1、一字组多词。
唱(____)(____)(____)
赶(____)(____)(____)
汽(____)(____)(____)
2、先解释诗句中加点词的意思,再解释诗句。
1.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
簸:___________________________________________
诗句意思:________________________________________________
2.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
山郭:__________________________________________
诗句意思:______________________________________________
3、查字典填空。
“雄”用音序查字法,应先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法,应先查( )部,再查( )画。“雄”的解释有:①生物中能产生精细胞的(跟“雌”相对);②强有力的;③强有力的人或国家。给下面词语中的“雄”选择正确的解释,填序号。
雄才大略( ) 雄鸡夜鸣( ) 巾帼英雄( )
4、看拼音,写词语。
kū lonɡ táo cí bīnɡ xié pǔ sù
( ) ( ) ( ) ( )
nǎo nù ɡǎn dònɡ fǔ zi qiān xū
( ) ( ) ( ) ( )
5、写出下列句子中标下划线的词语的反义词。
(1)去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。(______)
(2)赵王不好推辞,鼓了一段。(______)
(3)您不答应,我就跟您拼了。(______)
6、阅读诗词,完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】下列停顿不正确的一项是( )
A.溪上/青青草 B.醉里吴音/相媚好
C.大儿/锄豆/溪东 D.最/喜小儿/亡赖
【2】这首词描绘的是一幅____________的田园生活图,文中“____________”一词突出了“小儿”的顽皮。
【3】这首词中的三个孩子,你最喜欢谁?为什么?
____________________________
7、阅读理解
马诗
李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩①。
何当金络脑②,快走踏清秋。
(注释)①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。
【1】这是一首边塞诗,由哪些意象中可看出?
________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显?
____________________________________
8、阅(yuè) 读(dú),并(bìng) 回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
江(jiāng) 南(nán)
江(jiāng) 南(nán) 可(kě) 采(cǎi) 莲(lián),莲(lián) 叶(yè) 何(hé) 田(tián) 田(tián)。
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 间(jiān)。鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 东(dōng),
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 西(xī),鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 南(nán),
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 北(běi)。
1.用圆圈圈出你认识的字。
2.选一选。
叶 夜
(1)( )晚,天空中有很多星星。
(2)荷( )大如伞盖。
3.这首汉乐府诗写出了江南___________的特点。
4.你还了解江南的哪些特点呢?写一写。
9、课外阅读。
想飞的乌龟
从前,有一只乌龟。一天,乌龟听见一群小鸟在喊:“我们走吧!我们快走吧!”
乌龟问:“你们要去哪儿?”小鸟说:“我们要去一个很美丽的地方。”乌龟问:“我能和你们一起去吗?”小鸟说:“可你不会飞啊!”乌龟很伤心。
小鸟想出了一个办法。他们让乌龟叼着一根棍子,两只小鸟叼着棍子的两端。于是,小鸟带着乌龟飞起来了。
乌龟很高兴,他喜欢飞的感觉。小鸟越飞越高,白云在乌龟身边飘着,风从他耳边吹过。下面是绿色的田野,蓝色的小河,地上的房子都变得很小很小。乌龟开心极了,忍不住喊起来:“太美了!啊——”
乌龟从天上掉下来了!他重重地掉在地上,光滑的壳上排出了好多裂纹。从此以后,乌龟的壳就成了现在的样子。
【1】短文一共有(______)个自然段。
【2】小鸟要去一个____的地方。
【3】乌龟在空中看到了地面上的____、____和____ 。
【4】小鸟想出了什么办法让乌龟飞起来呢?请用“ ”在文中画出来。
【5】判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)小鸟带着乌龟越飞越高,看到地上的房子都变得很大很大。 (______)
(2)乌龟很开心,因为他喜欢飞的感觉。 (______)
(3)因为乌龟年龄大了,光滑的壳才长出好多裂纹。 (______)
【6】乌龟想飞,他不会飞时很(______)。当小鸟带着乌龟飞起来,这时乌龟很(______)
A.生气 B.伤心 C.高兴 D.得意
10、课外阅读。
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开的眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下,让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
【1】短文是按________顺序来写的,用“ ”画出文中表示时间的词。
【2】联系上下文,想一想,填一填。
①短文中的“你”指________________。
②“快乐地绽开在枝头”中的“绽开”可以换成________________。
③“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”可以换成________________。
【3】用“__”画出文中的一个比喻句,再仿写一句。
______________________________________________________________________________________________________________________
11、快乐阅读。
要下雨了(选段)
燕子边飞边说:“要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,我正忙着捉虫子呢!”
