1、积累填空。
(1)“近朱者赤,________”这个八字成语告诫我们:与品行好的人一起,自己也会变好;与品行不好的人在一起,自己也会变坏。
(2)诗中有美景:江山沐浴着春光,春风送来花草的芳香,我吟诵起了杜甫的诗句:“______,春风花草香。”走到山间,山路上苍翠的树与来时一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣,我想到了曾几的诗句:“绿阴不减来时路,__________。”诗中有习俗:“千门万户曈曈日,_________。”从这两句诗中,我看到了家家户户用新桃符换下旧桃符的情景。从“_________,遍插茱萸少一人”的诗句中,我们可以读出诗人想象的重阳节亲人登高远眺的情景。
(3)“人非圣贤,孰能无过。”最糟糕的不是犯错,而是知错不改,正如《论语》中所说:“________,是谓过矣。”有了错误,就要善于总结,听取正确的意见,正如《周易》中说的“见善则迁,________”,才能不断提升自我修养。
2、我会组词。
旗( ) 金( ) 娃( ) 休( )
棋( ) 全( ) 洼( ) 体( )
3、照样子,变新字,组词语。
滨——宾(宾馆) 挺(_____)(_____) 挑(_____)(_____)
换——涣(涣散) 焕(_____)(_____)沦(_____)(_____)
4、把下列词语补充完整,根据语境填上合适的词语。
百折(_____)(_____) 立(_____)顶(_____) (_____)不安(_____)
蹒跚(_____)(_____) 可(_____)一(_____) (_____)落石(_____)
悬崖(_____)(_____) 攀(_____)越(_____) (_____)来入(_____)
1.完成这项工作,需要我们有(_____)的毅力。
2.因为自己的错误导致班级荣誉受损,她整天(_____)。
5、读句子,加上标点。
1.你怎么天天丢东西呢______
2.小鸟飞得真低呀______
3.夏夜,公园里静悄悄的______
4.树很孤单______喜鹊也很孤单______
6、古诗词赏析。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
,
。
【1】把诗句补充完整。
【2】诗句中那些词句让你感受到诗人离开家乡时间很久了?
___________________________________________________________
【3】这首诗表达作者怎样的感情?
_____________________________________________________________
【4】你还知道贺知章写过什么诗?请写出其中两句。
_____________________________________________________________
7、阅读古诗,回答问题。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是(_________)的(_________)。妆的意思是:_____,丝绦在诗中指的是___,这里用了(____)的修辞手法。这首诗写的是(_____)季节的景色,我们还学过描写这个季节的古诗有_______。
8、诗情画意。
一首诗就是一幅优美的图画,请你从这两首诗中任选一首,绘制出一幅美丽的图画。
9、阅读下面一组文本,完成练习。
成绩单
我一边走,一边小心翼翼地注意脚别踩到地砖的缝上,这不难,因为我走得很慢。
我知道爸爸会对我说什么。他会说他小时候上学时总是班上的第一名,他的爸爸很为他而感到自豪;他会说他老往家里带奖状和奖章,他真想给我看,可惜他和妈妈结婚搬家时全弄丢了;他还会说这样下去,我将来会一事无成,我会很穷,人家会指着我的鼻子说这就是尼古拉,他小时候成绩很差;他会告诉我今晚没有甜食,至于看电影嘛,要等到下次看完成绩单后再说。
这就是我的爸爸,他肯定会跟我唠叨这些,可我不想再听了。我要跟他说我很不幸,要是这样的话,我就离家出走,我会走得很远很远,他们也一定会后悔的。我好多年以后才会再回来,那时我会有很多很多钱,爸爸会后悔当初不该说我将来会一事无成。我要用我的钱带爸爸妈妈去看电影,到时大家都会说:“看哪,这就是尼古拉!他有好多钱,是他给他爸爸妈妈买的电影票。其实他小的时候他爸妈对他一点儿也不好。”我还会带上我们的老师和校长去电影院。
我想着这些就忘了我的成绩单,还给自己编着特帅的故事,所以走得很快,不知不觉就到家了。
绿猫
周围太安静了,只有远处卖冰棒的老太太那似睡非睡的叫卖声。苏苏不甘寂寞,嘴里哼起一支没有词儿的断断续续的歌:“登登登登……登登登……”他唱得蛮来劲。突然,歌卡壳了,苏苏张开的嘴停在半空中,眼睛一下子睁得核桃大。他看见,前面五米远的地方,水泥方砖铺的便道上,有一只绿色的猫。苏苏怀疑自己得了色盲症。他使劲用手揉了揉眼睛,又胡乱捏了捏鼻头。没错,天是蓝色的,短裤衩是灰色的,水泥砖是灰白的,旁边的槐树是绿的,还有那只猫,也是绿的。绿猫披散的毛在鲜亮的阳光下,绿莹莹的直晃眼,凸起的鼻尖是个小绿包,甚至翘起的胡子也是绿的。绿猫简直像一座雕像,一动不动地盯着他。苏苏使劲地拧了一下自己的屁股,好疼哟,他龇牙咧嘴地直吸溜鼻子。这不是梦!
