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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
洪（ ） 凶（ ） 夜（ ）
烘（ ） 山（ ） 液（ ）
2、比一比，再组词。
跷 肺 异 缓 吸_______
绕 柿 导 援 汲_______
3、默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（作者：_________）
______________ _____________
______________ _____________
从这首诗中我体会到了___________________________________________。
4、填反义词和近义词。
《怎么都快乐》
近义词：独自—______ 正好—______ 轮流—______
都—______ 跳—______ 打—______
反义词：独自—______ 正好—______ 静悄悄—______
5、给下面句子加上合适的标点符号。
1. 土地爷爷给小猪（ ）小妞和小猴各送了一份节日礼物（ ）一口袋麦子。
2. 牧童吓坏了（ ）他慌忙大叫（ ）狼来了（ ）狼来了（ ）快来帮忙啊（ ）狼在吃羊了（ ）
3. 我将信将疑（ ）剪去这些枝条（ ）来年真能长出更多更大的桃子吗（ ）
4.送客松向山下伸出长长的（ ）手臂（ ）好像在跟游客依依不舍地告别（ ）
5.新搭起的礼台上彩旗林立（ ）礼台下（ ）一侧是身着朝服的文武官员（ ）另一侧是应邀前来观看的外国商人（ ）
6.他们有的捉螃蟹（ ）有的捞海鱼（ ）有的捡贝壳（ ）我在海水里摸呀摸呀（ ）嘿（ ）一只小海星被我抓住了（ ）
6、阅读理解。
村居
草长莺飞（ ）月天，（ ）堤杨柳醉春烟。儿童散学归来（ ），忙（ ）东风放纸鸢。
【1】补全古诗中所缺的字。
【2】给下列字注音。
（ ）（ ）（ ）
长 散 鸢
【3】填空。
这首诗的作者是（______）朝的（________）。
7、阅读理解
七律·长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭wēi yí( )腾细浪，
乌蒙páng bó( )走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜mín( )山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】根据拼音在括号里填上正确的词语。
【2】全诗的总起句是“____________________，________________________________”。
这两句诗的意思是：_____________________________。
【3】诗中画“——”的句子，使用的修辞手法有(多选)( )
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
【4】“五岭”指的是________________，作者把它们比作________________________；“乌蒙”指的是________，作者把它比作________________。
【5】画“——”的诗句的意思是：_______________________。
【6】诗中有两句描写了长征中的两个事件，这两句诗是“________________，________________”，讲述的是________________和________________这两个事件。
【7】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗中的“暖”和“寒”表达了诗人怎样的感情？
______________________________
【8】总结全诗的诗句是“________________，________________”。这两句诗写出了红军________________的心情。
【9】下面朗读停顿不正确的一项是( )
A. 红军／不怕／远征难，万水／千山／只等闲。
B. 五岭／w6i y／腾细浪，乌蒙／páng bó／走泥丸。
C. 金沙／水拍／云崖暖，大渡／桥横／铁索寒。
D. 更／喜mín山／千里雪，三军／过后／尽开颜。
【10】这首诗赞扬了红军_______________________的精神。
8、阅读
冬夜读书示子聿
文/〔宋〕陆 游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【1】透过“少壮”和“老”，你感受到了什么？
_____________________________________________________________________
【2】“无遗力”表现出古人怎样的一种学习精神？
