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随时随地学习
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1、根据所学知识填空。
1．朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊，______，我也茫茫然跟着旋转。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山，______。”于谦赋予石灰人的品格：“粉骨碎身浑不怕，_______。”
2．古诗中有不少描写中国传统节日的诗句，如写寒食节的“________，寒食东风御柳斜”；描写乞巧节的“家家乞巧望秋月，________”；描写_______节的“今夜月明人尽望，_______”。
2、填空。
1.中国古典四大名著是《 》（ ）、《 》（ ）、《 》（ ）、《 》（ ）。
2 .在名著下面的括号里分别写出著作中的一个人物。
________________________________________________________________________
3、指出下列句子所用的修辞方法。
①百灵鸟在果林上空欢乐地歌唱。________
②远看长城，它像一条长龙。________
③危楼高百尺，手可摘星晨。________
④世界上还有什么比母爱更伟大的爱吗？________
4、先把下列词语补充完整，再按要求做题。
全神( )( ) ( )面( )息 ( )( )不安
骄阳( )( ) ( )泪( )眶 ( )喜( )狂
（1）与“聚精会神”意思相近的词语是 ____，与“镇定自若”意思相反的词语是___。
（2）含有比喻的词语是 ______，像这样的词语还有：______、_____ 。
（3）形容高兴、兴奋到了极致的词语是：____。
5、先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。
排（____）倒（____） （____）（____）同舟
①天（____）之 音 （____）（____）可亲
（____）（____）相接 （____）（____）大悟
②粉（____）登场 （____）（____）吞枣
1．词语①与音乐艺术有关，请再写出两个：________、_________。
2．词语②与戏曲有关，请再写出两个：_________、_________。
6、阅读
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】这首诗的首节所用的修辞方法是______，首尾两节在结构方面是______关系。
【2】“绿得发黑、绿得出奇”一行中的“得”为什么不能改为“的”？
_____________________
【3】中间三节诗有贯穿始终的“旋律”，读起来一气呵成，主要有哪几方面的原因？
___________________
7、课内阅读。
寒食
春城无处不飞花，________________ 。
________________ ，轻烟散入五侯家。
【1】请将古诗补充完整。
【2】诗的前两句用“____”“____”两字点明诗歌描写的是春天景色；后两句用“_____”“_____”两词点名享受特权的对象，现人们常用“________”这句诗描绘春天的美丽景色。
【3】第一句诗意是________________。
【4】下列对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ）
A.“无处不”用双重否定写出了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。
B.诗中用“传”与“散”生动地刻画了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
C.后两句诗歌说明寒食节这天家家都不能生火点灯，皇宫也不例外。
D.“寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。
【5】《寒食》的作者是_____代的______。《寒食》是一首_______诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了_______，实际上，透过字里行间可感受到诗人______________。
8、先把古诗补充完整，再按要求做一做。
咏柳
______________，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
______________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是（ ）
A．贺知章
B．高鼎
C．李白
【3】《咏柳》中“咏”的意思是（ ）
A．念、唱
B．歌颂、赞美
【4】“丝绦”在诗中指（ ）
A．用丝织成的带子
B．细长而柔嫩的柳枝
【5】裁出细叶的是（ ）
A．剪刀
B．燕子
C．春风
【6】在这首诗中，诗人把春风比作________，我觉得春风还像_________________。
【7】从这首诗中，从诗题的_______字中我感受到了诗人对柳树的________，类似的古诗我还知道______________________________。
9、阅读短文，回答问题。
最贵的蛋是“笨蛋”
①阿瓜是个弱智的小孩。
②在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们常（取悦 取笑）他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。
③他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
④有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
