1、比一比,组成词语。
络_______ 诗_______ 凿_______ 何_______
洛_______ 持_______ 函_______ 河_______
2、将下列词语补充完整,并完成练习。
灯火通_______ 精兵简_____ 一声不_____ 迫不____待
依依不______ 翻箱_____柜 无独有___ 走____观花
1.选择上面的词语填空。
(1)爸爸坐在那儿____,好像有满肚子的心事。
(2)我们____地离开了学校。
2.用“迫不( )待”造句。
________________
3、看拼音,写词语。
péng dé huái jĭng wèi xù yǔ wăn
(____________) (_____________) (__________) 一(_____)
róng jìn yù hán luó sī jiào
(_________) (________) 大黑(_____)子 (_________)
4、填上合适的词语:
( )的深海 ( )的煤 ( )的星星 ( )的金属
5、智慧巧链接
补全下列带有动物名称的词语。
九(____)一毛 (______)飞蛋打 (______)急跳墙
(_____)肠小道 (______)到成功 守株待(______)
6、日积月累。
蜂
不论平地与山尖, 。
,为谁辛苦为谁甜?
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是____代的________(填作者)写的一首七言绝句。
【3】诗的前两句写出了蜜蜂_____的情景,从中我们体会到了蜜蜂的_________。
【4】下列表述中不恰当的一项是( )
A.本诗中“尽”的意思是尽头。
B.这首诗既是一首咏物诗,又是一首寓理诗。
C.这首诗赞美了像蜜蜂一样辛勤劳动之人的高尚品格,也表达了作者对不劳而获之人的痛恨和不满。
D.这首诗的语言风格平实质朴,读来朗朗上口。
【5】用反问的方式结尾有什么作用?
________________
7、阅读诗歌,完成练习
成功的花
成功的花,
人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
【1】诗中的“花”是比喻,比喻的是__________________。
【2】“人们只惊羡她现时的明艳!”这里的“明艳”指的是_________________
【3】“然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗,是要告诉我们这样一个道理:___________________。
8、阅读《小儿垂钓》,回答问题。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
【1】这首诗的作者 代 。
A. 唐 B. 胡令能 C. 清 D. 高鼎
【2】解释词语。
稚子:_______________ 应:________________
【3】为什么“不应人”?
________________________________________________________________________________
【4】这首诗表现了孩子____________的性格。
9、阅读《观潮》选段,完成练习。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
【1】选段是按照______的顺序进行描写的,表示顺序的词语有:_______、_______。
【2】选段从_______和_______两个方面描绘了钱塘江大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
【3】选段中,作者把浪潮比作_______,这样写的好处是:_______________。
【4】看到这样的浪潮,我想说:“_________________!”
10、阅读短文,完成练习。
世界上有各种各样的灯光,在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风凛冽的冬夜,万籁俱寂,我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。这么晚了,不知道这个时候老师有没有休息。我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在我的眼前。我惭愧地提出了问题,老师慈母般的脸上挂着一层淡淡的笑意,她取出纸,认认真真地给我讲解。这时候,在明亮的灯光下,我忽然发现,粉笔灰染白了老师的头发,老师那装满智慧的额上,也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,好让她早些休息,但她却认真地说:“自己再做一遍!”我抬起头来,望着老师批改作业的侧影,不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课,铃声响了,老师走上讲台,刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还有泪痕,教室里顿时安静了。她似乎发现了什么,立即恢复常态,认真地上起课来。但是,我们总觉得她在抑制自己,她借着在黑板上写字的机会,擦掉泪痕,又用书本挡住同学们询问的目光。下课后,我们才知道,老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了?”“好!”老师露出赞许的笑容。我向老师告别,思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然,背后有一道光照来。我回头一看——是老师!她擎着灯,倚在门口。灯光照亮了我前面的道路。我觉得有一股暖流通过全身,激动不已。这不是普通的光,这是老师生命的光。
【1】读这篇短文我大约用了________分钟,我初步了解到_____________这些内容。
【2】第二自然段写着“我忐忑不安地走到老师家。”“忐忑不安”的意思是________。(A.心里很高兴B.不安好心C.心里不平静)我“忐忑不安”的原因是______________。
【3】“这不是普通的光,这是老师生命的光。”句子中第一个“光”指的是__________;第二个“光”指的是_____________。
【4】本文通过描写_______、________这两个场景、细节,让我们体会到了老师________的精神。
【5】用“ ”画出表达了作者思想感情的句子。
【6】给短文拟个恰当的题目:________________
11、课内阅读。
真理诞生于一百个问号之后(节选)
①有人说过这一句话:真理诞生于一百个问号之后。其实,这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。
③波义尔是17世纪英国著名的化学家。一天,他急冲冲地向自己的实验室走去,路过花圃时,阵阵醉人的香气扑鼻而来,他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中,然后开始和助手们做实验。不巧的是,一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上,爱花的波义尔急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下,重新插入花瓶中。谁知过了一会,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义尔立刻敏感地意识到,紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义尔进行了许多实验。由此他发现,大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显:它遇酸变成红色,遇碱变成蓝色。利用这一特点,波义尔制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后,这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
【1】选一选。(填序号)
(1)和“司空见惯”意思相同的词语是(________)。
A.经久不衰 B.持之以恒 C.屡见不鲜
(2)和“真理诞生于一百个问号之后”的意思相近的名言是(________)
A.书籍是人类进步的阶梯。
B.问号是开启任何一门科学的钥匙。
C.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
【2】画横线的句子中,“?”指的是_____________,“!”指的是___________。
【3】请用小标题概括波义尔制成“石蕊试纸”的过程。(请填序号)
摘花插瓶→(______)→(______)→连续发问→(______)→制成试纸
A.花瓣变红 B.反复实验 C.溅上盐酸
12、阅读短文,回答问题。(10分)
秋天的山树
秋天,我们村更美了。山坡上的枫树红得耀眼,松树绿得发亮,槐树、杨树的叶子变黄了。山脚下的柿子树,像挂了一个个小灯笼。山楂树像缀满了大红珠子。果园里各种果子都成熟了,黄澄澄的大鸭梨,红通通的大苹果挂满了枝头,是那么鲜艳,那么惹人喜爱!