是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看,小鱼都游到水面上来了。
小鱼说:“要下雨了,水里闷得很,我们到水面上来透透气。小白兔,你快回家吧,小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁,就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说:“是要下雨了,我们正忙着搬东西呢!”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”
【1】选文共有________个自然段,第四自然段共有_______句话。
【2】你能照着文中句子的样子再写一写吗?
(1)例:我正忙着捉虫子呢!
__________正____________________________________________呢!
(2)例:他一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”
________一边___________一边____________。
【3】学完这篇课文,我知道了燕子__________时就要下雨了,小鱼________时就要下雨了,蚂蚁_________时就要下雨了。(填序号)
①搬东西 ②低飞 ③游到水面上来
【4】我还知道一些关于要下雨了的谚语。
______________________,__________________________________。
12、阅读下面文本,完成下列各题。
家徽
①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙,线条零乱而粗糙,只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男子汉。民国初年,战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半,父亲起来小解,发现一个人影蹿进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守住厨房门口。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿着大木棒子和斧头,仔细地搜索着厨房的每一个角落,那时粮食就是性命,大家决心不把这窃贼打死,也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了,却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花,父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:“你不用躲了,出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼,叹口气说:“算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分明是平静地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:“带上它吧,它可帮你家度几天日子。”贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口。“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱,“你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后,我家门环上经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人,谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用这条刻下的鱼替代好了。祖父一并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”,牢记这件事。于是,我家按照祖父的意思,一直都保留着这鱼的图案。
⑩它,自然而然地成了我家的家徽。
(选自《余华作品集》,文章有删改)
【1】根据原文内容,下列说法正确的一项是( )
A.本文中的“家徽”折射出困难时期人性的善良和宽容,象征着对别人遭遇困难的体谅,表达了美德传家的教育理念,彰显了知恩图报的美德。
B.两个画线句中,由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化,表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。“要说什么,眼眶却红了。”通过语言和神态描写,表现了贼人对祖父宽恕他的感动。
C.本文主要写了父亲弟兄几个捉贼,祖父放走贼,贼送鱼,祖父刻鱼的事情。
D.第③段画线句中,“浑身颤抖,面无人色”运用动作描写和神态描写,写出了贼人被发现时的害怕与紧张。“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现,但死要面子不愿放弃米袋的心理。
【2】细读文本,分析祖父的形象特点。
_______________
【3】你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗?说说你的理由?
_________________
13、课外阅读。
家乡的桥
①我的家乡在江南。江南的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。小河长,小桥多。桥连接着一个个村庄,连接着一户户人家,连接着我和家乡之间那割舍不断的情意。
②家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态。最简单的是过户桥,一块长石板搁(gē)中间,把两户人家连起来;最漂亮、最气派的属单拱桥,桥洞和它的倒影连成一体,像个很大的圆月。两边的几十级石阶,形成一个大大的“八”字,一对对石狮子雄赳赳(jiū)地屹立在石柱上。夜里,你撑只小船穿梭(suō)其间,那光景,会使你以为进了月亮婆婆的家呢!
