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随时随地学习
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1、给下面字加上不同的部首组成新字，并填入括号。
（1）辟( )静 ( )免 （2）非( )徒 ( )徊
（3）半( )倒 杂( )儿 （4）皮( )此 ( )璃
2、多音字组词
宿：sù（______）xiǔ（______）xiù（______）
兴：xīng（______）xìng（______）
嚷：rǎng（______）rāng（______）
3、辨字组词。
寇____ 爆____ 泽_____ 副_____ 涧_____
冠____ 瀑____ 择_____ 幅_____ 润_____
4、补充词语。
（1）约定( )( ) （2）轻歌( )舞 （3）张冠李( )
（4）粉墨( )( ) （5）全神( )注 （6）恍然大( )
5、按要求填空。
（1）“医”字是______________结构，第二笔是________。
（2）“七”字的第一笔是_______，这个笔画的名称是_______。
6、古诗阅读。
送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄 （唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（注释）①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）。
A. 《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B. 朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
___________________________________
7、课内阅读。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
【1】这首诗是_______代诗人_____________写的。
【2】这首诗后两句揭示了什么道理？
________________________
【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。
_______________________________
8、阅读理解。
咏雪
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片十一片，
飞入丛中都不见。
【1】用“________”画出诗里的数字。
【2】小朋友在数什么?
_____________________________
9、寓言两则
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
【1】照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。_______ 、___________
【2】用一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（_____________），跟这个词意相反的词语是（______________）。
【3】“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：_______________；纪昌的眼力练得相当到家体现在：____________________________。
【4】我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：_______________________________________________________________________________________________
【5】这则寓言给我们的启发是：______________________________________________________________________________________________________________________
10、课内阅读
爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在卿鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】填空。
（1）本文是按照__________、__________爬上峰顶后的顺序来写的。
（2）第二自然段写出了天都峰的__________、__________两个特点。
【2】“我”是怎样向上爬的？请用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】“我奋力向峰顶爬去”一句中应该重读的是哪个词？为什么？下列正确的项是（ ）
A．重读“奋力”，既突出了“我”爬天都峰的艰难，又表现了“我”不怕困难的勇气。
B．重读“我”，体现了自己向上攀登的决心。
C．重读“峰顶”，表现了天都峰的高与险。
【4】读了画“___”的句子，我们受到的启发是（ ）
A．我们要尊老爱幼。
B．老人和小孩的力气很大。
C．人与人相处时，要相互鼓励，相互学习，共同进步。
11、理解阅读。
朋友
小儿今年四年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹互换各类卡片。周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。
现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得他们的心的，以为只要把所有的空闲时间都利用起来，就能使其充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
一天傍晚，儿子从外面回来时，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说□上次我和小朋友们在阿婆家外面玩□周寒生鼻子出血了□阿婆给他止了血□阿婆还说□下次□我们有困难就找她□她是我们的朋友□哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。原来，
后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
【1】选择合适的关联词填在第1、2自然段的括号内。
因为……所以…… 即使……也……
【2】请在文中画横线句子的“□”里加上标点符号。
【3】本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了3件事：
第一件事是阿婆送儿子一捧新鲜的桂花枝。
第二件事是_________
第三件事是________
【4】联系上下文，补充文章倒数第二自然段横线的内容。（提示：这一天可能是什么日子？是谁给“儿子”送的鸭蛋？）
【5】如果你是文中小男孩的妈妈，想给老奶奶发一个微信，你会怎么说呢？
_______________________
12、阅读。
“诺曼底号”遇难记<节选>
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
【1】选文的作者是___________，我知道他的作品还有《___________》、《___________》等。
【2】选文第一自然段描写了______________________和______________________。
【3】第二自然段主要是对哈尔威船长的什么描写？表现了他的什么特点？
13、课外阅读
第一次
马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他还没有满一周岁。
他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦……但两条腿的小主人——小男孩儿想从马路登上人行道的愿望却十分(猛烈 强烈)，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小男孩儿又收回了跨出去的那一步，他在积蓄力量，小男孩儿就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地(注意 注视)着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说__(1)__“做大人的要帮他一把。”
而小男孩儿的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着(鼓励 鼓舞)他说__(2)__“自己上，小乖乖自己上。”小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真憋足了劲。
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道__(3)__
终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时(咧开 绽开)了笑容——了不起的胜利！
“好一个登山者！”老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你向新的高度进军！”
人生会有多少个第一次啊！
1．用“/”划去括号里不恰当的词语。
2．给文中的(1)(2)(3)处加上标点。
(1)____________ (2)____________ (3)____________
3．读画线的句子，想想老爷爷为什么称小孩子是登山者？
________________________________________________________________________
4．概括四种人对小男孩儿的态度。
老奶奶：___________________________________________________________
妈妈：___________________________________________________________
小姑娘：___________________________________________________________
老爷爷：___________________________________________________________
5．概括这篇短文的主要内容。
___________________________________________________________
14、课内阅读
富饶的西沙群岛（节选）
①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。②一块块，一条条，相互交错着。③因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
【1】选文第1自然段中“___________”这个词说明了海水颜色多。
【2】选文第2自然段写了海底的_______种生物，把珊瑚比作________和_________，巧妙地写出了它们的形状不仅_________，而且__________。
【3】“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”这句话写得好有趣，从“______________、______________”这些词可以看出把大龙虾当作人来写。这样的句子叫______________（比喻 夸张 拟人）句，请你再仿写一个这样的句子______________。
【4】给选文第2自然段选择一个句子作关键句，最合适的是（ ）
A．海参和大龙虾真有趣呀！
B．海底世界真奇妙呀！
C．海底的，岩石真漂亮呀！
15、我能按要求完成句子练习。
（1）照样子，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
今年的“六一”活动精彩极了， 。
（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）
“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。
16、占上风、栽跟头、敲边鼓、碰钉子（从中选择一个词语说一句话）
_____________
17、西沙群岛美丽。西沙群岛富饶。（用关联词语把两句话合并为一句）
______________________________________
18、用“不几天、后来、逐渐”写一场雨后，秋天大自然的变化。
_____________________________________________
19、图书管理员把我放在一个奇怪的机器面前。(改为“被”字句)
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20、绿色的椰子树摇曳着绿臂，向滩边的仙人掌述说着什么。（仿照句子所用的修辞手法写句话）
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21、作文。
生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧！题目自拟，字数不低于300字。
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