_____________________________________________________________________
【3】为什么说“纸上得来终觉浅”？
_____________________________________________________________________
【4】“绝知此事要躬行”强调我们学习最重要的是什么？
_____________________________________________________________________
9、阅读理解。
踩着面包走的女孩
从前有个家境穷苦的女孩，叫英格儿。她长得非常美丽，但也因此非常骄傲，什么都不放在眼里。
后来，英格儿来到一个有钱人家当佣人。女主人很爱她，还买了漂亮的衣服给她穿，但是这样一来英格儿变得更加傲慢了。
很快，一年就过去了。一天，女主人对她说：“英格儿，你应该回家一趟，去看望你的父母。我给你一条长面包，你拿去送给父母，他们一定会很高兴的。”
英格儿接受了女主人的建议。她穿上最漂亮的衣服，拿上面包就出发了。路过沼泽（zhǎo zé）地的时候，她提着衣服小心翼翼地走，为的是不让自己漂亮的裙子沾上脏东西。
很快，她就来到一个泥坑前。为了不把裙子弄脏，她把那条长面包扔进泥里打算踩着面包过去。可是，当一只脚在面包上，另一只脚刚要向前迈时面包突然开始下沉了。
过了一会儿，英格儿觉得双脚着地了。这时，她看到周围堆满了酒桶，原来这里是沼泽巫婆的酒厂，这里的每一个酒桶都发出一种难闻的怪味，简直能让人昏倒。潮湿的地面上还爬满了癞蛤蟆和臭虫。她害怕极了，脚下紧紧地踏着那条面包。
这天正巧魔鬼的老祖母来参观酒厂，她一看到英格儿，就戴起眼镜上下打量起来。随后，她对沼泽巫婆说：“我要你把这小东西送给我，我要把她变成石头，放在家里做摆设。”
脏兮兮的英格儿就这样被送到了魔鬼的地狱，她被紧紧地粘在这条面包上动弹不得。英格儿此时悲伤极了，也后悔极了，决心痛改前非。她对自己说：“一个人如果怕弄脏裙子，而踩踏在送给父母的面包上，就会得到这个结果！”
这时英格儿觉得一滴热泪落到了她的头上，紧接着另一滴眼泪也流了下来。原来是英格儿的妈妈在哭泣。妈妈听说她的事后，哭得心都要碎了。
英格儿想：唉，是我让妈妈难过了！这一刻，她的心里真正感受到了深深的愧疚。正在这时，一束光线射下来，照到了她的身上，瞬间英格儿就变成了一只小鸟，重新飞回了人间。
变成小鸟的英格儿发现人间原来是这么美：空气新鲜，阳光明媚，树木和花草散发出清香。英格儿扇动翅膀，忍不住欢快地啼鸣。
很快冬天就来了，动物们都找不到食物，而这只小鸟找到了一些面包屑。它自己只吃很少的一部分，而把大部分都分给了其饥饿的小鸟。
整个冬天，这只小鸟送给别的小鸟的面包屑加在一起，差不多和英格儿以前踩的那条面包一样大了。当这只小鸟找到最后一块面包屑，并献出来的时候，英格儿终于又变回了原来的样子。
【1】“痛改前非”的“非”是“错误”的意思，“痛”在《新华字典》中有三个意思：①疼；②悲伤；③彻底的、全部的。你认为这里应选第( )种解释。
【2】根据短文内容，用简洁的语言概括文章主要情节。
带着面包，看望父母→( )→母亲落泪，变成小鸟→( )
结合主要情节说说短文的主要内容：_________
【3】默读文中画“ ”的句子，联系上下文，结合你的生活经验，说说你对这句话的理解。
_____________________________
【4】从文中画出“ ”的句子可以看出英格尔是一个怎样的人？
_____________________________
【5】读了这个故事，你想到了什么？
_____________________________
10、课内阅读。
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。
1.下列对文中词语理解不正确的选项是（ ）。
A.“公德”指个人公正无私的品格。
B.“私德”指个人的品德修养。
C.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
2.这段话问的是 ，这样问，是因为 。陶校长希望我们不仅要学习文化知识，还要 。
3.“真人”的意思是 。由这个词语，我想到了陶行知的一句名言： ， 。
11、阅读检阅台
小芭蕉和小小的风
一只特别漂亮的蝴蝶落在了花丛里。男孩小芭蕉摘下帽子，蹑手蹑脚地靠近，然后，猛地一扑——蝴蝶飞走了，小芭蕉扑了个空，失望地叹了口气。
可就在这时，帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”真奇怪，小芭蕉想，蝴蝶明明飞走了呀，被扣在帽子底下的会是什么呢？小芭蕉小声问：“你是谁？”那个声音回答：“我是风，是小小的风。今天才刚出生的风。”
天哪，我抓住了一个风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！小芭蕉的心（ ）得怦怦跳起来。
