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1、根据释义写词语。
1.罪恶行为的首要分子。（ ）
2.事物的样子改变得很厉害。（ ）
2、先把词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①暴露无( ) ②( )钉截铁 ③居高( )下
④忘( )所以 ⑤别出心( ) ⑥技高一( )
在人工智能机器人创新大赛上，小明的机器人外观设计( )，面对众多参赛对手( )，以高难度的舞蹈表演赢得了冠军。
3、课文内容回顾。根据所学内容填空。
1．古时候人们用（______）来形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用很多车来拉。（括号内填写一个四字成语）
2．在北京举行的中国文化嘉年华上，贝贝和晶晶向外国小朋友介绍：“雅人四好”是指（__________）。
3．唐朝诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中，描写青草、黄鹂的诗句是：独怜幽草涧边生，（_______）。
4．春天，在江边漫步，考到桃花含苞待放，江里的鸭子快乐地嬉戏，我会想到北宋诗人苏轼《惠崇春江晚景》中写的“（_____________），（___________）”两句诗。
5．大年三十了，家家户户都把去年的旧春联换成了新春联，真可谓是“唐宋八大家”之一的王安石《元日》一诗中所写的那样：（___________），（_____________）。
4、把下列加点字的注音补充完整。
捕食 b 披着 p 迎接 y 池塘 t
山顶 d 灰色 h 乌龟 w 宽度 k
5、知识回顾。
（1）“树欲静而风不止，__________________”告诉我们要及时尽孝；“__________________，事非经过不知难”启发我们要多读书，并从实践中获得真知。
（2）爸爸常说：“‘读书须用意，__________________’，读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金；‘路遥知马力，__________________’，与一个人相处久了，才知道他的真正为人。”
（3）《寒食》中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是__________________，__________________。
（4）古人常常借诗言志：“千磨万击还坚劲，__________________”，清代诗人郑燮借赞美竹子表达自己不屈不挠、坚韧顽强的精神；“何当金络脑，__________________”，唐代诗人李贺借咏马表达了自己渴望驰骋沙场，建功立业的伟大抱负。
（5）《十六年前的回忆》一文展现了李大钊__________________的精神品质。
6、阅读古诗，做练习。
浣溪沙·游蕲水①·清泉寺
[宋]苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。
（注释）①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
【1】这首词的作者是____，号____居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。
【2】对句中加点词语解释不正确的一项是( )。
A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)
B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)
C. 人生无再少(少年时期)
D. 休将白发唱黄鸡(老年)
【3】用自己的话写写下面词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
_______________________________
【4】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该__________，体现了词人__________的人生态度。
7、阅读并完成练习。
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】这首诗的体裁是________，唐代另一种著名的诗歌体裁是________。
【2】理解下列词语的意思。
意万重：________________ 复恐：________________
【3】秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。
___________________________________________
【4】三、四两句分别运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？
______________________________________
8、阅读专项训练。
（一）叶子是树的羽毛 叶子，是树的羽毛. 张着翅膀 却不能飞翔 鸟巢，是树的眺望 满目波浪 却心静如水 果子，是树的耐力 树的暖阳 树的梦，又香又亮 | （二）不能飞翔的鸟儿 一棵果树 就是一只鸟儿 一片叶子 就是一片羽毛 这是一只 无法飞翔的鸟 它的羽毛 有时脱落 有时繁茂 在秋天里 这只鸟儿 会下很多很多的蛋 有的挂树杈 有的挂树梢 |
【1】这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成_________，给人一种美的感受。
【2】用“______”画出两首诗中描写果实的句子。诗（一）把果实想象成__________、__________，富有哲理；诗（二）把果实想象成___________、____________，富有情趣。
【3】我会想象。
鸟儿，是树的____________________
9、课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】在第一自然段的“□”里填上恰当的标点符号。
【2】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者（ ）
A．对已逝日子的怀念及对无法挽回的流逝时光的无奈。
B．对时光流逝的迷茫与困惑。
【3】对文中画“ ”句子的理解正确的一项是（ ）
A．时间多的是，像汪洋大海。
B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。
C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈。
【4】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为___________。
10、课外阅读
难忘的两分
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（juàn quàn）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！”
妈妈接过试卷□看了一眼□高兴得两眼眯（mī mǐ）成了一条缝□赶紧围上围裙说□妈妈给你煮两个大鸡蛋□慰劳慰劳你□那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把“7．89”写成了“78．9”。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实是一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
