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随时随地学习
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1、积累填空。
（1）“近朱者赤，________”这个八字成语告诫我们：与品行好的人一起，自己也会变好；与品行不好的人在一起，自己也会变坏。
（2）诗中有美景：江山沐浴着春光，春风送来花草的芳香，我吟诵起了杜甫的诗句：“______，春风花草香。”走到山间，山路上苍翠的树与来时一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣，我想到了曾几的诗句：“绿阴不减来时路，__________。”诗中有习俗：“千门万户曈曈日，_________。”从这两句诗中，我看到了家家户户用新桃符换下旧桃符的情景。从“_________，遍插茱萸少一人”的诗句中，我们可以读出诗人想象的重阳节亲人登高远眺的情景。
（3）“人非圣贤，孰能无过。”最糟糕的不是犯错，而是知错不改，正如《论语》中所说：“________，是谓过矣。”有了错误，就要善于总结，听取正确的意见，正如《周易》中说的“见善则迁，________”，才能不断提升自我修养。
2、我会组词。
旗（ ） 金（ ） 娃（ ） 休（ ）
棋（ ） 全（ ） 洼（ ） 体（ ）
3、照样子，变新字，组词语。
滨——宾（宾馆） 挺（_____）（_____） 挑（_____）（_____）
换——涣（涣散） 焕（_____）（_____）沦（_____）（_____）
4、把下列词语补充完整，根据语境填上合适的词语。
百折（_____）（_____） 立（_____）顶（_____） （_____）不安（_____）
蹒跚（_____）（_____） 可（_____）一（_____） （_____）落石（_____）
悬崖（_____）（_____） 攀（_____）越（_____） （_____）来入（_____）
1.完成这项工作，需要我们有（_____）的毅力。
2.因为自己的错误导致班级荣誉受损，她整天（_____）。
5、读句子，加上标点。
1.你怎么天天丢东西呢______
2.小鸟飞得真低呀______
3.夏夜，公园里静悄悄的______
4.树很孤单______喜鹊也很孤单______
6、古诗词赏析。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
，
。
【1】把诗句补充完整。
【2】诗句中那些词句让你感受到诗人离开家乡时间很久了？
___________________________________________________________
【3】这首诗表达作者怎样的感情？
_____________________________________________________________
【4】你还知道贺知章写过什么诗？请写出其中两句。
_____________________________________________________________
7、阅读古诗，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是（_________）的（_________）。妆的意思是：_____，丝绦在诗中指的是___,这里用了（____）的修辞手法。这首诗写的是（_____）季节的景色，我们还学过描写这个季节的古诗有_______。
8、诗情画意。
一首诗就是一幅优美的图画，请你从这两首诗中任选一首，绘制出一幅美丽的图画。
9、阅读下面一组文本，完成练习。
成绩单
我一边走，一边小心翼翼地注意脚别踩到地砖的缝上，这不难，因为我走得很慢。
我知道爸爸会对我说什么。他会说他小时候上学时总是班上的第一名，他的爸爸很为他而感到自豪；他会说他老往家里带奖状和奖章，他真想给我看，可惜他和妈妈结婚搬家时全弄丢了；他还会说这样下去，我将来会一事无成，我会很穷，人家会指着我的鼻子说这就是尼古拉，他小时候成绩很差；他会告诉我今晚没有甜食，至于看电影嘛，要等到下次看完成绩单后再说。
这就是我的爸爸，他肯定会跟我唠叨这些，可我不想再听了。我要跟他说我很不幸，要是这样的话，我就离家出走，我会走得很远很远，他们也一定会后悔的。我好多年以后才会再回来，那时我会有很多很多钱，爸爸会后悔当初不该说我将来会一事无成。我要用我的钱带爸爸妈妈去看电影，到时大家都会说：“看哪，这就是尼古拉！他有好多钱，是他给他爸爸妈妈买的电影票。其实他小的时候他爸妈对他一点儿也不好。”我还会带上我们的老师和校长去电影院。
我想着这些就忘了我的成绩单，还给自己编着特帅的故事，所以走得很快，不知不觉就到家了。
绿猫
周围太安静了，只有远处卖冰棒的老太太那似睡非睡的叫卖声。苏苏不甘寂寞，嘴里哼起一支没有词儿的断断续续的歌：“登登登登……登登登……”他唱得蛮来劲。突然，歌卡壳了，苏苏张开的嘴停在半空中，眼睛一下子睁得核桃大。他看见，前面五米远的地方，水泥方砖铺的便道上，有一只绿色的猫。苏苏怀疑自己得了色盲症。他使劲用手揉了揉眼睛，又胡乱捏了捏鼻头。没错，天是蓝色的，短裤衩是灰色的，水泥砖是灰白的，旁边的槐树是绿的，还有那只猫，也是绿的。绿猫披散的毛在鲜亮的阳光下，绿莹莹的直晃眼，凸起的鼻尖是个小绿包，甚至翘起的胡子也是绿的。绿猫简直像一座雕像，一动不动地盯着他。苏苏使劲地拧了一下自己的屁股，好疼哟，他龇牙咧嘴地直吸溜鼻子。这不是梦！
“喵……”绿猫叫了一声，这是地地道道的猫的声音。
苏苏脑瓜里涌出一个念头：捉住它。
悠长的铃声
