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1、按课文内容填空。
（1）“千门万户瞳瞳日，________________”，这两句诗选自《_____》，这首诗写的是________这个传统节日。
（2）“ __________________，路上行人欲断魂。”这两句诗选自________朝诗人________写的《___________》。
（3）“______________________，每逢佳节倍思亲。”这两句诗的作者是_______朝诗人__________，这是描写的____________（哪个节日）。
（4）泥融飞燕子，_____________________。（杜甫《绝句》）
（5）竹外桃花三两枝，____________________。（苏轼《惠崇春江晚景》）
（6）梅子黄时日日晴，_____________________。（曾几《三衢道中》）
2、古诗文是中华文化之瑰宝。
爱情是《乞巧》一诗中“七夕今宵看碧霄，_______________________”的无限美好；爱国情是陆游“王师北定中原日，_______________________”的殷切心愿；勤俭是诸葛亮“静以修身，_______________________”的诫子箴言；思乡是纳兰性德笔下“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_______________________”的跋涉夜景；闲适是《渔歌子》中“青箬笠，绿蓑衣，_______________________”的自由自在。
3、把下列词语补充完整。
天气预报：（______）闪（______）鸣 风和（______）（______）
美丽风景：（______）（______）忘返 （______）山（______）川
成语故事：（______）弓之（______） （______）井（______）天
4、用“慕”字组词,并填入下列句子中。
1.桃子把鲜红的果实高高地挂在枝上,使人一见就生( )之心。
2.小时候,我很( )别人家里有在城里上班的。
3.听说这里的泉水清凉甘甜,许多人不远千里,( )。
4.王教授德高望重,业务精湛,我们非常( )他。
5、根据所学知识填空。
1.“________”这个词是对太史的本分和人格的高度概括。
2.《江畔独步寻花》是______的诗，诗中描绘了____________的春景，表现了诗人______________的心情，你最喜欢的两句是：__________________________，_______________________。
3 我只看见你的眼镜，是那样_______________。面对肆虐的______ ______，你的眼中充满着___________________。
6、先补全下面的古诗，再按要求完成练习。
观书有感
其一
半亩方塘一鉴开， 。
问渠那得清如许？ 。
其二
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
， 。
【1】补全古诗。这两首诗的作者是 代的大学者 ，这两首诗主要写了作者自己的读书体会。
【2】第一首诗前两句写景，把“半亩方塘”比作____________。
【3】第二首诗中的“蒙冲”是古代的一种战船，这里用行舟比喻____。
【4】下面对两首诗内容的分析，正确的有（ ）（多选）
A．这两首诗都是借景喻理的名诗，表达了作者“观书”的感受。
B．第一首诗中的“源头活水”指的是不断地阅读，只有不断汲取新知识，才能使内心澄明。
C．第二首诗中的“春水生”指江河里的春水涨起来了，比喻大量的阅读。
D．第二首诗中，诗人将往日行舟与有人拉着行舟进行对比，揭示道理：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。
7、阅读古诗，完成下列练习。
观书有感（其一） 观书有感（其二）
半亩方塘一鉴开， 昨夜江边春水生，
天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。
________________？ ________________，
________________。 ________________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这两首诗的作者是____代诗人______。这两首诗描绘其“______”的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首诗借助_____________的现象，比喻_________________，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助______________，比喻艺术创作需要灵感的道理。
8、读一读，想一想。
四季风儿多
春天里，东风多，
吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，
吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，
吹熟庄稼吹红果。
冬天里，北风多，
吹得雪花纷纷落。
【1】读一读，想一想，填一填。（没学的字可用拼音代替）
哪个季节最热？________季最热。
哪个季节最冷？________季最冷。
【2】问问爸爸、妈妈，燕子什么时候从南方飞回来？什么时候又去南方？燕子为什么要这样飞来飞去？
______________________________________________________________
9、阅读课文片段，完成练习。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸（zàn zhàn）蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠（guàn guān）。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔（sāo shāo）着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
【1】给划线字选择正确的读音。
蘸________（zàn zhàn） 树冠________（guàn guān） 搔________（sāo shāo）
【2】用“________”画出本段的中心句。
【3】这段话写到了________、________、________、________、________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、________、________、________等词语写出了景物的色彩美。
【4】用波浪线画出文中心理描写的句子。这个句子表达了作者________的感情。
10、概括课文主要内容。
11、阅读练习。
声音的温度
①那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，身体本就羸（yínɡ léi）弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。
②太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑黢黢（jùn jùn qū qū）的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀号（háo hào），常常将我和妹妹从梦中惊醒。
