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随时随地学习
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1、暮 江 吟
白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
（1）诗中表示“秋天”的词语是什么？在括号里打“√”。
九月( ) 初三( ) 半江瑟瑟( )
（2）诗中描写“日落”的诗句是：________________________________________________。
（3）诗中描写“夜晚”的诗句是：________________________________________________。
（4）诗中描写了四种景物：________、________、________、________。
2、积累与运用
1．爷爷意味深长地对我说：“________肯帮人，________有人帮。”
2．邓小平爷爷值得我们爱戴，他在天坛公园和人们一起________；________值得赞扬，哪里需要献出爱心，他就会出现在哪里。
3我们的生活多么幸福：元宵节，________；过端午，赛龙舟；过________，吃月饼。
4．插上想象的翅膀，世界变得那么奇妙：彩色铅笔是大森林的________；“我”常常觉得喜鹊会跟“我”________，在心中称呼她________；“我”觉得当一只________真不错。
3、根据背诵积累填空。
1．把下面的名言、诗句补充完整。
（1）有理______，无理寸步难行。
（2）二人同心，______。
（3）______，不贰过。（《论语》）
（4）罔谈彼短，靡恃______。（《千字文》）
（5）______，但爱鲈鱼美。
（6）乱入池中看不见，______。
2．在唐代诗人的笔下，大自然有着各式各样的美：《望洞庭》中的“湖光秋月______，潭面无风______”是那样宁静；《______》中的“两岸青山相对出，______”是那样阔；《山行》中的“______，______”是那样艳丽。
3．“光持石击瓮破之”中的“光”指的是______，朗读这句话停顿正确的是______。（填序号）
A．光持石/击瓮破/之 B．光持/石击瓮/破之 C．光/持石/击瓮/破之
4、看拼音，把汉字规范匀称地写在田字格里。（14分）
5、请你比一比，再组词。
半（_________） 马（_________） 工（_______） 和（_______）
牛（_________） 鸟（_________） 公（_______） 禾（_______）
6、古诗欣赏。
绝句
[唐]__________
__________，__________。
泥融飞燕子，__________。
【1】写出作者，并把古诗补充完整。
【2】诗的前两句写了_________、_________、_________、_________这些景物，描绘了_________（填季节）的美景。
【3】后两句中的动词“_________”和“_________”分别表现了燕子的_________和鸳鸯的_________。
7、课内阅读。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】写出下列词语的近义词。
温暖——（__________） 四处——（__________）
【2】仿照画线的句子，仿写句子。
哪里_____________，_____________就出现在哪里。
【3】下列对文中画线句子理解正确的一项是（______）
①在需要人们献爱心的时候，到处会有像雷锋叔叔那样乐于助人的人。
②雷锋叔叔想去哪里就去哪里。
③雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边
【4】你的身边出现过“雷锋叔叔”吗？写一写当时的情景吧！
_________________________
8、古诗阅读。
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【1】这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪个词可以看出？
___________________________
【2】三、四两句中，诗人用“____”和“_____”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。
【3】诗中荷花的特点是___________。
9、阅读《红的不一定都甜》，回答问题。
一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说得对，红果子都是甜的。
他走着走着 看见一片辣椒地 火红的辣椒像一个个小灯笼 让人喜爱 小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！小猴子辣得直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”
老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
【1】照例子，写一写。
例：粗心的猴子 ( )的老师 ( )的学生
例：辣得直冒汗 甜得( ) 苦得( )
【2】给文中画线的句子加上合适的标点，这句话把 比作 ，非常形象。
【3】当小猴子听了老师说的话，不好意思地低下了头，它心里会想些什么？试着写下来。
____________________________
10、课外阅读。
小母鸡种稻子
①有一天，小母鸡找到一些稻谷种子，决定种稻子。她问小鸭：“你愿意和我一起种稻子吗？”小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰！”小母鸡只好自己种稻子。
②禾苗长高了，小母鸡问小猫：“你愿意和我一起锄草吗？”小猫说：“锄草太辛苦，我怕手起泡！”小母鸡只好自己锄草。
③稻子熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和我一起收稻子吗？”小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土！”小母鸡只好自己收稻子。
④小母鸡把稻子打成米，做成了又香又甜的白米饭。她把白米饭送给小鸭、小猫和小猪。小鸭低下了头，小猫和小猪盖红了脸，他们说：“明年我们要跟你一起种稻子。”
【1】愿意的意思就是_________，请用“愿意”一词说一句话。
______________________。
【2】小母鸡分别找了_______、_______、_______来帮忙种稻子，大家都不愿意。
【3】稻谷种子变成白白的米饭都要经历哪些过程？请按顺序补充完整。
播种→( )→( )→把稻子打成米→( )。
【4】小母鸡把白米饭送给小鸭、小猫和小猪，他们都不好意思。因为___________
【5】读了全文，你觉得小母鸡的（ ）品质值得我们学习。（可以多选）
A．吃苦耐劳的品质
B．乐于分享的品质
C．胸怀宽广的品质
11、影子的颜色
黄蝴蝶想：我的影子一定是金灿灿的。
红蝴蝶想：我的影子一定是红艳艳的。
绿蝴蝶想：我的影子一定是绿油油的。
