1、文言文解词、译句。
(1)解释加点的词。
①孔子不能决也。_______ ②通国之善弈者也。 ________
(2)翻译句子。两小儿笑曰:“熟为汝多知乎?”
____________________
2、读句子,根据拼音写词语,注意书写规范、美观。
李军在回家tú zhōnɡ______捡到了一个mò shēnɡ______人的钱包,里面有bāo kuò______银行卡在内的贵重物品。等了许久,李军终于看见有个人着急地跑过来了。经biàn rèn______,钱包què shí______是这个人的。
3、我会写近义词
推荐( ) 准确( ) 居然( ) 楷模( )
透露( ) 燥热( ) 温柔( ) 闪烁( )
蕴含( ) 疑惑( ) 踊跃( ) 驱使( )
崛起( ) 繁华( ) 惩处( ) 左顾右盼( )
究竟( ) 惬意( ) 疲倦( ) 乐观( )
充足( ) 寂寞( ) 和睦( ) 筋疲力尽( )
4、在括号中填上合适的关联词语。
(1)小时候,我___对什么花,___不懂得欣赏。
(2)___如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,___觉得大了一些。
(3)___让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味___差多了。
(4)___小鸟的胆子越来越大了,___它敢一点点挨近我。
5、除了《三国演义》和《红楼梦》,我还知道古代的四大名著中的其他两部是____________写的《____________》和____________写的《____________》。
6、阅读。
当你苦着脸
法国·博斯凯
当你苦着脸,
鲜花就垂下了花瓣。
当你苦着脸,
秋千就不再飞荡。
当你苦着脸,
青草就长刺,会咬人……
我的小家伙,
晴朗的天空万里无云,
而你却苦着一张脸,
瞧,春天也布满阴云,
瞧,连大树
也垂头丧气走出了花园。
小树们
也跟着大树走了,全部走完……
怎样才能让它们都回来?
小家伙,你对它们笑笑吧,
你一笑,
所有的花儿又会鲜艳,
草儿又会变得柔软,
走了的大树也都会跟着回到花园,
秋千又会重新飞荡起来。
荡着,荡着,荡上蓝天。
【1】“苦”字有多种解释:①像胆汁或黄连的味道(跟“甘、甜”相对);②感觉难受的,困苦的;③为某种事物所苦;④有耐心的,尽力的。给以下词语中的“苦”字选择正确的解释。(填序号)
苦着脸( ) 良药苦口利于病( ) 勤学苦练( )
【2】这首诗中,“苦着脸”时周围景物发生的变化带给你怎样的感受?“露出笑脸”时周围景物发生的变化又带给你怎样的感受?
______________________________________________
【3】当你不开心时,会感到一切都失去了光彩。当你开心时,周围的事物又是怎么样的呢?试着当个“小诗人”,仿照文中的句子把自己的感受写出来吧!
当你苦着脸,____________________________________
当你苦着脸,____________________________________
你一笑,________________________________________
【4】每个人在生活中都会碰到一些不愉快的事情,我们该怎样面对呢?
______________________________________________
【5】这首现代诗给我们带来了春的消息,还有很多古诗词中也流淌着春的气息:
(1)__________________,__________________。儿童急走追黄蝶,__________________。
(2)__________________,__________________。__________________,她在丛中笑。
(3)黄师塔前江水东,__________________。__________________,__________________?
【6】这学期我们读过的现代诗同样充满着对美的向往和追求,让我们在诗中徜徉吧!“突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,_________________________……”“新阳推开了阴霾了,________________,看山间移动的暗绿-__________-__________。”
7、古诗阅读
(甲) 十六字令 (乙)望岳(节选)
毛泽东 杜甫
山, 造化钟神秀,
刺破青天锷未残。 阴阳割昏晓。
天欲堕, 荡胸生层云,
赖以拄其间。 决眦入归鸟。
【1】解释词语 钟:_____
【2】下列选项中错误的一项是
A. 《十六字令》和《望岳》分别为甲、乙两首诗歌的题目。
B. 两首诗歌都突出表现了“山”之巍峨高耸。
C. 两首诗歌都借描绘“山”的艺术形象来表达诗人心中建功立业的豪情。
D. 甲被称为词中“小令”,乙被称为律诗中的“颔联”和“颈联”。
8、阅读古诗回答问题。
梅花
墙角数枝( ),( )独自开。
遥知不是雪,为( )。
1.先把古诗填完整。
2.这首诗的作者是( )代的诗人( )。
3.再背写一首他写的诗。
, 。
, 。
9、阅读短文,完成练习。
简单的道理
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转眼间,连鱼带汤就被他吃个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另外两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是,他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。最终,他们经过遥远的跋涉来到海边。从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。
【1】写出下列词语的近义词。
欢愉——(________) 意味悠长——(____________)
【2】用“ ”画出写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉”的句子。
【3】这篇文章的主要内容是:_________________。
【4】“一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。”这个简单的道理是什么?请在文中用“﹏﹏﹏”画出。
【5】短文中所讲的道理给人什么样的生命启示?请结合生活实际说说自己的理解。
__________________
10、阅读下面文段,完成习题。
金蝉脱壳
蝉的蛴螬,初次出现在地面上时,常常在附近徘徊,寻找适当的地点脱掉身上的皮——一棵小矮树,一丛百里香,一片野草叶,或者一枝灌木枝——找到后,它就爬上去,用前足的爪紧紧地握住,丝毫不动。
于是它外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉。当时头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与翅膀。此时,除掉身体的最后尖端,身体已完全蜕出了。
然后,它会表演一种奇怪的体操,身体腾起在空中,只有一点固着在旧皮上,翻转身体,使头向下,花纹满布的翼,向外伸直,尽力张开。于是用一种差不多看不清的动作,又尽力将身体翻上来,并且前爪钩住它的空皮,用这种运动,把身体的尖端从鞘中脱出,全部的过程大约需要半个小时。
在短时期内,这个刚被释放的蝉,还不十分强壮。它那柔软的身体,在还没具有足够的力气和美丽的颜色以前,必须在日光和空气中好好地沐浴。它只用前爪挂在已脱下的壳上,摇摆于微风中,依然很脆弱,依然是绿色的。直到棕色的色彩出现,才同平常的蝉一样。假定它在早晨九点钟取得树枝,大概在十二点半,弃下它的皮飞去。那壳有时挂在枝上有一两月之久。
(节选《昆虫记》)
【1】读选文第二自然段,金蝉脱壳的过程:背部裂开→_____→____→_____。
【2】联系上下文,写出下列近义词。
附近——________ 依然——________ 大约——________
【3】“全部的过程大约需要半个小时”中的“大约"能否换成“一定”?为什么?