③我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了哨（shào sào）子——母亲上体育课时用的哨子。我鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声、大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。善良的黑脸，热切的目光，一群人由衷（zōnɡ zhōnɡ）的关爱，驱散了我内心的恐惧。
④“孩子，你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着，蹲着，吸着旱烟……我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。
⑤临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上敲击出铿锵（kēng qiāng jiān jiāng）的声响，好像在告诉我：孩子，别怕，有我们在，谁也伤不了你！
⑥从此，每天夜里，围绕这屋子的前后，都会响起来来回回的脚步声，锄头的叮当声。脚步声断断续续要响一整夜，他们边走路边大声说话。我知道，这么黑的夜，他们不是要赶路或者侍弄庄稼！
⑦自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。
【1】用“/”划去文中加点字词的错误读音。
【2】“哨”字换偏旁可以变成哪些字？并组词。
____ （_____） ____（_____） ____（_____）
【3】“声音也是有温度的”这句话中的声音指什么？联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
____________________________________________________
【4】乡亲们晚上来陪“我”和妹妹，总是带着锄头，这与陪“我”和妹妹有关系吗？为什么？
____________________________________________________
【5】本文表现了乡亲们怎样的品质？
____________________________________________________
【6】作者对乡亲们的这种行为持什么态度？
____________________________________________________
12、课内阅读。
①说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似（shì sì）乎毫不相干，但近年来（发明 发现）的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
【1】用“/”划去括号里不恰当的读音或词语。
【2】从文中找到合适的词语填空。
( )的霸王龙 ( )的演化 ( )的鸽子 ( )的孔雀
【3】下面两句话哪句表达得更准确？简单叙述理由。
①恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
②恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
__________________________________________
13、阅读欢乐岛。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】用“ ”画出描写英子走上讲台前动作和神态的句子，从中可以体会到英子________________________________。
【2】选文中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着_________，第二次掌声里包含着______________。
【3】“英子的泪水流了下来”是因为（ ）
A. 英子不愿意走上讲台。
B. 怕同学们瞧不起她。
C. 大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动。
【4】读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。
___________________________________________
14、阅读下面的文字，完成下列各题。
翻开语文书，与一篇篇精美的课文相遇。它们宛如一道道精神佳肴，散发着芳香，让你尽情享受。它们丰rùn（ ）似水，或深沉，或bó（ ）大；或温情，或激昂。涵泳其中，你会不禁爱慕、陶醉、zhèn（ ）撼……一节节语文课，就是一次次精神之旅，带你去领略辉煌的华夏文明风cǎi（ ）。
【1】根据拼音，在括号里填写汉字。
【2】给语段中加点的字写上读音。
（1）佳肴__________ （2）涵泳__________
（3）不禁__________ （4）爱慕__________
15、百变的句子。（按要求改写句子）
1.巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）
_________________________________________
2.有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
_____________________________________________
3.郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）
______________________________________
4.半湾活水千江月（给出下联）
_________________________________________
16、请比较便宜的不同意思，并根据要求写句子。
便宜（表示价格低廉）：________________
便宜（表示不应得的利益）：______________
17、按要求写句子
1、孩子掉到了缸里。（扩写句子）
2、好美的鲜花啊！（仿写句子）
18、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。（缩句）
_________________________________________
19、按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
________________________________________________________
(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________
(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
________________________________________________________
20、把下面的词语连成一句话，并加上标点符号。
（1）小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面
___________________
（2）天上 美丽的 鸟 有 吗
______________
21、习作。
亲爱的同学，相信你一定是一个热爱读书的孩子，你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象？选择你印象最深的一本书写一个故事梗概，注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练，表达连贯。
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