“今天你晚了。”看大门兼管打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很漫长，就是有本·约翰逊（加拿大前短跑运动员）的速度再加兴奋剂，也来不及。我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，我几乎想席地坐下，喉咙里发成，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑。我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结，只有我在心里默默地感谢他。
【1】心理描写的方法很多，常见的有以下几种：A．通过内心独白描写人物内心活动；B．通过表情神态描写反映人物内心活动；C．通过梦境和幻觉描写反映人物内心活动；D．通过环境描写反映人物内心活动；E．通过动作或语言描写反映人物内心活动。请认真阅读以上文本及心理描写的方法，完成下面的选择题，将正确的选项填在括号里。
《成绩单》运用了______的描写方法；《绿猫》运用了____________的描写方法；《悠长的铃声》运用了____________的描写方法。
【2】根据文章信息，以下表达正确的选项有（ ）三项。
A．尼古拉的爸爸是一个对孩子期望很高、要求很严厉的人。
B．苏苏是一个充满好奇心的人，他对那只绿猫很感兴趣。
C．悠长的铃声是看门的老师傅为激励我赶快进教室，故意拉长的。
D．《绿猫》一文中苏苏因绿猫的到来内心十分担心和矛盾。
【3】三篇文章都运用了细致的心理描写塑造了丰富的人物形象，塑造了______的尼古拉，______的苏苏，______的“我”。
A．爱冒险 B．不轻言放弃 C．爱幻想 D．不思进取
【4】用所学心理描写方法任选一幅图进行心理活动描写。
我选择第______幅图。______________________________
10、读一读下面的短文再完成练习。
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
【1】我会给短文加题目。
【2】这篇短文有________个自然段。
【3】________带着________到菜园去收菜。
【4】照样子，写句子。
例：羊妈妈拔了一棵小白菜。
①羊妈妈把一棵小白菜拔了。
②一棵小白菜被羊妈妈拔了。
秋风吹落了许多黄叶。
________________
________________
【5】①萝卜的________好吃。②白菜的________好吃。③西红柿的________好吃。
11、课外阅读。
鼾声
①我已好几年没回故乡了。几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头。看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到风尘仆仆的儿子，他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜风起处虫鸣渐深。
④我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
⑤父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
⑥我拦住他笑说：“爸，我是您的崽，像您，也打鼾，您不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”
⑦父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲那头，我这头，彼此傍着一双臭脚。
⑧月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
⑨父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
⑩我在这头应道：“睡吧。”
⑪月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。
⑫记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，我就用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
⑬父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
⑭随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。
⑮我哽咽着答道：“睡吧。”
【1】②自然段中画横线的句子表现了父亲对儿子的（ ）
A．失望
B．盼望与思念
C．气愤
D．理解与体谅
【2】②自然段中写我第一次流泪是因为（ ）
A．父亲蹲在路边，像是一块石头。
B．忘记了独自生活在乡村的父亲。
C．父亲蹲在村口路边守望，像是一块石头。
D．想起了独自生活在老屋里的父亲。
【3】给下面的词句按文章顺序标上序号。
( )月亮从窗口消失。( )窗外夜风起，虫吗渐深。( )月亮在窗外移。
【4】⑫自然段中，作者一回忆起以前与父亲同寝时的事就心痛的原因是（ ）
A．父亲睡觉鼾声惊天动地。
B．父亲的鼾声吵得我无法入睡。
C．想起那时不知道关心父亲。
D．想起那时被父亲训斥。
【5】④自然段中写我为什么又一次流泪了？
______________________
【6】本文通过写“鼾声”表现了父子之间什么样的情感？
_____________________
12、阅读小短文
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的（ ），变成了四季的风和飘动的云；他发出的（ ），化作了隆隆的雷声。他的（ ）变成了太阳和月亮；他的（ ），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的（ ），变成了辽阔的大地；他的（ ），变成了奔流不息的江河；他的（ ），变成了茂盛的花草树木；他的（ ），变成了（ ）的雨露……
