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随时随地学习
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1、课文内容回顾。
（1）在书中，我们从孙中山身上学到了“__________”的求知态度；从老屋身上学到了___________的优秀品质；从“金色的草地”中发现了____________；从“大自然的声音”中感受到了___________。书给我们带来丰富的知识，也给我们带来美好的情感体验。
（2）把诗句或名言补充完整。
①两岸青山相对出，________________。
②________________，淡妆浓抹总相宜。
③朝辞白帝彩云间，______________。
④不迁怒，________________。
⑤仁者爱人，________________。
2、想一想，填一填。
（1）“跟”读作__________，它的偏旁是__________，一共有__________画，组词：__________。
（2）“高兴”“生气”“害怕”“难过”是人的各种_________。
（3）“猫”“猴”“狮”三个字有共同的偏旁是_________。
（4）在《动物王国开大会》这篇课文中，狐狸和大灰狼告诉狗熊要把开大会的__________说清楚，梅花鹿告诉狗熊要把开大会的__________说清楚。
（5）用音序查字法查“非”字，先找大写字母_________，再找音节__________，这个字可以组词：__________。
（6）我们要多读书，因为“读书百遍，而义__________”，在读书学习时，遇到不懂的，我们要做到“敏而好学，不耻__________。”
3、按课文内容填空。
（1）小彼得是一个（ ）儿子。他一有（ ）便到他爸爸做生意的（ ）去看看。店里每天都有一些（ ）和（ ）的账单要（ ）。皮特（ ）被叫去把这些（ ）送到邮局去。他（ ）觉得自己已经成了一个（ ）。
（2）小彼得（ ），感到（ ）！他（ ）走到母亲的身边，把那60芬尼（ ）了他的口袋里。
4、我会把下列词语补充完整。
百______百______ 秋______气______ 眼______手______ 一叶______
鸦雀______ 五彩______ 摇______晃______ 兴高______烈
5、根据你所积累的知识填空。
（1）儿童的乡村生活无忧无虑，下面的插图让我想到了《清平乐·村居》中的词句“_______，______”。
（2）篱落疏疏一径深，___________________。（杨万里《宿新市徐公店》）
（3）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/__________________……（艾青《绿》）
6、漫步古今
材料一：《舟过实仁》宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟．
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
材料三：《宿新市徐公店》宋·杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】材料一至材料三描写的对象是______，都表现了儿童______的生活。（四字短语）
【2】翻译材料一画横线的句子。____________
【3】“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？请模仿古诗写两句七言诗句展示。
____________，____________。
7、课内选文考查
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水不包含下列哪项？（ ）
A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B.诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。
C.浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
【2】“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（ ）
A.春天。 B.年轻的时光。
C.年轻的朋友。 D.春天的歌。
【3】“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到___________________。
8、小 池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
【1】选出下列词语在古诗中的意思。
（1）惜：_____A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
（2）尖尖角：______A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
【2】诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ）
【3】这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
______________________________________________
9、阅读语段，完成练习。
你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩。瞧，那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。
【1】找出描写颜色的语句画出来。
【2】从这些语句中你体会到了什么？
_____________________________________________________
10、课外短文阅读。
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊！
1．这篇短文共有（ ）个自然段，请标上序号。
2．文中出现的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3．用 “--------” 画出写“天上”的句子。（
4．画“ ” 的这句话中，小飞机指_________，机场指_________。
11、阅读短文，回答问题。
打翻的鱼缸
四年级的教室里， 同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做试卷，没有人发现小男孩的异常。
细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明
白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让他换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边□怯生生地对老师说道□谢谢您□老师□
□不要紧□我小时侯也弄湿过裤子□老师拍拍小男孩的头□微笑着说□
【1】在短文最后两个自然段的“□”里填上合适的标点符号。
【2】你是怎么理解老师“一不小心”打翻了鱼缸，把水溅到了小男孩身上这一行为的？
________________________________
【3】“他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？”
针对小男孩这种想法，请你说几句话来安慰他。
____________________________
【4】你感受过老师的爱吗？请简单写一下事情的经过。
