海南省万宁市2026年小升初（1）语文试卷(含答案)

1、给下列句子补充恰当的关联词。

1.   我们要去公园参加游园晚会，（____________）你不去，他（____________）不去。

2.   天安门广场西侧的人民大会堂（____________）高大，（____________）庄严。

3.   我问小刚：“你（____________）参加美术小组，（____________）参加航模小组？”

4.   小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（____________）美术小组，（____________）航模小组。”

5.   （____________）他不能来，我们（____________）要通知其他人做好准备。

2、看拼音写汉字。

pì 开( )   ( )如            jié   敏( )   ( )难       

fú 蝙( )     幸( )            jìn ( )止     ( )察冀边区

3、读句子，根据语境写词语。

（1）做人要学会xīn shǎnɡ( )别人的优点，提高自己的zhì huì( )和才干，才是对自己fù zé( )任的体现。

（2）“qiān xū( )使人进步，jiāo ào( )使人落后。”这句话liú tǎnɡ( )在我们的血液里，时刻tí xǐnɡ( )我们扎实走好脚下之路。

4、我会比一比，再组词。

间（_____）    进（_____）   毛（_____）   问（_____）

向（_____）    迷（_____）   手（_____）   门（_____）

5、照样子，变新字组词。

例：　几　（　几个　）　讥　（　讥笑　）　　

桑　（____）　嗓　（____）　　　　　兼　（____）　谦　（____）

肖　（____）　销　（____）   朝　（____）　潮　（____）

旦　（____）　担　（____）

6、完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

【1】这首诗的作者是_____，____朝诗人。

【2】说说“入”“摩”字的表达效果。

__________________________________

【3】“又”你体会到老百姓什么样的感受？

______________________________

【4】根据自己的了解完成填空。

（1）“河”，指______________，哺育中华民族的母亲河。

（2）五岳，东岳_________，位于山东省泰安市泰山区；西岳__________，位于陕西省渭南市华阴市；南岳_______，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳_______，位于山西省大同市浑源县；中岳_______，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是______________。

7、阅读片断，完成练习。

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

【1】对这个片段理解不正确的是（　　）

A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。

B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。

C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

【2】仿照本段句式写一首小诗，表达对母亲的赞美。

啊，妈妈

哪一次病床前不是你悉心地呵护？

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8、课内阅读。

       敕勒歌

敕勒川，

阴山下，

天似穹庐，

笼盖四野。

天苍苍，

野茫茫，

风吹草低见牛羊。

【1】“敕勒川”处于（       ）

A．阴山下。

B．四野。

【2】“天苍苍，野茫茫”说明（       ）

A．天很阴暗。

B．草原很广阔。

【3】“风吹草低见牛羊”说明（       ）

A．牛羊多，草很少很矮（ǎi）。

B．牛羊少，草很多很长。

C．牛羊多，草很多很长。

9、阅读短文片段，回答问题。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊（pō bó），像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（lán nán）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似（shì sì）一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾（téng tén）空，银花四溅，蔚为壮观。

【1】画去括号中不正确的读音。

【2】文中画线的句子是个 句，分别把   和   比作 和 ，写出了 。

【3】瀑布是怎样形成的？用“﹏﹏﹏﹏”画出文中有关的语句。

【4】人们为什么称那些湖泊为“五花海” “五彩池”呢？

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10、课内阅读。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

——选自《海底世界》

【1】填空。

第一自然段介绍了海里动物的活动方法，________的活动方法是爬行，梭子鱼游得特别________，乌贼和章鱼的活动方法是__________，贝类自己不动，巴在别的物体身上活动。

【2】以上几种动物，你最想变成谁？你会用它的活动方法做些什么呢？

____________________

【3】请用“   ”画出上文第二自然段的中心句。

【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子是围绕一个意思来写的。读一读，再从下面的开头中选一个，照样子写一写。（只选一个）

①花园里的花五颜六色，  

②下课了，同学们玩得可真高兴，

11、阅读短文，完成练习。

鸟的天堂

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处（chǔ   chù ）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