帽子里的风又叫起来：“放我出去！这里面太闷了！”小芭蕉干脆地说：“如果你答应做我小芭蕉的风，我就放你出来。”帽子里的风犹豫了一会儿，然后说：“好吧。我答应。不过就一天，行吗？”“行！”小芭蕉高兴地回答。一天的时间就足够啦。谁也不该长时间拥有一个风，因为风的天性本来就是自由的嘛。
小芭蕉小心地移开帽子，放出了小小的风。“跟着我！”小芭蕉说着，大步向前走去。
小小的风果然乖乖地跟了上来。小芭蕉能感觉得到它的吹拂，轻轻的、凉凉的、柔和的吹拂，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。这感觉真美妙极了。
【1】在（ ）填上合适的词语。
一( )蝴蝶 一( )声音 一( )帽子
【2】短文讲了______________和______________的故事。
【3】“天哪，我抓住了一个风！这比抓住一只蝴蝶棒多了！”读这个句子，你知道小芭蕉的心情是怎样的吗？在你认为正确的答案打上“√”。
①惊讶 ②伤心 ③兴奋
【4】拥有了风，小芭蕉感觉美妙极了。这感觉具体是怎样的呢？在文中用“ ”画出来。
12、快乐阅读（16=4+6+4+2）。
乌龟借鼓
豹子在动物中是出了名的吝啬鬼。它有一面大鼓，从来不借给别人使用。一天，天神的母亲去世了，为了把丧事办得隆重点，，葬礼上需要一面大鼓。
“大人，豹子家里有一面大鼓。”仆人说，“可以派人借来一用。”
大象以为自己是大力士，满怀信心地去了，结果被凶恶的豹子赶了出来。
“我去借。”狮子不甘示弱。结果也是空手而归。
“硬的不行就来软的，我去试试！”狐狸以为自己能言善辩，会说动豹子的。结果，磨破了嘴皮子也没有用。
“这可恶的豹子，它是软硬不吃！
“连天神的面子都卷了，这也太过分了！”
动物们七嘴八舌地议论着。
“我去把鼓取来！”乌龟站了出来。
动物们哄堂大笑，连天神也忍不住笑了。也难怪，那时的乌龟不但长得小，连甲壳也没有，后背是软软的。
乌龟不慌不忙爬出神殿，来到豹子家。
“你也是天神派来的吗？”豹子吼道。
“天神能瞧得起我这小不点吗？”乌龟说。“我只不过是出于好奇，来这里看看。”“你想看什么？”豹子仍没好气地问。“天神做了面新鼓。”乌龟说，“那鼓可真大，天神藏在里面还有很大空隙。”
“他再大，也没有我这面鼓大。”豹子很不服气。“我看未必。”乌龟煞有介事地端详着豹子的大鼓，摇了摇头，“依我看，你这面鼓没有天神的大，它连你都装不下。”“胡扯！它怎么装不下我？我就试给你看！”豹子说着，真的钻进大鼓里。“大是够大的，可你的脑袋还露在外面呀！”乌龟故意装模作样地说。豹子把脑袋也缩了进去。“可你的尾巴还在外面呢？”豹子又将尾巴收进去。
乌龟眼疾手快，立即盖上了鼓盖，用绳子把鼓捆得牢牢的，并借着豹子在鼓中挣扎的劲，使大鼓滚动起来，一直滚到神殿门前交给了天神。
大鼓就这样被乌龟借来了，后来天神为了奖励乌龟，就送给了乌龟一样防身的东西，就是龟壳。
（1）根据短文把词语补充完整。
不（ ）示弱 （ ）堂大笑
煞有（ ）事 装（ ）作样
（2）从文中打找出相应的词语。
①反义词：慷慨——（ ）
简单——（ ）惩罚——（ ）
②近义词：讨论——（ ）
空当——（ ）立刻——（ ）
（3）文中含有“看”的意思的词语是（ ）、（ ），请再写两个这样的词：（ ）、（ ）
（4）去豹子那里去借鼓的都有谁？
___________________________________
13、课外阅读
总有一种歌声会让冰冷消融
这是一部蒙古国导演宾巴苏伦·达瓦与路易吉·法洛尔尼的纪录片《哭泣的骆驼》，沙漠、骆驼和马头琴声，构成温暖的元素，一寸寸将冰冷消融。许久没有经感动的泪水冲刷灵魂，这一回，我实实在在接受了一次心灵的洗礼。
在蒙古国南部沙漠深处，漫漫黄沙，阵阵驼铃，满目是一片苍凉的昏黄色。在一户牧民家中，一头母骆驼正在生产。因为难产，母骆驼十分痛苦，但是，它很坚强，没有流一滴眼泪。经过牧人的帮助，母骆驼产下一头罕见的白骆驼。对于这个“不速之客”，世代黄种的母骆驼拒绝接纳，不给它一滴奶水和一点母爱。
为了拯救婴驼，牧人派自己的两个儿子穿越危险的沙漠腹地，到城里请乐师。请来的是一所学校的音乐教师，他坐在母骆驼旁边，演奏马头琴。牧人的妻子在充满爱意的琴声中，一边帮母骆驼梳理驼毛，一边深情地歌唱。于是，蒙古国古老的救赎仪式开始了。现场充满着仙气和灵气，歌声里飘逸出劝慰、说服、感恩和幽怨，声声如泣，感天动地。
母骆驼终于被感动了，流下热泪，滴滴泪珠打湿一片驼毛。
牧人把小白骆驼再次带到母骆驼身边，这一次，母骆驼没有拒绝，神圣的哺乳开始了。
歌声再次在蒙古包响起，那是牧人和乐师在用歌声庆祝成功的救赎，欢庆古老的歌声将冷漠消融。
天下情，博大如母爱，也有误入歧途的时候。在歧路上，心也硬了，爱也冷了，硬如石，冷若冰。而总有一种歌声，会让冰冷消融，让错误修正，让爱更纯净，更伟大，更动人。
