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随时随地学习
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1、照样子写一写。
例：碧绿碧绿的叶子 
________的梨子
________的枫叶 
________的棉花
2、例文《铺满金色巴掌的水泥道》
【1】这篇文章属于( )的。
A.叙事 B.写景 C.状物 D.说理
【2】按顺序写出作者观察的对象：
天空→_______→_______→_______→_______→_______。
3、写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。______
（2）太阳今天在我身上照得怪暖和的。______
（3）现在我要飞到更广阔的世界里去了。______
4、写出下列词语近义词或反义词。
1．近义词： 寻找——（________） 仔细——（________） 胜利——（________）
柔软——（________） 平时——（________） 葱郁——（________）
2．反义词： 害羞——（________） 慌张——（________） 耷拉——（________）
清醒——（________） 周围——（________） 凶狠——（________）
5、读拼音，写词语。
huà shù qīng chén zhào shè fēi wǔ
__________ ___________ __________ __________
xiàn chū shān dòng yī kào yán sè
__________ ___________ __________ __________
6、根据课文内容填空。
1. 草铺横野六七里, 。
2. 天行健,君子以 。
3. 我想把我自己种在春天的土地上。变小草,绿得 ,变小花,开得 。
4. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人 。这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的 ,描绘出一家五口 的形象。
7、阅读材料，回答问题。
《十五夜望月》
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
问题： 这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？
8、阅读短文，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）
A.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
B.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
【2】“________________”突出强调了飞来峰的高峻。
【3】说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。
_________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________
9、阅读短文，完成文后题目。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他就把头摇了两三摇……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】同样是伸出手指头，描写却有区别：严监生先是________，后来________，再后来________。
【2】这些动作神态的细微变化，展现了严监生的心理变化。严监生点头之前，他的心理变化是怎样的？请简要概括。
_______________________________
【3】从选段中可以看出，严监生是一个怎样的人？
_______________________________
10、课外阅读。
生命的一部分
刘心武
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也能看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中桌上的台历，啊，那不也可权且当做一本书吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一本台历。那是份《中外历史知识台历》，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。
在旅行途中，火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能浪费时间，整天不读一行书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“瞎糊弄”“骗钱货”也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。有的社会上普遍认为是坏的书，出于好奇心，我们总想拿来读读，其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇，在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍，绝大多数读过一定数量好书的人会自然而然地排拒那坏书的影响。
当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！
【1】作者通过这篇短文主要是想告诉我们：__________________（用原文回答）
【2】用简洁的语言概括短文第3自然段的主要内容。
____________________________
【3】请结合“读书好，多读书，读好书”，谈一谈作者认为应该读什么样的书。
___________________________
【4】根据短文内容，下面说法错误的一项是（ ）
A．古人提倡利用在榻上、厕上、马上的时间读书。
B．作者认为要重点读名著、经典的书。
C．作者认为时下热门的书，确实好的可以细读，徒有虚名的可以粗读。
D．对于偶然碰到的一些“瞎糊弄”的书，作者认为读后没有收获。
【5】下面名言与短文内容最相符的一项是（ ）
A．一日无书，百事荒芜
B．书读百遍，而义自见。
C．虚心万事能成，自满十事九空。
D．读书有三到，谓心到、眼到、口到。
11、课文回放。（5分）
半小时过去了，一小时过去了……他没有对我说一句话。他什么都忘记了，似乎天地间只有这一项工作。
终于，他大功告成似的松了一口气，放下小刀，把刚才的那块湿布给塑像轻轻盖上。那种小心翼翼的神情，宛如给亲爱的女儿披着披肩。
这时，他转过身来，看到了我，吃了一惊。他非常过意不去地说：“对不起，先生。我简直把你给忘记了，但是……”我十分感激地紧紧握住了他的手。