【1】在文中的括号里面填上合适的词语。
【2】照样子在下面的括号里填上合适的词语。
例：（隆隆）的雷声
（ ）的雨声 （ ）的敲门声
【3】这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
【4】你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。
【5】你还读过哪些像《盘古开天地》这样的神话故事呢？把故事名称写下来。
13、阅读课文片段，完成练习。
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
【1】我们在读画横线的句子的时候，应该用 的语气，读画波浪线的句子的时候，应用 的语气。（ ）
A.激动 疑问 B.自信 疑问 C.疑问 自信
【2】顾客“泄气了”是因为______________。
【3】裁缝不用接袖子是因为：_____________。
14、挪树
院子里那株蜡梅（ ）（ )一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴 几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘” 了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千 金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须， 它是一株巳经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”
“死不了！”老花匠（ ）不经（ ）地回答。
“可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。 要挪动它，非砍断一些根根蔓芟不可，哪怕（ ）筋（ ）骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！嚓！嚓！” 一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！” 一锄，一锄，一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个巳挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨（ )( )地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！ 树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的。黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
【1】把下面的词语补充完整。
( )( )一息 ( )不经（ ) ( )筋（ ）骨 瘦骨（ )( )
【2】文中第3自然段有两个错别字，分别是____和____，应该为____和____。
【3】请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。
(1)像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）
(2)晚上，雷电大作，大雨下了个透！（ ）
【4】最后一自然段中，画“____”的句子蕴涵着什么意思？把你的体会写下来。
【5】按要求概括。
(1)从第3自然段到第9自然段，这一部分主要写的是什么？
(2)你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情?
15、照样子，改句子。
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
【1】淤泥承受不住这样重的老象。
【2】文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
16、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词写句子）
描写雪后的景色：________
17、我能照样子把句子写得更生动。
例：小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
老师在批改作业。
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18、这么远，箭哪能射得到呢？（改陈述句）
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19、按要求改写句子。
【1】他的羊再也没丢过。
(改成反问句) 。
【2】大雁飞来了。
(扩句) 。
【3】更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
(缩句) 。
【4】商场里有各种各样种类繁多的玩具。
(修改病句) 。
20、将下列句子改为陈述句。
①四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
______________________
②对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？
______________________
21、小白鸽作文百草屋。
随着我国经济的发展和社会的进步，不管是城市还是农村都发生了天翻地覆的变化，那就请你写一写家乡现在的新面貌吧！注意写出家乡的变化。题目自拟，字数在350字左右。
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