②我注意地看着，眼睛应（yīnɡ   yìnɡ）接不暇，看清楚这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，给我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

③当小船向着高塔下面的乡村划（huá   huà）去的时候，我回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。我有一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】在文中加点字的正确读音下面画“√”。

【2】用“ ”在文中画出表现“应接不暇”的句子。

【3】第①段中，“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的________；有的......有的......有的......这是写了鸟的_________。

【4】请用有的......有的......有的......写一句完整的话。

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【5】第③段最后一句话，“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”第一个“鸟的天堂”加了引号，第二个则没有加引号，这是为什么呢？

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12、课外阅读

伯牙学琴

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

【1】创作需要激情，是什么激起了伯牙创作《高山流水》的情感？用“ ”在文中画出。

【2】用“﹏﹏﹏”画出文中一句善意的谎言。

【3】成连先生的教育方法是针对伯牙的什么弱点而设计的？

_______________________

【4】成连先生带伯牙到东海蓬莱山的真正目的是什么？

________________

【5】本学期我们学过《伯牙绝弦》中伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”的原因是“_______________________。”（用原文填空）

13、锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。     

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没(méi　mò)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散(sàn　sǎn)发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安详地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒(sā　sǎ)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上，还散(sàn　sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”

【1】给文中加点的字选择正确的读音。

【2】前两个自然段是围绕“________________”这句话来写的。

【3】从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，写在下面画上横线。

__________________________________________

【4】短文中第二自然段着重描写的景物有__________、_________、_________，突出了草原__________________的特点。

【5】短文中第四自然段着重描写的景物有_______、_______、______、_______、________，突出了草原________________的特点。

【6】找出短文中的一个拟人句写下来_______，并仿写一个这样的句子。________

【7】文中画“~~~”的句子是一个比喻句，句中把_______比作_________。

【8】第三自然段在文中起_______________的作用。

【9】短文表达了作者对大草原的______________之情。

14、阅读理解。

游黄山

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里仿佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云真妙啊，妙在它缥缈，妙在它恍惚，妙在它给人留以想象的余地，妙在它是如此的引人入胜。难怪从黄山回来的人都说：“黄山云海是个奇观，的确是名不虚传啊!”

这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的云霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红得像火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。

1.从文中找出下列词语的近义词。

欣赏——(   )   飘荡——(   )

心惊胆寒——(   )  奔驰——(   )

2.联系上下文，解释下列词语。

能工巧匠：___________

3.用自己的话说一说下列诗句的意思。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

4.本文写出了黄山的山有什么特点?黄山的云有什么特点?

5.本文表达了作者怎样的思想感情？

15、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（改为提示语在中间的句子）

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16、 改成比喻句。

晨雾飘浮在黄海滩涂上。

_____________________

17、把下面句子改写成自问自答的句子。

例：是谁呼风唤雨呢？当然是人类。

人类靠现代科学技术呼风唤雨。

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18、改写句子。

1. 我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的箱子？(改为陈述句)

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2．地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。(改为反问句)

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3. 这一连串实验结果是多么令人费解啊！(改为反问句)

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4．听到这个消息，我们十分高兴。

改为感叹句：

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改为反问句：

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5. 老师说：“我要仔细检查一下门窗才能回家。”(改为转述句)

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6．爸爸对妈妈说，他明天要去开会。(改为直述句)

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7．荷叶挨挨挤挤的，白荷花在这些荷叶之间冒出来。(把句子改为比喻句，使句子更优美)

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8．雨滴滴在雨伞上。(运用拟人修辞，使句子更生动)

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9．“妈妈怎么还不来接我呢？”小丽______________________。(想象情景，把小丽的动作、神态补充完整)

19、句子加工厂。

1．不同的角度看事物结果不一样。(改为反问句)

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2．鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。鹅不怕人。(用合适的关联词连成一句话)

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3．一进校园，我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。(修改病句)

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20、动物是大自然的歌手。（改为反问句）

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21、生活中你都会做些什么呢？这些本领是怎样学会的?在学习本领的过程中遇到哪些困难，有什么体会？选一件事写下来。注意要把过程写具体，表达出真情实感。