“喵……”绿猫叫了一声,这是地地道道的猫的声音。
苏苏脑瓜里涌出一个念头:捉住它。
悠长的铃声
“今天你晚了。”看大门兼管打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很漫长,就是有本·约翰逊(加拿大前短跑运动员)的速度再加兴奋剂,也来不及。我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,我几乎想席地坐下,喉咙里发成,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不该停止奔跑。我对自己说。终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结,只有我在心里默默地感谢他。
【1】心理描写的方法很多,常见的有以下几种:A.通过内心独白描写人物内心活动;B.通过表情神态描写反映人物内心活动;C.通过梦境和幻觉描写反映人物内心活动;D.通过环境描写反映人物内心活动;E.通过动作或语言描写反映人物内心活动。请认真阅读以上文本及心理描写的方法,完成下面的选择题,将正确的选项填在括号里。
《成绩单》运用了______的描写方法;《绿猫》运用了____________的描写方法;《悠长的铃声》运用了____________的描写方法。
【2】根据文章信息,以下表达正确的选项有( )三项。
A.尼古拉的爸爸是一个对孩子期望很高、要求很严厉的人。
B.苏苏是一个充满好奇心的人,他对那只绿猫很感兴趣。
C.悠长的铃声是看门的老师傅为激励我赶快进教室,故意拉长的。
D.《绿猫》一文中苏苏因绿猫的到来内心十分担心和矛盾。
【3】三篇文章都运用了细致的心理描写塑造了丰富的人物形象,塑造了______的尼古拉,______的苏苏,______的“我”。
A.爱冒险 B.不轻言放弃 C.爱幻想 D.不思进取
【4】用所学心理描写方法任选一幅图进行心理活动描写。
我选择第______幅图。______________________________
10、读一读下面的短文再完成练习。
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”
【1】我会给短文加题目。
【2】这篇短文有________个自然段。
【3】________带着________到菜园去收菜。
【4】照样子,写句子。
例:羊妈妈拔了一棵小白菜。
①羊妈妈把一棵小白菜拔了。
②一棵小白菜被羊妈妈拔了。
秋风吹落了许多黄叶。
________________
________________
【5】①萝卜的________好吃。②白菜的________好吃。③西红柿的________好吃。
11、课外阅读。
鼾声
①我已好几年没回故乡了。几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。
②前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在村口路边守望,身躯像是一块坚硬的石头。看到这里,我的泪水滚了出来,连忙推去所有事务,一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边,父亲终于看到风尘仆仆的儿子,他站起来,搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭,唠过一阵子家常,窗外夜风起处虫鸣渐深。
④我打了个呵欠说:“爸,咱睡吧。”
⑤父亲的眼中露出难色,他说:“嗯,睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾,怕吵你睡觉,我找人搭铺去。”
⑥我拦住他笑说:“爸,我是您的崽,像您,也打鼾,您不是不知道,两只喇叭一块儿吹,热闹。”
⑦父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋宽衣。于是,我上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样,父亲那头,我这头,彼此傍着一双臭脚。
⑧月亮在窗外移,树梢摇动,筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
⑨父亲在那头说:“不早了,睡吧。”
⑩我在这头应道:“睡吧。”
⑪月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远近近的地方响起,床上仍然没有那亲切的鼾声。
⑫记得以前与父亲同寝时,在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去,鼾声惊天动地,吵得我无法入眠,我就用脚踹醒他,叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是,就装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极沉。
⑬父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。
⑭随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖被角,最后,父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时,我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。
⑮我哽咽着答道:“睡吧。”
【1】②自然段中画横线的句子表现了父亲对儿子的( )
A.失望
B.盼望与思念
C.气愤
D.理解与体谅
【2】②自然段中写我第一次流泪是因为( )
A.父亲蹲在路边,像是一块石头。
B.忘记了独自生活在乡村的父亲。
C.父亲蹲在村口路边守望,像是一块石头。
D.想起了独自生活在老屋里的父亲。
【3】给下面的词句按文章顺序标上序号。
( )月亮从窗口消失。( )窗外夜风起,虫吗渐深。( )月亮在窗外移。
【4】⑫自然段中,作者一回忆起以前与父亲同寝时的事就心痛的原因是( )
A.父亲睡觉鼾声惊天动地。
B.父亲的鼾声吵得我无法入睡。
C.想起那时不知道关心父亲。
D.想起那时被父亲训斥。
【5】④自然段中写我为什么又一次流泪了?