③家乡的桥名字来历各不相同。大人告诉我,元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥就跟动人的民间传说有关了;至于如意桥,则取自唐代诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还。”
④炎热的夏天,家乡的桥还成了我们的乐园。我们在桥头下棋、猜谜语、讲故事;游泳本领高的小伙伴把桥当作跳水台,比跳水本领,练胆量;我们还会在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾的水波,转眼就把我们送入了梦乡……
⑤如今,各式各样的桥如雨后春笋般拔地而起。这些桥在蓝天碧水之间,像一条条彩虹横跨在祖国的山山水水上,连接着千家万户,连接着你、我、他,为祖国的发展作出了巨大的贡献。
【1】选择合适的方法理解下面的词语,并将意思写下来。
千姿百态:_______________________________________
荡漾:__________________________________________
【2】借助关键语句,想一想短文分别从哪三个方面写了家乡的桥?写在方框内。
【3】读短文第③自然段,再完成填空。
这段话是围绕___________________________这个意思来写的,具体写了三种不同的来历:根据桥的形状取名、_______________________、_______________________。
【4】读短文第⑤自然段中画横线的句子,运用合适的方法理解句子的意思并写下来。
______________________________________________
【5】我们的家乡重庆是有名的“桥都”,在我们的身边也有很多的桥,你喜欢家乡这些千姿百态的桥吗?请写出你的理由。(至少写两条)
_____________________________________________
14、课外阅读,回答问题。
书本里的蚂蚁
①一只小蚂蚁,被夹进一本旧书里,成了一只扁扁的蚂蚁。
②“你好;我们是字,你也是一个字吗?”书里传来细碎的声音。
③小蚂蚁这才看清,满书都是密密麻麻的小字。
④“我是蚂蚁,噢,变得这么扁,也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字。
⑤就这样,书本里多了一个会走路的字。
⑥第一天,小蚂蚁住在第100页,第二天跑到第50页,第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇:“我们一直待着不动,真是太傻了。”_______旧书不再是一本安安静静的书了。
⑦有一天,小姑娘偶然打开书来看。啊!这本她原来看厌的旧书,写着她从没看过的新故事,她一口气读完了新故事。
⑧第二天,小姑娘忍不住又打开书,她更惊奇了,又一个和昨天不一样的故事。
⑨这时候,小姑娘突然看到了扁扁的小蚂蚁,问:“你是一个字吗?”
⑩“是的,我原来是一只小蚂蚁,现在,我住在书本里,是会走路的字了。”
【1】“挺”用音序查字法应查音序________,用部首查字法应查________部,再查________画。“挺”在字典中的意思有一下几种。给句中的“挺”选择正确的意思(填序号)。
挺tǐngㄊㄧ①笔直:笔~|~进(勇往直前)直~~地躺着不动。[挺拔]1.直立而高耸。2.坚强有力:笔力~。②撑直或凸出:~起腰来|~胸抬头|~身而出。勉强支撑:有病早治,不能硬~着。③副词,很:~好|~和气|~爱学习|这花~香。④量词,用于机枪。
①小蚂蚁挺乐意做一个字。________
②一粒种子醒来了,就把身子挺一挺。________
③他用这挺机枪消灭了不少敌人。________
【2】联系上下文和平时的阅读经验,预测:书里的字会怎么做呢?写在文中第⑥自然段的横线上。
【3】读短文,判断对错。
①小蚂蚁很想变成字,就自己跑进了书里。(_____)
②小蚂蚁遇到了书中的魔术师,变成了会走路的字。(_____)
③小姑娘读到了新的故事,是因为书中的字不停地换位置。(_____)
④以后,小姑娘还能在这本书里读到新故事。(_____)
15、照样子,写句子。
(1)我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂得。她问话的意思是:“__________。”
(2)我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,他们的意思是:“____________。”
(3)照样子,用加点的词语写句子。
例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
我一到游乐场可就撒了欢儿,一会儿_____,一会儿,________
一会儿____________。
(4)枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。(用加点词语造句)
___________________
16、改写句子。
自古以来,人们把钱塘江大潮称为天下奇观。(改写成“被”字句)
____________________________________________________________
17、请分析下面语句的意思:
① 拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
② 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。
③ 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
④ 手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
18、我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?(陈述句)
_________________________________
19、按要求写句子。
【1】榜样我们雷锋 是 的 学习 (排序组句)
【2】筷子连弯都没有弯一下。(用加横线词语造句)
【3】汽车是交通工具。飞机是交通工具。(用“和”……“都”……合并成一句话)
20、按要求写句子。
(1)渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句:__________________________________________________________
(2)我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里,绝对不能相信。
改成反问句:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
21、习作天地。
在成长道路上,总有一些人,一本书,或是一个动物朋友,甚至一个物件……都会在我们的心里留下美好的印记。请以“有你真好”为题目,把你认为最值得珍藏的美好写下来,把事例写清楚、写具体,把感受写生动。
要求:文通句顺,情感真实;不少于450字;文中不出现真实的人名和校名等相关信息。