三只美丽的蝴蝶飞到阳光下，
看着自己的影子：“哦，我们的影子全是黑的呀！”
【1】照样子写词语。（不要写短文中的词语）
金灿灿 ________________ _______________
【2】黄蝴蝶认为自己的影子是 的；红蝴蝶认为自己的影子是 的；绿蝴蝶认为自己的影子是 的。
【3】三只蝴蝶的影子是什么颜色的？
____________________________________
【4】我觉得我的影子会是______________色的。
12、云冈石窟
云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元 5 世纪中国石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。按照开凿的时间可分为早、中、晚三期，不同时期的石窟造像风格也各有特色。早期的“昙曜五窟”气势磅礴，具有浑厚、纯朴的西域情调。中期石窟则以精雕细琢，装饰华丽著称于世，显示出复杂多变、富丽堂皇的北魏时期艺术风格。晚期窟室规模虽小，但人物形象清瘦俊美，比例适中，是中国北方石窟艺术的榜样和“瘦骨清像”的源起。此外，石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时佛教思想流行的体现和北魏社会生活的反映。
云冈石窟形象地记录了印度及中亚佛教艺术向中国佛教艺术发展的历史轨迹，反映出佛教造像在中国逐渐世俗化、民族化的过程。多种佛教艺术造像风格在云冈石窟实现了前所未有的融汇贯通。
云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始。云冈中期石窟出现的中国宫殿建筑式样雕刻， 以及在此基础上发展出的中国式佛像龛，在后世的石窟寺建造中得到广泛应用。云冈晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格，反映出佛教艺术“中国化”的不断深入。
（选自《著名遗产纵横》）
【1】根据意思，从短文中找出合适的四字词语填空。
形容内容丰富，花色繁多。( )
形容气势极其宏壮雄伟。( )
【2】根据短文内容填空。
云冈石窟反映了 教造像在中国逐渐世俗化、 化的过程。石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时 教思想流行的体现和 社会生活的反映。
【3】为什么说云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始？
________________________________
【4】概括第一自然段的主要内容。
___________________________
13、阅读理解
卧牛石的传说
在饮马河的靠山乡有一个村子,相传从前这里有一块形似卧牛的大青石,关于这块卧牛石还有一段动人的传说呢!
从前有一个农夫,养着一头灰驴和一头黄牛,黄牛终日老老实实干活,而灰驴却处处偷懒。拉车的时候灰驴把车套拽得很直,却一点力气也不用,重量便全部落在黄牛的身上。农夫见黄牛累得浑身是汗,而灰驴一点汗也没出,就认为灰驴比黄牛的力气大。耕地的时候,黄牛只是低头默默地拉犁,而灰驴的眼睛总盯着农夫,一见农夫走近,它就赶忙伸出舌头去舔农夫的手,给农夫留下了一个忠心的印象。
有一天农夫要去河对岸买棉花,他嫌黄牛不中用,只用灰驴拉着车出发了。回来的时候,正赶上饮马河涨水,农夫坐在车上用鞭子指引灰驴从浅滩处过河,行至河中间时,水流湍急,漫过车厢。灰驴觉得横流不如顺水拉车省力,于是不听农夫的吆喝,径自向下流拉车,不管农夫怎么鞭打和吆喝,灰驴也不听,结果连人带车冲入了河中,那懒惰成性的灰驴也被江水淹死了。
黄牛在家耕完地,每天都卧在河岸上等它的主人回来,日复一日,年复一年。一连等了几年,它都没能等回主人,它自己却卧在那里变成了一块卧牛石。
1.农夫认为 的力气最大,因为
2.农夫让灰驴从浅滩处过河,灰驴为什么不愿意?它是怎样做的?这样做带来什么后果?
3.文中的农夫、黄牛、灰驴给你留下什么样的印象?请你用三句话分别评价一下。
14、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】本文段选自_____，作者是现代作家_____，我还知道他的作品有（至少写两部）_________。
【2】文章画横线的句子由_________ 、________、________三个动词写出了一天时间很快从身边消逝，表达了作者_________________。
【3】文章画波浪线的句子运用了__________修辞手法，请仿写一句_____________
【4】请写出两句珍惜时间的名言警句或诗句。
___________________
15、按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）
现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）
16、句子训练营。根据提示写句子。
（1）“地球是人类的母亲，是生命的摇篮，我们要精心地保护。”句子运用了________的修辞手法。
我来仿写：_____ __
（2）“地球是无私的，她向人类慷慨地提供着矿产资源。”句子运用了________的修辞手法。
我来仿写：____________________
（3）又有多少人能够去居住呢？（改为肯定句）
17、按要求写句子。
1．钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
3．钱塘江大潮太壮观了。前来观潮的人络绎不绝。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
18、雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
果树上结满了苹果，______________________________________。
19、句子七彩虹。
1.把下面这句话换一种说法,保持意思不变。
1961年的泼水节,怎能不令人难忘呢?
2.用加点的词语写一句话。
(1)他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
(2)周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
20、按要求写句子。
（1）孔子是老师了。(扩句)
________________________________________________________________________
（2）老子把孔子收下做徒弟。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
（3）孔子想：这位老人大概可能就是我要拜访的老师吧！(修改病句)
________________________________________________________________________
21、习作展示。
请以“那一刻，我真_____”为题写一篇习作。
要求：1．把题目补充完整。横线上可以填高兴、后悔、伤心、难过、激动等。
2．写出真情实感，写出内心活动。
3．书写工整美观，正确使用标点符号。
4．不少于400字。
邮箱： 