1、写出下面词语的近义词。
盼望——(_________) 牵引——(________) 欣喜——(______)
明丽——(_________) 爱怜——(________) 照耀——(______)
2、看图补充音节。
________ǐ ________i | h____ __á |
3、我会写。我要把字写漂亮。
wēn nuǎn | ɡān tián | mín zú | jīnɡ línɡ |
________ | ________ | ________ | ________ |
yuàn yì | bǐ sài | shì jiè | quàn ɡào |
________ | ________ | ________ | ________ |
4、把词语补充完整,并完成练习。
(_____)瞪(_____)呆 (____)(____)扑鼻 (____)精会(____)
沁人(____)(____) 乐(____)(____)疲 (____)(____)欲聋
(1)仿照画“——”的词语写两个含身体部位名称的词:
________________、________________。
(2)写两个与画“ ”的词语意思相近的四字词语:
__________________、________________。
5、在句子中的横线处加上合适的标点符号。
(1)_____钱花掉可以再挣_____孩子们学习的时间误了____可就再也补不回来了____在陈嘉映的耐心劝说下____妻子被说服了____
(2)工作人员握着陈小龙的手说____小伙子____好好干___记住___什么时候都别忘了自己是中国人______
6、(题文)阅读区。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难,
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,
三军过后尽开颜。
【1】(小题1)全诗是围绕哪一句诗来写的?用“~~~~~~~ ”在文中画出来。
【2】(小题2)诗中写到了红军长征经过的地方有____________、____________、____________、____________、____________。
【3】(小题3)圈出画横线句子中的一对反义词,说说它们表达了诗人怎样的感情。
_______________________________________________________________________________
7、研讨会结束后,老师分享了一首课外诗歌,请你阅读并回答问题。
稠李树
叶赛宁
馥郁的稠李树,
和春天一起开放,
金灿灿的树枝,
像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠,
顺着树皮往下淌;
留下辛香味的绿痕,
在银色中闪光。
缎子般的花穗,
在露珠下璀璨,
像一对对明亮的耳环,
戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方,
在树根近旁的草上,
一条银灰色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫,
发散着迷人的芬芳,
映着太阳的光芒。
金灿灿的绿痕
小溪扬起碎玉的浪花,
飞溅到稠李树的枝杈上,
并在峭壁下弹着琴弦,
为她深情地歌唱。
【1】阅读诗歌,完成下面的思维导图。
【2】从文中找出恰当的形容词填在括号中。
( )的稠李树 ( )的小溪 ( )的露珠
( )的花穗 ( )的耳环 ( )的浪花
【3】请你从用词的角度赏析诗歌中的画线句。
答题小技巧: 这句话运用了……等词语,表现出……的特点,生动地描绘了……的景象。 |
__________________________________________
【4】妙妙想要报名参加诗歌朗诵会,请你根据提示帮她填写下面的报名表。
诗歌朗诵会报名表 | |||
诗歌名称 | 《稠李树》 | 作者 | ①_______ |
配乐曲风 | ②________ | 朗读语调 | ③________ |
选诗理由 | ④内容角度:____________________ ⑤情感角度:____________________ (语文要素:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感) |
8、课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
【1】这首诗的作者是________代的________
【2】“________________,________________”这两句诗描绘了战士战前饮宴的场景。
【3】后两句诗是什么意思?你从中体会到了战士们怎样的英雄气概?
_________________________________________________
【4】你还积累了哪些边塞诗?请写出两句。
________________________________________________
9、阅读小屋(阅读短文,回答问题)。
航标灯,都亮了,
一条条灯影浪里漂,
好像天上的小星星,
落到江心来洗澡。
夜航船,开来了,
一盏盏航标灯把手招,
汽笛声声报平安,
两岸高山梦里笑。
(1)“一条条灯影浪里漂,好像天上的小星星”是说航标灯的 。从下面选择。(只写数字就可以)
①小 ②多
(2)读一读,扩词语。
(3)照样子写词语
静悄悄
一条条
(4)“一盏盏航标灯把手招”想象一下航标灯招手是干什么呢?
10、材料阅读。
枇杷酸·枇杷甜
入夏的天,像孩儿的脸,说变就变。老汉卖完枇杷的时候,天竟哗哗下起了大雨,他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来,老汉不得不挪进修理店内。
老汉试探地问正在修电视的师傅:“师傅姓凌吧?凌师傅抬起了头。
“我是三桥村的。”老汉怯怯地说,“您看,能不能借把伞给我,下次赶集我保证还您。”
“没问题。”凌师傅爽快地答道。
凌师傅的妻子听到谈话,急忙从里屋钻出来,①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会,径直钻进里屋。妻子也跟了进去,拽了男人一把衣角,一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手,②狠狠地瞪了她一眼,妻子窝了一肚子火不好发作。
凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走,凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示,反悔借伞,不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉,说:“看您冷得牙齿打战,快穿上,别冻着了。”老汉穿上外套,顿时全身都暖了。
老汉走后,妻子噼里啪啦一顿数落:“你学雷锋真是学到家了,借了伞还送衣服,我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻!”凌师傅没跟妻子拌嘴,只扔下一句话:“女人就是小心眼。”又干活去了。
第三天,老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅,还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次,老汉就说:“那天多亏您借伞和衣服给我,要不然,我非害一场大病不可。要是害了大病,我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比,这袋枇杷算得了什么?”