(1)短文共有 句话,第 句讲了果园的果子。(2分)
(2)按短文内容填空:(4分)
( )的大鸭梨 ( )的大苹果
红得( ) 绿得( )
(3)在短文中找出表示颜色的词语写下来。(6分)
( )、( )、( )、( )、( )、( |)
13、(二)
一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命,一天夜里,房子起火,奶奶被烧死了。在一片火海中,小女孩哭叫着,却无法逃离死亡的威胁。
突然,一个男人冲进火海,他再出现时,手里抱着小女孩,他把孩子交给前来迎接的人们,男人便消失在夜色中。
镇政府召开群众集会,商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说,她收养孩子,保证孩子能受到良好的教育;一个农夫说,他收养孩子能让孩子在农场健康生活;一个富人说,他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言,述说能抚养这个孩子的种种理由。
小女孩一直沉默无语,眼睛看着地板,没有表情。这时,一个男人从大厅后面走来,他步子很慢,似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前,张开了双臂。人群一片哗然,他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。
小女孩立刻叫出声来:“______________”双手抱住了那男人的脖子,把脸埋进了男人的怀里,抽泣了一会儿,然后,抬起头,笑了。
(1)仔细读文,给短文加个恰当的题目,写在横线上。
(2)文章中的______、_______、________等都要收养小女孩,说明他们都具有________。
(3)是谁救了小女孩?读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。
(4)你认为小女孩最后一定会和_________回家了,因为______________
14、课外阅读。
我是中国人
我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤,很纯很纯的东方血统,使人一看就知道我是中国人。
不管是中国人、朝鲜人,还是越南人,一到国外,思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时,他们会变得很兴奋,滔滔不绝地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我,我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的汉字和上海——我的故乡,还有那繁华的街市、拥挤的人群。
在美国,每节课上,老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时候,在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑,大摇大摆地走到黑板前面,旁若无人地写了起来。内容可丰富呢,有古诗、流行歌曲、名言……
有一次,我在黑板上写了几个大字“我爱你——中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you——”我很严肃地说,但眼里却颇有笑意。“What?”老师瞪大了眼睛,显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词,只觉得肚子里在发笑。“Oh!”老师恍然大悟,笑了笑,踱走了。我再也忍不住了,笑得蹲到了地上。
欢乐之中,往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧,他大腹便便,时常挂着微笑,但他却十分瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。
几个月前,我们进行了一次大测验。快下课时,老师让我们把一张作业——multiplied(选择题)交上去,那时,我还不知道“multiplied”是什么意思,我以为他在说map(地图),所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了。
“C”。这是我第一次得“C”,都是由于交错了作业才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下,但他只是奇怪地笑笑,摇头。一次次的解释都是徒然,已经没有一点希望了。老师为什么不信任我?为什么不听我的解释?为什么不给我一点儿分数?我觉得很气愤,咬了咬有些干涩的嘴唇,觉得眼睛有些潮湿。我下了决心……
这以后,每次小测验我都得了满分,第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲,并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪,很扬眉吐气。
【1】联系上下文解释下面词语的意思。
徒然:_________________________
恍然大悟:_________________________
【2】根据短文内容填空。
(1)本文的作者是_________(国籍)人,__________是作者的故乡。
(2)“我”在黑板上写中文,是因为________________________
【3】“我爱你——中国”中破折号的作用是( )
A.表示意思转折
B.表示解释说明
C.表示声音延续
【4】“我觉得很自豪,很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很自豪,很扬眉吐气?这表达了作者什么样的思想感情?
__________________________
15、雨一来,花儿便放假了。(用同样的修辞手法写一句话)
_________________________________
16、按要求写句子。
(1)难道你没有注意路旁的花儿吗?(改成陈述句)
________________________________________________________________________
(2) 你尽了自己的全力 却没有得到应有的回报 破水罐说 (给句子加上标点)
(3)普罗米修斯把火种带到人间。(扩句,至少两处)
________________________________________________________________________
(4)几千万年过去了,天不再升高,地不再加厚,而盘古也已精疲力竭。(用带点词语写一句话)
________________________________________________________________________
17、从反方向去想象,仿写句子。
(1)例:狗尾巴高兴地说:“哎呀,原来我有一只狗哇,真好!”
树叶高兴地说:“哎呀,原来________________哇,真好!”
(2)在宇宙的这一边,雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一边,雪是在夏天下的吗?
_____________________________________
18、用“不几天、后来、逐渐”写一场雨后,秋天大自然的变化。
_____________________________________________
19、扩缩句练习。
几个戴着脚镣的同志,在往常放风的地坝中间扭起秧歌。(缩句)
20、把下面的句子改写成“被”字句
①那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。
_______________________________
②那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净。
_______________________________
21、作文
展开合理的想象,写一篇与环保或飞往太空有关的作文。
要求:(1)题目自拟。(2)能运用课堂上所学的说明方法,有理有据的证实自己的观点。(3)书写认真,卷面规范、整洁、大方。