______________________
【6】本文通过写“鼾声”表现了父子之间什么样的情感?
_____________________
12、阅读小短文
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的( ),变成了四季的风和飘动的云;他发出的( ),化作了隆隆的雷声。他的( )变成了太阳和月亮;他的( ),变成了大地上的东、西、南、北四极;他的( ),变成了辽阔的大地;他的( ),变成了奔流不息的江河;他的( ),变成了茂盛的花草树木;他的( ),变成了( )的雨露……
【1】在文中的括号里面填上合适的词语。
【2】照样子在下面的括号里填上合适的词语。
例:(隆隆)的雷声
( )的雨声 ( )的敲门声
【3】这段话是围绕哪句话来写的?请用“——”画出来。
【4】你喜欢盘古吗?请用一两句话夸夸盘古。
【5】你还读过哪些像《盘古开天地》这样的神话故事呢?把故事名称写下来。
13、阅读课文片段,完成练习。
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”
“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
“您可别忘了,”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。”
【1】我们在读画横线的句子的时候,应该用 的语气,读画波浪线的句子的时候,应用 的语气。( )
A.激动 疑问 B.自信 疑问 C.疑问 自信
【2】顾客“泄气了”是因为______________。
【3】裁缝不用接袖子是因为:_____________。
14、挪树
院子里那株蜡梅( )( )一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴 几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘” 了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千 金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅,其中刚好空缺一个位置。
“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗?”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须, 它是一株巳经成熟的蜡梅啊!它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
我的心一阵悸动:“它会死吗?”
“死不了!”老花匠( )不经( )地回答。
“可不能把它的主根砍断!”
“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认,为挪这株蜡梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。 要挪动它,非砍断一些根根蔓芟不可,哪怕( )筋( )骨,也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
“嚓!嚓!嚓!” 一铲,一铲,一铲……“喀!喀!喀!” 一锄,一锄,一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个巳挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨( )( )地立着。它会死吗?
晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了!
尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活! 树也挪活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的。黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”
【1】把下面的词语补充完整。
( )( )一息 ( )不经( ) ( )筋( )骨 瘦骨( )( )
【2】文中第3自然段有两个错别字,分别是____和____,应该为____和____。
【3】请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。
(1)像断裂的骨骼,白得骇人。( )
(2)晚上,雷电大作,大雨下了个透!( )
【4】最后一自然段中,画“____”的句子蕴涵着什么意思?把你的体会写下来。
【5】按要求概括。
(1)从第3自然段到第9自然段,这一部分主要写的是什么?
(2)你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?
15、照样子,改句子。
例:你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢?
【1】淤泥承受不住这样重的老象。
【2】文尔内看到主人倒下,发疯似的扑到凶手身上。
16、那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。(用加点的词写句子)
描写雪后的景色:________
17、我能照样子把句子写得更生动。
例:小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
老师在批改作业。
_____________________________________
18、这么远,箭哪能射得到呢?(改陈述句)
_________________________________
19、按要求改写句子。
【1】他的羊再也没丢过。
(改成反问句) 。
【2】大雁飞来了。
(扩句) 。
【3】更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
(缩句) 。
【4】商场里有各种各样种类繁多的玩具。
(修改病句) 。
20、将下列句子改为陈述句。
①四周围黑洞洞的,难道不容易碰壁吗?
______________________
②对这种坏人坏事,我们怎能不闻不问呢?
______________________
21、小白鸽作文百草屋。
随着我国经济的发展和社会的进步,不管是城市还是农村都发生了天翻地覆的变化,那就请你写一写家乡现在的新面貌吧!注意写出家乡的变化。题目自拟,字数在350字左右。