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随时随地学习
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1、读句子，根据拼音正确、规范地书写词语。
芳芳看到政府张贴的拆qiān( )公告，马路上的许多标牌也nuó( )换了位置。她心不在yān( )地回到家中，妈妈还没回来，她独自在窗前pái huái ( )，jì mò( )qīn xí( )着她，使她内心jīng huāng( )不安。
2、查字典填空。
“鼎”字如果你不会读，要用部首查字法，先查_____部，再查____画。
“鼎”在字典中的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。“鼎力相助”中“鼎”的意思是____，“鼎盛”中“鼎”的意思是____，“人声鼎沸”中“鼎”的意思是____。我知道的含“鼎”字的四字词语还有：___________ ___________。
3、阅读句子，完成练习。
当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
1. 这句话的意思是：_____________________
2. 引用当地县志的记载作用是表明了风沙的______、环境的______，突出了老人改造山林的____之大。
4、填空
（1）这半个学期，从我们所学的课文中，我们了解了中华民族的一些民俗、民居，如客家的民居是________住宅，傣家居住的是________ ， 维吾尔民族喜欢________等。
（2）通过学习课文，我明白了《匆匆》的意思是________。
（3）《桃花心木》这篇课文里的“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”的原因是________。
（4）我们认识了中国革命的先驱________ ， 全心全意为人民服务的________ ， “鞠躬尽瘁，死而后已”的________。明白了今天幸福的生活是来之不易的，所以我们________。
（5）使弈秋诲二人弈，其一人________；一人虽听之，________ ， ________。
5、根据课文内容填空。
（1）《我是什么》一文中，“我”变成小水滴落下来，人们叫我“___________”；“我”变成小硬球打下来，人们叫我“_____________”。
（2）写留言条时，我们应先写___________，再写___________，最后写___________。
（3）这学期，我在课后阅读的书是《__________》。寒假里，我最想读的书是《___________》。
6、先把诗句补充完整,再回答问题｡
1.碧玉妆成一树高, ｡
妆: ｡
这句诗出自( )代( )写的《 》｡这句诗所运用的修辞方法是( )｡
2.等闲识得东风面, ｡
等闲: ｡
这句诗出自( )写的《 》｡用自己的话说说这句诗的意思:
｡
7、课外阅读。
我有一盒彩笔
金 波
我有一盒彩笔， 我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天： 我用它画明天的理想：
画一条蓝色的直线， 我画透明的海洋，
那是________流过稻田。 为了看清海底的宝藏。
画一个黄色的圆， 我画绿色的太阳，
那是________挂在山尖。 为了让夏天凉爽。
画一条紫色的曲线， 我画结满面包的大树，
那是连绵起伏的________。 为了永远消灭饥荒。
画一个细细直立的三角， 我画小朋友长上翅膀，
那是________插入云天。 为了在广阔的天空飞翔。
【1】把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。(填序号)
①中秋明月 ②电视塔 ③小河 ④远山
【2】“我”的理想都有什么？从诗中找一找，填在下面的横线上。
①________________________ ②________________________
③________________________ ④________________________
【3】你想用彩笔画什么？照样子，写一写。
例：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
我画________________，为了___________________。
【4】你觉得诗歌中的哪个理想最神奇？为什么？
_______________________________________
8、诗歌鉴赏。
四时田园杂兴（其二十五）
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
【1】默写古诗。
【2】这首诗的作者是_______（朝代）______（谁）。
【3】篱落：_______
【4】惟有：_______
【5】这首诗描写了初夏时节江南的田园景色。前两句写梅子_______、杏子_______，麦花_______、菜花_______，色彩鲜明；后两句写昼长人稀，_______飞、_______舞。
9、你老早就认识了字，并且能毫不费力地读出街上随便哪一块招牌。你不会跑到理发店去买药，也不会跑到药房里去理发。
如果人们不陪你，你也很容易找到路，只需给你正确的地址：街名或门牌号码。
文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
但是还有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的，这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字母。天上的每颗星是一个个字母，你脚下的每粒小石子也是一个个的字母。 2 在建筑工地上，挖土的工人的铁锹碰到了灰色的石头，在你看起来不过是普通的石头，可是在懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。它是由碎贝壳造成的，你知道贝类是海洋里的居民。可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。有时候，你在森林里走着，忽然看到：树林当中放着一块很大的花岗岩石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎样到这儿来的呢？谁有这么大的力气把这么大的石头搬到森林里来呢？而且，它又是怎样穿过茂密的树林的呢？谁如果认识大自然的文字，就会立刻说出，这叫做漂砾，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰块从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是好久以前的事了，当时这儿还根本没有森林，漂砾周围的森林是后来才长的。要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林或者田野上去走走，去注意观察一切东西。假如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找，看书里边有没有解释。
