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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
rì kòu | jìn chá jì | zhǐ huī |
________ | ________ | ________ |
shī tǐ | xuán yá | mò pán |
________ | ________ | ________ |
2、比一比，再组词。
灼_____ 密_____ 辨 _____ 括_____ 较_____
烧 _____ 蜜_____ 辩 _____ 刮_____ 校_____
3、我来猜谜语。
1.圆球红彤彤，挂在天空中。
雨天看不见，晴天就出现。
打一字：（_____）
2.有时像圆盘，有时像小船。
高高天空挂，夜晚才出现。
打一字：（_____）
4、一锤定音。（给下列词语中加点的字注音）
蓟____北 踌_____躇 水寨_____ 威吓_____ 镌____刻
绷____带 黯_____然 眷_____恋 逛_____街 涕____泪
5、给下列字加上偏旁。组成新字并组词。
屈——（_____）（______） 尤——（_____）（______） 帝——（_____）（______）
廷——（_____）（______） 见——（_____）（______） 散——（_____）（______）
6、 阅读感悟
阅读短文，完成练习。
人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。
双手手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
【1】这首儿歌共有（_____） 句话。
【2】填空。
（1）________和______是人的两件宝。
（2）_________会做工，___________会思考。
【3】我还会用双手___________，___________。
【4】我会用大脑想一想， 用双手连一连。
蚯蚓 织网
蜘蛛 钻地
二十三 找花生
小猴子 扫房子
7、背背古诗，做做题。
____________
明月，疑是霜。
举望，低头思。
【1】把古诗补充完整，并在横线上写出古诗的题目。
【2】这首诗写出了诗人（孟浩然 李白）在寂静的月夜里（思念家乡和亲人 送别友人）的感受。（用“√”选出正确答案）
8、阅读古诗
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，______________。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_____。
【2】元的意思是_____。
“但悲不见九州同”，诗人临终前放不下的是_____。
【3】补充最后一句诗。王师北定中原日，_____。
【4】对诗的理解，下列说法错误的一项是_____
A．诗的题目点明了这首诗是作者临终前写给儿子的。
B．“九州”的意思是九个州。
C．前两句表达了作者的悲愤之情，后两句表达了作者的渴望祖国统一的激昂之情。
D．《己亥杂诗》、《题临安邸》和这首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。
9、阅读下文，回答问题
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【1】给划线的字选出正确的读音。
嫩黄色________（lèn nèn） 露出________（lòu lù） 赶紧________（jǐn jǐng）
【2】我会照着下面词语的样子再写出几个。
挨挨挤挤：________；________；________；________
一个个：________；________；________；________
【3】“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话是把________比作________，表现出荷叶________的特点。
【4】第二段描写了哪几种荷花？它们分别是什么样子的？
__________________________________________________
【5】第四段作者想到蜻蜓、小鱼分别告诉我有趣的事情，你认为还有哪些动物会告诉我有趣的事情呢？
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10、课外阅读
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晩上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
儿子高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考上这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
【1】文中画“____”的句子是对儿子的（ ）描写。
A．神态
B．语言
C．心理
D．外貌
【2】文中三次写到母亲“流泪”，这对塑造母亲的形象有什么作用？（ ）
A．三次都写出母亲难过、伤心的心情。
B．既表现了母亲的坚强，又表现了母爱的伟大、无私。
C．写出了母亲对儿子担心、失望的矛盾心理。
D．写出了母亲对儿子的溺爱，同时也反映出儿子的不争气。
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子中，“悲”指什么？“喜”指什么？
“悲”指：__________________________
“喜”指：__________________________
【4】为什么母亲每次开家长会后，都要对儿子“撒谎”呢？
_____________________________________
【5】儿子拿到通知书后，为什么会哭呢？
___________________________________
【6】用简练的语言概括这篇文章的主要内容。
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11、读下面的短文，回答问题。
蚂蚁和鸽子
一只蚂蚁又热又渴，他跑到河边去喝水，一不小心掉到了河里，被河水冲走了。正当他危在旦夕，将要被河水淹死的时候，河旁边一棵大树上蹲着的鸽子将一片树叶丢进河里，树叶恰好落在蚂蚁身边。蚂蚁爬上树叶，安全地漂到了岸边。蚂蚁因爬上了这块“绿洲”而得救了。
没过多久，一个捕鸟人经过树下，他举起带着捕鸟胶的木棍，想要捉住树上的鸽子。蚂蚁看出了他的诡计，狠狠地咬了捕鸟人的脚趾，捕鸟人痛得大叫没过多久，一个捕鸟人经过树下，他举起带着捕鸟胶的木棍，想要捉住树上的鸽子。蚂蚁看出了他的诡计，狠狠地咬了捕鸟人的脚趾，捕鸟人痛得大叫一声，扔掉手中的木棍。叫声惊动了蹲在树枝上的鸽子，鸽子安全逃脱了。
