联词合并成一句话）
______________________________________________________________________
21、作文
题目：《我的心爱之物》
每个人都有自已特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟，你的心爱之处又是什么呢？请你写一写你的心爱之物，注意写出它的样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。写出自已的喜爱之情。
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