⑤有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时， 阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋， 因为大家都叫人笨蛋！”
⑥同学们笑了，老师却没有笑，她过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！”
⑦阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。有个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jú）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便（央求 哀求）妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。
⑧回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子……
⑨妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！是因为笨，才善良，还是因为善良，才显得笨？
(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”画出。
(2)根据提示，在文中找出相应的词语。
A．看起来或听起来模糊，很不清楚。( )
B．孤零零地独自走路，形容非常孤独。( )
(3)短文讲了阿瓜的几件事？试着用小标题概括出来。
__________________
(4)你认为本文的“阿瓜”是一个怎样的孩子？
__________________
(5)短文最后一句话耐人寻味，请结合全文，说说你的理解。
__________________
10、学了本文，你对通讯这种文体有了了解吗？它和书信一样吗？
11、阅读课文片段，完成练习。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐xī miè，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了tān tā的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜cán hài人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
【1】看拼音，写词语。
xī miè_____ tān tā_____ cán hài_______
【2】从文中找出下列词语的反义词。
高兴________ 渺小________ 安全________
【3】展开想象，填一填。
女娲找啊找啊，来到了茂密的森林里，来到了_____，又来到了_____，还来到了________……她踏遍千山万水，克服了重重困难，终于从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。
【4】结合课文内容，用简洁的语言说说女娲补天的过程。
_________________________________________
12、读一读，完成练习
祖国多么广大
大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，树枝已经发芽。
海南岛上，到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
【1】这首诗中共有______句话。
【2】诗中描写了哪些地方？用“——”画出来。
【3】连一连
大兴安岭 鲜花盛开
长江两岸 雪花飞舞
海南岛上 柳枝发芽
13、阅读短文。
爸爸的本领
①“哈哈哈……”一阵阵笑声从语文课堂里传出，同学们正热火朝天地讨论着爸爸的本领。
②“我爸爸的本领是瞪眼！”
③“我爸爸的本领是打呼噜。呼呼………”
④林老师也忍不住笑了：“同学们，你们的回答很有趣。这个周末请回家再仔细观察爸爸，发现爸爸的本领，下周我们继续交流。”
⑤“还用仔细观察？”佑佑嘟囔着，“我爸爸的本领就是玩手机和睡觉……”
⑥放学后，佑佑推开家门，果然看到爸爸“瘫”在沙发上，眼睛直直地对着手机屏幕呵呵傻笑。佑佑耐着性子看向爸爸的手机，视频里有一只米黄色的拉布拉多，后面还跟着一个人，好像是一个盲人。佑佑这才想起来，妈妈说过，爸爸是导盲犬训练师。
⑦周六，佑佑央求爸爸带他去训练场，爸爸同意了。刚推开训练基地的门，一只拉布拉多就像箭一样朝爸爸奔过来，两只前爪抱住爸爸的腿，开心地摇着尾巴，亲密地在爸爸脚边蹭来蹭去。
⑧上午的训练开始了。爸爸带着拉布拉多进行走直线、上下楼梯、绕过桌椅等训练，爸爸一次次纠正小狗的动作，累得满头大汗。下午，爸爸顶着烈日让拉布拉多带着他穿过斑马线，走十字路口，绕开障碍物。一次，拉布拉多带领爸爸向前行走，在没有任何示意下，小狗不小心让爸爸碰到了一根电线杆，爸爸拍拍那根电线杆，向小狗发出指令：“停住！”紧接着，他绕开电线杆，又带着拉布拉多原路返回，重新再走，直到小狗做出正确反应为止。
⑨训练结束后，到家已经很晚了，爸爸没怎么吃饭就倒头大睡。佑佑想，爸爸这一天可累坏了，不过，爸爸可真有一手！
⑩第二天，佑佑还在睡梦中，爸爸就出门了。妈妈告诉佑佑，爸爸要去帮导盲犬和盲人共同训练，只有经过反复多次的训练，才能让盲人和导盲犬相互适应，建立默契和信任。佑佑跑到训练基地，看到在爸爸的帮助下，一位盲人姐姐从容地跟在米黄色的拉布拉多后面，穿梭在各个障碍物之间，引路、等待、避让……盲人姐姐走着笑着，激动地说：“拉布拉多成为我的第二双眼睛啦！”
⑪佑佑心头一热，他望向阳光下的爸爸，多么希望下周的语文课快快到来。
（有删改）
【1】联系上下文，解释下面词语的意思。
①热火朝天：_____
②默契：_____
【2】对文中第⑦自然段画线语句理解最准确的一项是
A．拉布拉多奔跑速度快
B．拉布拉多天性活泼好动
C．拉布拉多喜欢抱爸爸的腿
D．拉布拉多和爸爸很亲密
【3】根据短文内容，将下面的表格补充完整。
时间 | 课堂上 | 周六 | _____ |