每一次还应该去请教有学识的人：这是什么石头？这是什么树？这只鸟叫什么名字？雪地上面是什么东西的足迹？
老是坐在家里的人，永远不会了解大自然的文字。
（1）写出下列词语的反义词。
容易——（ ） 普通——（ ）
（2）文章从人类文字引出另一套文字。大自然的文字是指 。
（3）怎样才能学会大自然的文字？用“_____”在文中画出来。
10、 惠 安 馆(节选）
①我仰起头来，望见了青蓝的天空，上面浮着一块白云彩，不，一条船。我记得她说：“那条船，慢慢儿地往天边上挪动，我仿佛上了船，心是飘的。”她现在在船上吗？往天边儿上去了吗？
②一阵小风吹散开我的前刘海，经过一棵树 ，忽然闻见了一阵香气，我回头看妈妈，心里想问：“妈，这是桂花香吗？”我没说出口，但是妈妈竟也嗅了嗅鼻子对爸说：
③“这叫作马缨花，清香清香的！”她看我在看她，便又对我说：“小英子，还是坐下来吧，你这样跪着腿会疼，脸向后风也大。”
④ 我重新坐正，只好看赶马车的人狠心地抽打他的马。皮鞭子下去，那马身上会起一条条的青色的伤痕吗？像我在西厢房里，撩起一个人的袖子，看见她胳膊上的那样的伤痕吗？早晨的太阳，照到西厢房里，照到她那不太干净的脸上，那又湿又长的睫毛一闪动，眼泪就流过泪坑淌到嘴边了！我不要看那赶车人的皮鞭子！我闭上眼，用手蒙住了脸，只听那得得得马蹄声。
【1】《惠安馆》（节选）选自_______（谁）的《城南旧事》。
【2】选段中画“ ”的语句着重描写了“我”的（ ）。（填序号）
A. 动作 B. 心理 C. 语言
【3】《城南旧事》中，作者常将细腻的情感倾注于人物、景物上，上面的选段中，从天空中 ，从皮鞭下 ，你能感受作者 的情感。
【4】由“赶马车的人狠心地抽打他的马”，你联想到《城南旧事》中还有哪些人被打过？请回忆一下作品内容，写清楚“谁被谁打、为什么被打”。
________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读，完成练习。
扁鹊三兄弟
魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，谁是医术最好的呢？”扁鹊：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一个。”
魏王不解地说：“请你介绍的详细些。”
扁鹊解释说：“大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人自己还不觉得有病，但大哥就下药铲除了病根，使他的医术难以被人认可，所以没有名气，只是在我们家中被推崇备至。”
“我的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得痛苦，二哥就能药到病除，使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。”
“我治病，都是在病情十分严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚。此时，他们看到我在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以我名闻天下。”
魏王大悟。
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数的事业经营者均未能体会到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补。弥补得好，当然是声名鹊起，但更多的时候是亡羊补牢，为时已晚。大多数人只着眼着当下，很少考虑或者根本不考虑当下对未来的影响。
【1】用简洁的一、两句话概括本文的主要内容。
______________________
【2】各用文中的一个四字词语来形容三兄弟的医术。
大哥（__________），二哥（__________），扁鹊（__________）
【3】魏王是一个国家的管理者，你觉得他“大悟”，会悟出什么治国大策？
____________________
【4】你怎么理解“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”的意思？并结合你的学习生活实际，举例谈谈。
____________________
【5】你认同“弥补得好，当然是声名鹊起，但更多的时候是亡羊补牢，为时已晚”的观点吗？对“等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补”的人，你怎么看？
____________________
12、课外阅读
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久□默然舀起一瓢水□问□这水是什么形状□这人摇头说道：“水哪有什么形状□智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。
这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”
说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。
智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”
智者说：“对，这个窝会变成一个洞！”
人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
【1】给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。
【2】选择合适的答案将序号写在横线中。
（1）给这篇文章加上标题，最恰当的是_____（填序号）
A．人生如水 B．智者和落魄者 C．水
（2）“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。”“玄机”在文中的意思是_____