____________________________
12、课外阅读。
聪明的乌鸦
松鼠自从知道了乌鸦喝水,森林里的动物都夸乌鸦聪明,松鼠很不服气,一天松鼠摘了一颗榛子正好碰见乌鸦,松鼠想:我让乌鸦把它打开,把死乌鸦的牙嗑光光.松鼠假惺惺的说:"呦.乌鸦,人说你聪明,今天我要见识见识,说着松鼠把榛子扔给乌鸦,乌鸦接过榛子向路边一扔,过来一辆车只听"嘣----"一声,榛子裂开了.乌鸦在一旁美滋滋的吃着果仁,松鼠不得不佩服乌鸦的聪明才干,灰溜溜的走了。
【1】读一读，连一连。
想方 不慌 纷纷
叫好 设法 不忙
【2】乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“~~~~~”画出相关语句。
【3】根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。
（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（ ）
（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（ ）
13、阅读选文，回答问题。
相逢是首歌
——写给我的学生
我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，lǐng lüè（ ）迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。
感谢你们，我可爱的孩子。或许我对你们要求过严，可你们知道吗，老师是严中有爱；或许我不苟言笑，距离你们心目中hé ǎi（ ）可亲的形象很远；或许我没有深入调查，有些武断，我们之间产生过误会，其实只要把事情说清楚，误会就会烟消云散；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。
感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般zhàn fàng（ ）。
感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。
“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。
（有删改）
【1】读文中的拼音，在括号里填入正确的词语。
【2】根据意思，在文中找出相应的四字词语。
（1）翻山越岭，蹚水过河，形容旅途艰苦。________
（2）形容事物消失净尽。________
（3）不随便说笑，形容态度严肃庄重。________
【3】在学生即将毕业时，作者心情如何？她是如何描述这段师生关系的？
________________________________
【4】“远方还有更美好的景致在等待着你们”一句中“更美好的景致”指的是____________________。
【5】对题目“相逢是首歌”理解正确的一项是（ ）
A．老师和同学们的相识就像是在创作一首歌曲，有人作词，有人作曲，共同歌唱。
B．在老师的眼里，与同学们相逢就像一首歌，充满了对生活的热爱，对人生的美好追求，饱含了丰富的情感。
C．老师和毕业后的学生们再次相遇都要唱这支歌曲，表达对过去美好岁月的怀念。
14、阅读检阅台
换一个思路
有个摄影界的朋友，他给大会拍集体照有些年头了。照着照着出了新问题，开会的人上了年纪，拍照时，一排排坐的站的，时间稍长，不免犯困，( )不是闭目养神，( )不时会眨眨眼。几十号人，甚至上百口子，咔嚓一声照下来，就有睁眼的，有闭眼的。闭眼的看见玉照，[ ]不高兴，我百分之九十以上的时间都睁着眼，你为什么以偏概全，偏给我照一张没精打采的相？这不是扭曲我的形象吗？
就拍照而言，形象是头等大事，想修改也难。于是喊：“一！二！三！”但坚持了半天以后，恰巧在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作闭目状，真难办。
这位朋友换了一个思路，大获成功。他请所有与会者全闭上眼，听他的口令，同样是喊“一，二，三”，到“三”字时再一齐睁眼。[ ]，冲洗出来一看，一个闭眼的也没有，全都显得神采奕奕，比本人平时更精神。真是皆大欢喜。
换一个思路，有趣，也还有些耐人寻味之处。
1．根据意思从文中找出相应的词语写下来。
(1)形容精神饱满，容光焕发。( )
(2)意味深长，值得仔细体会琢磨。( )
2．填入文中“( )”里的关联词，恰当的一项是( )
A．即使……也……
B．因为……所以……
C．只有……才……
3．“然”可以组成居然、自然、果然等词语，请选择恰当的词语填入文中“[ ]”里。
4．文中写的事情的起因是______________，解决的办法是___________________________________。
5．细读文章，你认为“耐人寻味之处”体现在什么地方？
_____________________________________________________________________
15、读一读，说一说。
例：小鸟在天上飞。
（1）小鱼在 。
（2） 在 。
例：妈妈的头发（fɑ）长。
（1）爸爸的 。
（2） 的 。
16、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈________________：“你真是太棒了！”
17、按要求写句子。
1.霞光像一片祥云飞过蓝天。(根据例句把下面的句子补充完整)
树上的苹果像 似的又大又红。
2.那条河不是很浅吗?(改成陈述句)
3.因为 ,所以乡亲们要到几公里以外的小河去挑水。(把句子补充完整)
18、按要求写句子。
（1）一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。（缩句）
____________________________________________
（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子把句子补充完整）
贪吃的小狗：_________________________________
（3）飞翔的沙鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，根据图片写句子）
_______________________________________
19、句子训练营
①蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。（缩句）
___________________________
②睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把字句”）
___________________________
③我被满面笑容的外公叫进房里。（改为“把”字句）
___________________________
④我累得不行了，不得不休息一会儿。（改为一般陈述句）
___________________________
⑤已经快晚上八点了，你怎么还不回家呢？（改为陈述句）
___________________________
20、照样子，写句子。
例：妈妈把礼物分成两份。
礼物被妈妈分成两份。
1.我把书包补好了。
_____________________________
2.一阵大风把铁丝刮断了。
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21、看图写话。
请小朋友认真观察下面两幅图，然后以日记的形式把你看到的写下来。
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