佑佑眼中 爸爸的本领 | 玩手机和睡觉 | _____ | _____ |
【4】从下面的文字中，你感受到爸爸怎样的品质？请写下来。
一次，拉布拉多带领爸爸向前行走，在没有任何示意下，小狗不小心让爸爸碰到了一根电线杆，爸爸拍拍那根电线杆，向小狗发出指令：“停住！”紧接着，他绕开电线杆，又带着拉布拉多原路返回，重新再走，直到小狗做出正确反应为止。
_____
14、课外阅读。读短文，完成后面的练习。
换活儿
草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，马拉车，驴磨面，各司其职，干得不错。可是时间一久，它们就不满自己的工作了。
一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土打交道，真没意思。马兄弟不错，整天拉着车到处跑，一路游山观景，多带劲啊！”
“你知道个啥！”大青马不服气地嚷，“我天天在外面跑，四只蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很！我看驴小弟才好呢，干活门都不用出，真够舒服的。”
“可不是这样的！”小黑驴反驳道，“我天天关在磨坊里，眼睛遮起来，啥也看不见，围着磨盘转，转个没完！老黄牛才舒服呢，干活跟散步似的！”
它们吵了起来，嗓门一个比一个高，差点把草棚顶冲破。
□这样吧□□老黄牛说□□干脆□咱们把活儿换一下吧□□
第二天，它们兴冲冲地干起新活儿来。老黄牛拉车，大青马磨面，小黑驴耕田。
大家干了一天，到了晚上，就互相埋怨起来了。
“我真傻！车子一上路，就要不停地跑，哪有功夫游山观景！”老黄牛懊丧地说。
大青马垂头丧气地说：“别说了，我原以为拉磨这活儿不错，谁知道不用劲，磨不动；劲儿大了，磨盘又被拉塌了！”
小黑驴更后悔：“耕田看起来慢慢悠悠，但拉起来很重。我拼死也拉不动啊！”
“算了吧！”大青马叹口气，“现在看来，还是各自干本分的活儿合适，以后咱们再也不要异想天开啦！”
【1】下列加点的多音字读音相同的一组是（ ）
A.磨坊 磨面 B.本分 分开 C.转身 转圈 D.到处 处理
【2】我会仿写词语。
兴冲冲（ABB）： _________ _________
慢慢悠悠（AABB）： _________ _________
【3】文中划线句子的意思是（ ）
A.车子一上路，就要不停地跑，有功夫游山观景。
B.车子一上路，就要不停地跑，没有功夫游山观景。
【4】联系上下文可知，“各司其职”的意思是：___________________
【5】读了这个故事，你明白了什么道理？
____________________________
【6】在最后一段的“□”中加上合适的标点符号。
15、按要求完成句子练习。
（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，选择一个情景，用上人物描写的方法表现人物的内心。）
收到生日礼物 焦急地等车 久别重逢 台上领奖
________：______________
（2）思考下列句子在表达上的特点，再照样子写一个句子。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
_________________________
（3）仿照例句，根据提示，写一写自己类似的体验。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
觉得时间过得很快的体验：_____________________
16、照样子，写句子。
1.例：李丽是我的好朋友。
我的好朋友是李丽。
青蛙是小蝌蚪的妈妈。
___________________________________________________________________________________
2.例：狐狸把整块奶酪都吃光了。
整块奶酪都被狐狸吃光了。
洪水把田地淹没了。
_________________________
3.例：我说过的话怎么会忘记？
我说过的话不会忘记。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
_______________________________________________________________________________________
17、照样子改写句子。例:走马灯吸引住了茅以升。
走马灯把茅以升吸引住了。
(1)爸爸送小鸟回树林。
(2)台风刮倒了路旁的树木。
(3)我们打开了电脑。
(4)我打败了电脑棋手。
(5)我们带走了花盆。
18、字、词、句交朋友。
例：明 明天 今天下雨了，明天再练吧！
活______ _______________
记______ _______________
19、照样子，给句子换个说法。
例：列宁亲自去找了养蜂人。
养蜂人是列宁亲自去找的。
（1）他打碎了花瓶。
______________________
（2）清洁工人清扫了街道。
______________________
（3）啄木鸟除掉了树上的害虫。
______________________
20、按要求写句子。
（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）
___________________
（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）
___________________
（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
___________________
（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）
___________________
21、写话天地。
看！图片中的小女孩在干什么呢？仔细观察上图，再写上几句话吧！
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