【1】写出下列词的反义词或近义词。
反义词：诚实—( ) 抗议—( )
近义词：隐瞒—( ) 兴高采烈—( )
【2】给第二自然段空缺标点的地方加上合适的标点。
【3】划去文中括号内不正确的读音。
【4】联系上下文解释下列词语的意思。
不翼而飞：__________________________
【5】“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？
_____________________________
11、阅读短文，回答问题。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
【1】短文中（_____）一词概括了紫藤萝的特点。
【2】写盛开的藤萝，观察顺序由______及______，所写景物由______到______，写出了花的“盛”。
【3】“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花（______）。
【4】下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。
①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（______）
②“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（______）
③仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。（______）
____________________________
【5】找到写作者感受的句子，用“ ”画下来。说说在写景中融入感受有什么好处？
12、课外类文阅读。
立春过后，大地渐渐从沉睡中________(A.清醒 B．苏醒 C．醒悟 D．复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花________(A.连续 B．陆续
C．全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中________(A.刷刷 B．簌簌)地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据此安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
【1】在括号里选择恰当的词语填在横线上。
【2】解释词语。
(1)翩然：__________________________________
(2)销声匿迹：__________________________
【3】这两段文字的说明对象是( )
A. 物候现象。 B. 气候变化。 C. 物候规律。 D. 四季景色变化。
【4】这两段文字的说明顺序是：________________________。
【5】去掉“温带和亚热带区域里”行不行，为什么？
__________________________________
13、课内阅读
半截蜡烛(节选)
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，①它仿佛成了屋子里最可怕的东西。②伯诺德夫人的心提到了___________上，③她似乎感到德军那几双_________般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
【1】根据课文内容，在“_____”上填上恰当的词语。
【2】①句中，“它”“成了屋子里最可怕的东西”是因为___________
【3】片段中，②句运用了______的修辞手法，写出了__________
14、阅读材料，完成练习。
材料一 中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3，二手烟民更高达7．4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。
——世界卫生组织资料
材料二 全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20~25年。
——新闻
材料三 吸烟有害健康——烟盒上的警示语。
【1】从材料一、材料二的数据中，你读出了哪些信息？
__________________________
【2】有人认为材料三的警示语缺乏力度，请你设计一条更有冲击力的警示语。
__________________________
【3】假如你的父亲因长期从事写作要以吸烟提神，如今你看了以上的材料会采取怎样的措施？
___________________________________
15、句子花园
扩句，至少扩两处：巨石立在草地上。
____________________________________________________________________________________________
____________________
改变词序，意思不变：灰雀在树枝间婉转地歌唱。
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用关联词连成一句话：列宁没有再问那个男孩。列宁知道男孩是诚实的。
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修改病句：我们要虚心地帮助同学。
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__________________
16、按要求改写句子。
（1）木匠把两个庄园重新连在一起（改为“被”字句）
（2）你怎么会这么伟大？在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥。（改为陈述句）
（3）这种漫长而有益的合作突然停止了。（缩句）
（4）木匠对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”（改为间接叙述形式）
17、将双重否定句改为肯定句。
①今天，人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。
_______________________
②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
_______________________
18、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
1．难道这里的景色不美丽吗？
___________________________________。
2．难道你不想父母吗？
___________________________________。
19、读下面例句，想象句中描写的情景，照样子写一写。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
腊月，天真冷。 _____
20、照样子改写句子。
例：司马光把缸砸破了。
缸被司马光砸破了。
1.小羊把青草吃完了。
2.明明把地扫干净了。
21、小练笔。（选做题）
除了文中说过的地方，这些肥皂泡还会去哪里呢？发挥想象，写一写。
这些轻清脆丽的小球越过高山，_____________________；或者飘过草地，________________________；或者____________________，_________________________。
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