微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、写出下面词语的近义词。
2、写出有关爱国的两句诗句。
A．______，______。
B．______，______。
3、找出词语中用错的字，把正确的写在括号里。
进功（ ） 末来（ ） 希忘（ ） 顷听（ ） 切底（ ）
4、在括号里填上合适的词语。
( )地盘旋 ( )的青海湖 ( )的锦绣画卷
5、汉字加减法，填一填。
日+月=（_____） 田+力=（_____） 小+土=（_____）
林-木=（_____） 尖-大=（_____） 问-门=（_____）
6、课文阅读。
四季
薛卫民
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他躹着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
【1】填一填。
（______）的草芽 （______）的荷叶
（______）的谷穗 （______）的肚子
【2】一年有________个季节，分别是________、________、________、________。树叶变黄是________季，雪花飞舞是________季。
【3】照样子，写一写。
草芽尖尖 西瓜________ 河水________
7、阅读平台。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1.比一比，再组词。
俏（ ） 优（ ）
咏（ ） 悄（ ）
犹（ ） 泳（ ）
峭（ ） 忧（ ） 脉（ ）
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（ ）
这些孩子真烂漫。
（ ）
（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（ ）
这是一批走俏货。
（ ）
（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（ ）
有的人虽死犹生，有的人虽生犹死。
（ ）
3.找出文中的拟人的句并写下来：
4. 这首咏梅词写了梅花 的特点，赞扬了梅花 的品质，其中表现了梅花不居功自傲的句子是：
8、请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。
______________________________
9、阅读短文，回答问题。
一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀） 一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
【1】给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
【2】读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
【3】按照短文内容填空。
小蚂蚁以为自己登上了______________，越过了______________，结果自己连______________和______________都过不去，这个故事告诉我们
________________________________________________________。
【4】给文章加个题目，写在文前的横线上。
10、将心比心
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
【1】“扎”有三个读音1、zhā 2、zhá 3、zā，选段中“扎针”应读______
【2】写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。
平静（ ） 鼓励（ ） 温暖（ ）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】选段中的“你”是指________________，“她”指的是_________________。
【4】我听了母亲的话，为什么心里充满了温暖与幸福？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读乐园。
国母宋庆龄
1893年1月27日，宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。他的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙老师。少年时代，她在美国接受了欧洲式的教育，受到民主主义的洗礼。辛亥革命推翻了清朝专制统治，使她对祖国的独立、自由、民主和富强满怀憧憬。父亲源源寄来的书信与剪报资料，在她的心中与孙中山领导的革命事业架起了桥梁。然而，革命的大潮已经消退，宋庆龄学成归国，改革和建设祖国的抱负无由施展。她径直到流亡的革命党人集中的东京，不久即担任了孙中山的助手，开始了她长达70年的革命生涯。
1915年10月25日，宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡中的孙中山结婚，以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫革命的艰苦斗争历程。1925年3月12日孙中山在北京逝世。他把“和平、奋斗、救中国”的嘱托交给了宋庆龄和他的同志。
当日本帝国主义对中国的侵略不断扩大，民族矛盾上升为社会主要矛盾的时候，宋庆龄迅速作出科学的判断和正确的决策，认为“国难当头，应该尽弃前嫌。必须举国上下团结一致，抵抗日本，争取最后胜利”。她关于全国团结抗战的思想，与克服了“左”倾教条主义的中国共产党建立抗日民族统一战线的战略方针是一致的。她为国共两党实现第二次合作搭桥铺路，起着不可替代的特殊作用。
1981年5月14日，宋庆龄患冠心病及慢性淋巴性白血病病情恶化。15日中共中央政治局宣布接收宋庆龄为中国共产党正式党员。16日，全国人民代表大会常务委员会授予宋庆龄“中华人民共和国名誉主席”荣誉称号。1981年5月29日20时18分宋庆龄病逝于北京。
【1】写出下面词语的近义词。
憧憬（ ） 毅然（ ）
【2】联系上下文解释下面词语。
毫不犹豫：______________________
【3】宋庆龄的启蒙老师是谁？她接受的是怎样的教育？
______________________
【4】孙中山的嘱托是什么？他的嘱托是留给谁的？
__________________________
【5】在抵抗日本侵略中，宋庆龄的主张是什么？
______________________________
12、现代文阅读
旅游
数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2012年中国内地居民出境超过8 300万人次，2013年中国内地居民出境9000多万人次。随着中国人出境游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。
每逢假期过后，出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是抒发一句感慨：人真多。紧跟着十有八九会说：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游”。至于旅游地的风光好在哪儿，有什么文化底蕴和特色，旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。更让世界瞠目的，是中国游客的疯狂购物能力。不知从哪个黄金周开始，总会看到中国游客将某品牌店抢购一空的新闻，当地人一边看着中国游客排队抢购名牌包，一边不住咂舌“中国人真是挺有钱的”，视中国人为“暴发户”。