【1】在括号里填上合适的量词。
一( )木棍 一( )小河 一( )大叫
【2】文中的“绿洲”是指：（ ）
A．绿色的大地
B．树叶
C．岸边
【3】鸽子是如何救蚂蚁的？请用“ ”画出来；蚂蚁是如何救鸽子的？请用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】短文告诉我们一个什么道理？下面说法不正确的是：（ ）
A．鸽子之所以帮助蚂蚁，是因为蚂蚁也有可用之时。
B．要懂得知恩图报，在别人有困难的时候要伸出援助之手。
C．勿以善小而不为，今天你的善举会带来明天的回报。
12、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
（1）用波浪线画出这段话的中心句。这句是把（ ）比作 （ ）。
（2）为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（ ）、（ ）、（ ）等三方面来说明的。南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明 （ ）。
（3）“难以计数”表示数量很多，这段中（ ）、（ ）、 这两个词也表示数量很多 。
13、阅读短文，回答问题。(17分）
碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
（1）给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）。
（2）小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
（3）第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？
（4）第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。
①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ）
14、（一）课外阅读
____________________
你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处是欢声笑语。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈，好可爱啊！大大小小，数不胜数。在园里徘徊，闻着阵阵幽香，好像漫步在“天国花园”里。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜。
你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了一片温暖。瞧，这边的山上，像是镀上了一层金色。瞧，那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。
我迷恋你啊，秋天！你带来了迷人的景色，带来了丰收的硕果。
【1】文中“幽香”一词中的“幽”是什么意思？( )
A. 深远 B. 沉静 C. 昏暗 D. 使人感觉沉静、安闲的
【2】下列句中，不是比喻句的一项是( )
A. 那一片片庄稼，远看，好似千层波浪。
B. 这边的山上，像是镀上了一层金色。
C. 那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海。
D. 它们有的把波浪似的金发披在肩上。
【3】短文中的“你”指的是( )
A. 菊花 B. 秋天 C. 枫叶 D. 果实
【4】给短文取个合适的题目，写在文前的_________上。
【5】根据短文内容填空,
你悄悄地走来，走进__________，走进________，走进________，走上_________。
【6】想象一下，“你悄悄地走来”，还可能走到哪里？
_____________________________________________________
15、那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
蝴蝶的家不在麦田里，不在花里，不在桥下，也不在树叶下面。 （照样子，写句子）
______________________
16、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。(改为拟人句)
_____________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（改为反问句）
________
2．我想故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。（缩句）
________
3．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（仿写）
__________
4．热——八月，天多热。鸡耷拉着翅膀，狗吐出了舌头，蝉不知如何是好。（照样子，把意思写具体）
冷——_____________
5．玩累了，就在树下找个地方睡着了。（修改病句）
___________
18、按要求完成句子练习。
（1）妈妈对我说：“我发现你学习劲头很足，我奖励你周末去郊游。”（改成转述句）
______________________
（2）像你这样当大官的人，不会没有钱！（改成反问句）
______________________
19、照样子，写句子。
例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
老虎扑过去，逮住了狐狸。
1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。
2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。
20、照样子，写句子。
（1）小鸟唱起了歌。 → 小鸟唱起了（动听的）歌。（扩句）
我在教室里写作业。 →
（2）一阵大风把小伞兵吹上了天。 → 小伞兵被一阵大风吹上了天。（改成被字句）
小红把作业做完了。 →
（3）弯弯的月儿像小船。（比喻句）
21、按要求作文。
我们每个人都有自己的长处，自己的本领。请选择自己最得意的一方面写下来。你可任选下列题目中的一个，也可自拟题目。
题目：《请为我竖起大拇指》
《埋在心底的自豪》
《请将赞许的目光投给我》
要求：①从小处着眼，写出一个真实的我。
②把最得意的地方写清楚，写具体。
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