A．机密 B．人所不知道的秘密 C．人生的处世哲学
（3）对文章的理解有误的一项是_____
A．青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。
B．只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。
C．智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样子，只有适应环境才能生存。
【3】“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”这句话让我们联想到一个成语：_____。
【4】用“——”画出文章的中心句。
【5】智者举了两个例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概括这两个例子。
（1）_____
（2）_____
【6】这篇短文给人启迪，请结合实际，具体谈谈你阅读短文后获得的启示。
_____
13、阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”
船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”
“你怎么知道我一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
【1】解释下面词语的意思。
（1）烟波浩渺：_______________________________
（2）犹豫：________________________________
【2】写出下列句子要读出的语气。
（1）船长大喝一声：“住嘴！”（______）
（2）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”（______）
【3】试着写出事情的起因、发展和结局。
起因：____________________________________
发展：____________________________________
结果：____________________________________
【4】第4、5自然段中写其他人的作用：____________________。
【5】“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思不表示（ ）
A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。
B.实际上并不是船长救的这个孩子。
C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。
【6】文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。
_____________________________________________________________
14、读《漏》片段，做题。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样,贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来。好逃命。”
贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”
【1】选文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，“_______”写出了老虎的筋疲力尽，“_______”再现了贼颠簸的程度，把他们________时的狼狈样子写得栩栩如生。
【2】贼觉得“漏”像旋风一样,这说明了（ ）
A．“漏”真厉害。
B．老虎想尽快把贼驮到家吃了。
C．老虎跑得快，急于逃命。
【3】老虎和贼是怎样甩掉对方的？用“ ”画出来。
【4】复述故事要抓住主要情节，选文的主要情节是（ ）
A．老虎累得筋疲力尽。
B．贼想爬到树上好逃命。
C．路边有棵歪脖老树。
D．贼和老虎都想办法甩掉“漏”。
15、句子练习。
1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)
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3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
_______________________________________________________________________
4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)
________________________________________________________________________
16、它的声音小得几乎听不见。
_________________得_________________________
17、按要求改写句子。
（1）改成“把”字句。
蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
____________________________
（2）改成“被”字句。
蟋蟀把粗糙的地方修理平整。
____________________________
18、修改病句。
（1）我的家乡是长春人。
（2）从此以后，唱歌就爱上了我。
（3）今天，日本的小朋友来我校观看。
（4）我们要保护学校卫生。
（5）今天上午下了一天的大雨。
（6）看到一只黑天鹅在池塘里游泳。
19、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。）
________________
20、先读句子，注意加点部分，再任选一种情景仿写句子。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
外出玩耍忘了时间 考试成绩公布前 车站等车
__________________
21、从下面的词语中选择几个，展开想象写几句话。
微风 高兴 唱歌 热闹 草地 运动 阳光 欢笑
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