（选自《城市快报》）
【1】你认为“中国式旅游”有哪些特点？请分别归纳。
_____________________________________
【2】对“中国式旅游”，你有什么建议？
_______________________________________
13、阅读短文。
清贫
方志敏
我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总数百万元，但为革命而筹集的金钱，是一点一滴地用之于革命事业。这在国方（这里指国民党方面）的“伟人”们看来，颇似奇迹，或认为夸张，而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事：
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满心希望在我身上能搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯子、金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，摆出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快把钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
“哼！你不要做出那难看的样子来！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，想错了。”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的士兵坚决不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”
另一个士兵一面说，一面弓着背重新将我的衣角裤裆仔细地检查，总企望着有新的发现。
“你们要相信我的话，不要瞎忙了！我不比你们国民党当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了，又在我躲藏地方的周围，低头注目搜寻了一番，依旧毫无所得，他们是多么的失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。最后两人说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，同声命令说：“走吧！”
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年夏天我穿的几套旧的汗挂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿，那些就算是我唯一的财产了。
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
（选自《可爱的中国》）
【1】“另一个兵士一面说，一面弓着背重新将我的衣角裤裆仔细地检查，总企望着有新的发现。”句中“新的发现”指什么？正确的一项是（ ）
A．财物
B．武器
C．文件
D．药品
【2】方志敏认为，革命者能战胜许多困难靠的是什么？正确的一项是（ ）
A．精良的武器
B．先进的战术
C．杰出的人才
D．清贫的作风
【3】“我”为什么要把去年夏天穿过的几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜称为“传世宝”？正确的一项是（ ）
A．那是“我”的最珍贵的物品，有传世价值。
B．“我”家境贫苦，想把这些留给自己的孩子。
C．“我”甘于清贫，不以此为耻，反以此为荣。
D．那些物品我用得最习惯，值得保留下来。
【4】文章的开头与结尾的结构上的关系的正确一项是（ ）
A．首尾呼应
B．回环反复
C．层层递进
D．承上启下
【5】文章花了不少篇幅描写国民党兵士搜“我”身时的言行，有读者觉得没有必要，可以略写。你认同这种观点吗？请结合文章说明理由。
____________________________________
【6】文中的方志敏，我们并不陌生。我们浦城县就是方志敏率领红十军解放的。为了纪念他，我们浦城还有一个广场命名为“方志敏广场”呢。此时，你最想对方志敏说什么呢？结合文章的内容以及你对方志敏的了解来说说吧。
_______________________________________
14、课内阅读与理解。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到大自然的威力。
【1】选词填空。
轻轻柔柔 雄伟的乐曲 充满力量 呢喃细语
【2】这段话写了________和________两种风。
【3】用横线画出这一段话的关键句。
15、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．我刻苦读书。（改为双重否定句）
2．我怎能不感动呢？（改为陈述句）
3．我津津有味地读着书店里的书。（缩句）
16、缩句。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
____________________________________________________________________
17、按要求改写句子，不改变句意。
（1）为了把家乡建设得更美好，我们应该努力学习。
改成反问句：
（2）我们怎能忘记老师的谆谆教导？
改成陈述句：
（3）”十一“之前，我一定写完稿件。
改成上重否定句：
（4）人们不得不称赞池塘的美景。
改成肯定句：
（5）妹妹今年只有三岁。妹妹已经能背诵上百首唐诗了。
用恰当的关联词语连成一句话：
18、按要求写句子
1、我们是希望。（扩写句子）
2、感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。（仿写句子）
感谢（ ）， 让我们（ ）。
19、把下面的反问句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
__________________________________________
（2）你还算是个党员吗？
_______________________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
_______________________________
（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
________________________________
（5）难道地球不可爱吗吗？
____________________________________
20、照样子，写句子。（9分）
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。
⑴我还没出生，怎么会在背地里骂你呢？
⑵明明怎么会把你的书弄坏呢？
21、小练笔
请选择一个情境，写出景物的动态和静态之美。
运动场 放学后的校园 夏日的雨后
________________________________
邮箱： 