这个世界没有一个人是冷酷无情的，没有一个人是拒爱于千里之外的，即便他暂时冷酷，一时拒绝，但总有一种歌声会将之消融，让温暖吹遍，如春风千里拂人面。
1．联系上下文理解词语意思。
不速之客：_______________________________________________
2．联系上下文说说为什么称母骆驼哺乳是“神圣的哺乳”。
________________________________________________________
________________________________________________________
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3．这美好的歌声能让冰冷消融，你认为“歌声”包含哪些内容呢？
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4．读完这篇短文，你有怎样的感触呢？
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14、阅读理解。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，（ ）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。（ ）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单.这座住宅真可以算伟大的工程了。
【1】选择恰当的词语填入文中括号里。
假使 而且 但是
【2】请你完成下面的练习。
（1）选文按照从__________到 __________的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。
（2）“朝着阳光”体现了蟋蟀的住宅__________的特点，“青草丛中隐藏”体现了蟋蟀的住宅________的特点
【3】读完选文，请你用关联词语“虽然……但是……”表达自己对蟋蟀的敬佩之情。
___________________________________________________________
15、把下列句子改成把字句和被字句。
1．少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
把字句：_________________
被字句：_________________
2．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
把字句：_________________
被字句：_________________
16、羊已经丢了，再修羊圈有用吗？（改为陈述句）
__________________________
17、修改病句。
（1）我的家乡是长春人。
（2）从此以后，唱歌就爱上了我。
（3）今天，日本的小朋友来我校观看。
（4）我们要保护学校卫生。
（5）今天上午下了一天的大雨。
（6）看到一只黑天鹅在池塘里游泳。
18、句子加工厂。
（1）我被他们的对话惊呆了。
改成“把”字句：________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
缩句：_________________________________________________________________
（3）难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？
改成陈述句：___________________________________________________________
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19、圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词连成一句话）
____________________________________
20、妈妈急得直跺脚。（用加点字，照样子写句子）
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21、习作。
在我们的学习生活中，《一只窝囊的大老虎》写出了“我”童年时的一次难忘经历；幼年时的作家孙海浪，在柚子树下，在小伙伴的帮助下，学会了划“船”。你呢？有没有难以忘怀的伙伴或亲身经历的事情？一个身影，一段经历，一场比赛……请以“难忘的 ”为题目，写一篇习作，注意先选择自己难忘的人或事情，把题目补充完整，再按一定的顺序写下来。重点内容要写清楚，写出自己的感受。
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