凌师傅剥了一颗枇杷,扔进嘴里,立刻吐出一颗乌溜溜的细核来,直咂嘴道:“真甜!”又剥一颗塞进妻子的嘴里,她双眼眯成一线天:“好酸!”凌师傅抢过话:“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷,可这回老汉送来的那袋枇杷,她再没动过。
【1】对于老汉借伞,凌师傅和妻子的态度有什么不同?根据内容,选词填空,填序号
①主动借衣 ②一顿数落 ③爽快借伞 ④低声埋怨
凌师傅:( )——( )——(夸枇杷甜)
妻 子:( )——( )——(说枇杷酸)
【2】本文出现了两次“狠狠地瞪”,请联系上下文,分析人物心理活动。
第①处:妻子在想___________________________________
第②处:凌师傅在想_________________________________
【3】读了短文,我们仿佛看到了一个________________的凌师傅。
【4】本文着力刻画凌师傅的人物形象,对妻子的描写是为了( )
A.侧面烘托
B.点面结合
C.首尾呼应
D.动静结合
【5】面对老汉送来的枇杷,凌师傅吃了直夸“真甜”,妻子吃了却说“好酸”。以下理解不正确的是( )
A.老汉信守承诺送回衣服和伞,枇杷的甜包含着互相信任的味道。
B.妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口,不想吃。
C.凌师傅帮助别人得到了快乐,所以觉得枇杷很甜。
D.因为当时不信任老汉,妻子吃起枇杷心里别扭,觉得酸溜溜的。
【6】本文和我们读过的《桥》《穷人》都是小说,小说一般有比较鲜明的人物形象,以下关于理解人物形象的方法不恰当的是( )
A.通过人物的语言、动作、心理活动理解人物形象。
B.通过小说的情节感受人物形象。
C.关注小说的环境描写理解人物形象。
D.小说中的人物特点都是单一的,只需抓住一个特点评价人物。
11、认真观察下面漫画,然后答题。
【1】根据画面内容填空。
画面的主体是一本打开的书,书的封面上写有“____”的字样,封底写有“____”的字样。下面露出了三个人的腿脚,分别代表爸爸,妈妈和孩子,一家人在共同阅读这本书。前面描述图片的这段文字是按照从_____到部分的顺序写的。
【2】请写出这张漫画的寓意。
_________________________
12、阅读理解。
最后一头战象 日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嗄羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。嘎羧走了整整一夜,天亮时 ,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。探后,它 踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着 天边那轮火红的朝阳,欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时,它身体膨胀起 来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的 鱼儿扑喇喇跳出水面。 “我想起来了,二十六年前,我们就是在这里把嗄羧抬上岸的。”波农丁说。 原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场!
【1】联系上下文,解释词语。
震耳欲聋:_________________
【2】文中的“久久凝望”、“亲了又亲”,表现了战象怎样的情感?
_____________________
【3】此时此刻,嘎羧在你眼里,还仅仅是一头战象吗?它是什么?
___________________
【4】是什么力量使嘎羧执著地选择这样的归宿?你从中体会到了什么?
_________________________
13、阅读。
土地的誓言
①对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在泛(滥 烂)着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上(呻 伸)吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。我总是被这种声音所缠(绕 饶),不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去,我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的,是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里,有着一股燃烧的(洪 鸿)流,像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的,我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃,和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
②土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜……我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前,而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。(有删改)
【1】联系上下文解释词语。
幽远:________________________________
默契:_________________________________
【2】在文中的括号里,选择恰当的汉字,打“√”。
【3】作者写自己想到、看到了许多东北特有的景色、物产,这样写表达了作者怎样的感情?
___________________________________________
【4】文章题目是否可以改成“故乡”?为什么?说说你的理由。
________________________________________
14、阅读,完成练习。
学弈
弈秋,通国之善弃者也。使奔秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
①本文选自《孟子·告子上》。②通国:全国。③授,引,拉。④缴:这里指带有丝绳的箭。
【1】这个故事说明的道理是( )
【2】解释下面句子的意思(任选一题)。
(1)通国之善弈者也。 (2)思援弓缴而射之。
________________
【3】联系上下文,解释加点字的意思(任选一题)。
(1)通国之善弈者也。 (2)思援弓缴而射之。
________________
【4】借助已学过的字的意思,推想下面词语的意思(任选一题)。
(1)好谋善断 (2)人人得而诛之
________________
注料:①断:决断。 ②得:可以,能够。③诛:杀死。
15、按要求完成句子。
(1)我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼。(缩句)
_____________________________________________
(2)多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
(照样子写一句话)_________________________
(3)太阳升起来了。(扩句)
_____________________________________________
(4) “六一”联欢会上,小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。
(改病句)_____________________________________________
16、按要求改写句子。
小树成长。
扩句(至少扩两处):
17、夸父把黄河、渭河里的水全喝干了。(改“被”字句)
_________________________________
18、照样子,写句子。
(1)例:荷叶圆圆的,绿绿的。
香蕉_________,___________________________。
(2)例:妈妈正在家里打扫卫生。
_________正在____________________________________。
(3)例:小白兔割草
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小青蛙_________在_________捉虫子。
19、如果你们真有个三长两短,我怎么去向党报告呢?(改为陈述句)
________________________________________________________
20、请将下面的直述句改成转述句。
①贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
___________________________________________________________________
②玉兰告诉老师:“我叫玉兰,是从上海转来的。”
____________________________________________________________________
③苏杰悄悄地告诉小力说:“这件事情是我和小民一起做的。”
___________________________________________________________________
④小强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
_______________________________________________________
⑤梁芳说:“不行,我的字写得不够好,应该让小宇去参加比赛。”
___________________________________________________________________
21、学写话。
认真看图,谁在干什么?请想一想再写出来。