（1）“半小时过去了，一小时过去了……”这句话，能不能改为“如此继续了一个多小时”？为什么？（2分）
（2）说说你对第二自然段的理解。（2分）
（3）“我”为什么十分“感激”？（1分）
12、阅读短文，完成小题。
①壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意，但它却是位名副其实的虎将。
②蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击。它伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。
③当它遇见凶狠的蝎子时，也面无惧色。它逐渐挨近蝎子，用尾巴对它猛击一下。蜗子当然也不甘示弱，用它的武器——尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。双方激战两三个回合，壁虎大发虎威，纵身一跃，把蝎子捕食了。
④壁虎的胃口很大。有的壁虎一小时可捕食三十多次。它的耐饥能力也很强。据试验，即使十个月不吃东西，它依然能够活着。
⑤壁虎还能飞檐走壁。原来，它的足间有吸盘状的皮瓣，所以能随心所欲地在墙壁、天花板上自由自在地爬来爬去，而不会掉下来。
⑥壁虎还有一套巧妙的进敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保车”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭夭。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。
⑦休息时，壁虎喜欢清静，独自藏在一处，不许其他壁虎闯入。它又异常机警，如果住处受到了干扰，就马上另找新居，不再返回原处了。
⑧天气寒冷时，壁虎的体温下降，呼吸缓慢，四肢麻木，逐渐进入昏睡状态，开始冬眠。一直睡到明年春暖花开的时候，它才苏醒过来。
【1】下列最适合作为文章标题的一项是（ ）
A．壁虎捕食
B．巧妙的避敌方法
C．壁虎发威
D．飞檐走壁的虎将
【2】第⑥自然段画线句子中的“丢卒保车”意思是（ ）
A．下象棋时，为了保住车而丢掉卒。
B．在战场上，为了保住车而丢掉卒。
C．摆动尾部，吸引敌人的眼光。
D．将尾巴丢掉，摆脱敌人的攻击。
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．壁虎能把凶狠的蝎子吃掉。
B．壁虎异常机警，喜欢成群结队。
C．壁虎足间有皮瓣，所以能飞檐走壁。
D．壁虎是一种会冬眠的动物。
【4】读一读第④自然段，注意加点部分，照样子再介绍一种事物。
_____________________
13、语段阅读。
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起 ，会锻炼出一颗 。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为 ，努力生长。
【1】按课文内容填空。
【2】选段中划线的“不确定”，第一个“不确定”是指________________，第二个“不确定”是指_____________________。
【3】种树人的一番话，各人听了会有不同的体会，请联系生活谈一谈。
_____________________________________________
14、课外阅读
杨 柳
因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅（yōnɡ）培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。
自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨柳。
【1】说说短文围绕“杨柳”写了哪些内容？
____________________________________________
【2】联系上下文理解词语的意思。
蒸蒸日上：______________________________________
贪婪之相：__________________________________
【3】从2、3然段中看出杨柳具有_______的特点，作者借杨柳告诉我们_______________的道理。
【4】本短文和课文《落花生》在写法上有什么相同之处？______________________
15、想一想可以把书比喻成什么。照样子，写一写。
例：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是_________ _____________________________________________。
16、照样子，把句子补充完整。
例：妈妈常常去公园跳舞。
_________常常______________________ 。
例：我多想快点长大！
小山羊多想________________________ 。
17、根据要求，完成练习。
（1）仿照例句，写一写自己关于“时间过得很慢”的体验。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
________________
（2）用上先概括后举例的方式，写一段话，表达你对“做家务”的想法。
________________
18、照样子写句子。
例：我能每天早晨做你的听众吗？
我能做你的听众吗，每天早晨？
（1）你能永远永远为我守住这个秘密吗？
（2）你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？
19、秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改反问句）
_______________________________
20、照样子把句子补充完整。
（1）例：枫树又高又大，像一把伞。
春雨______，像______。
（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
妹妹______，______跑回了家。（写妹妹高兴的心情。）
（3）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。
______一会儿______，一会儿______。
21、习作。
微笑，是一种无声而动人的乐章，也是生活中水久而明亮的阳光。你的脑海中浮现出谁的微笑？是父母？教师？还是每日相处的同学呢？有微笑的场景总是让人心暖。在伤心之时，一个微笑就是那最亮的色彩；在无助之时，一个微笑能让人从容面对。这次习作就让我们来回忆微笑的场景，写一篇具有真情实感的文章。
要求：（1）题目自拟。
（2）通过事例来写，把场景写具体，有真情实感。
（3）字数不少于400字。文中不能出现真实的人名、校名。
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