_________________________________________
【4】从《昆虫记》中,我们了解到小小金蝉的生命是如此的柔弱,在地下四年的翘首期盼,终究如凤凰涅槃般脱壳而出,但仅仅重见光明四个星期。你们从蝉身上悟出了什么道理?
__________________________________________________
11、练习一
改行
一头小驴,聪明好学。他一心想当文学家,但第一篇作品没有写好,被《森林日报》副刊部退了稿。此后他便丢下当文学家的幻想,改学画画。于是,他带了画板画笔,每天天一亮就去森林外写生。
第一天,他画了一群小鸟,有的在嬉戏,有的在啄食,有的在打逗,有的在梳羽,虽不栩栩如生,却也各有其态。学们看了都夸他:“画得太漂亮了,你真是位天才!”
秋天,森林里举行画画大赛,他当然报名参赛。别人爬山越涧,寻找景点写生﹑构思,他却只顾和同学下棋。到大赛征稿截止的前一天晚上,才借着月光匆匆涂了一张。参赛的结果可想而知。
一阵埋怨后,他改行学唱歌。听说目前歌星很吃香,挣的钱又多。清晨,便到森林里“哇呜哇呜——”叫着练嗓子,惹得百灵鸟在一旁“嗤嗤”发笑.小驴不服:“百灵妹,你别笑话我,目前的形势是女歌唱家多,男歌唱家少,像我这嗓门,这条件,嘿嘿……”
小驴如此自信,百灵鸟只得知趣地飞到别处去了。
春天,草原举行了第八届新歌大奖赛,小驴第一个报了名。
比赛这天,小驴第一个进入赛场,评委们以为他走错了门,“你来干啥?”
“参加唱歌比赛呀!”
“唱歌比赛?”
“我是男高音独唱演员。”说罢,他就“哇呜哇呜——”地叫起来,尖厉声刺得评委们赶忙塞耳朵。
反正交了参赛费都有权参赛。小驴按照顺序,终于登台了。他选民族唱法,手舞足蹈边走边舞,预先约好的啦啦队又拼命为他鼓掌叫好.一曲唱毕,又潇洒地一鞠躬,更加赢得一阵阵掌声。小驴十分得意。
当评委亮完分数后,他第一个退了场,”不分平,不公平!人家9点几,我咋6点几?”
“不可能。凭你唱的歌,笃定9点几……”几个小伙伴奉承道。
小驴一想,对!会不会评委把分数牌拿倒了,9变成了6?他回头找到评委。评委们听后哈哈大笑:“我们咋会拿倒了,八成是你自己看倒了。”
小驴耷拉下脑袋,脑海中如一盆浆糊,“我该钻研哪一门呢?”
这时,熊老师拍拍他的肩,“三心二意的人,哪一门都钻研不好。”
【1】联系文章,解释词语。
(1)栩栩如生:__________________________________________
(2)手舞足蹈:___________________________________________
【2】先说说画横线的句子中运用了什么修辞手法,再用加点的词语写句子。
______________________________________________
【3】文章中的小驴都想干什么?
_______________________________________________
【4】小驴练嗓子时,百灵鸟为什么在一旁“嗤嗤”发笑?
______________________________________________
【5】读了文章后,你想对小驴说点什么?
______________________________________________
【6】从小驴改行的过程中,你得到了哪些启示?
________________________________________
12、阅读选文,回答问题。(不会写的字写拼音)
第一朵雪花
熊先生提着满满一篮苹果,来到小松鼠的家。小松鼠家里没人,熊先生留下了苹果和一张纸条,纸条上写着;“亲爱的小松鼠:收下吧,你要在屋里过上一个冬天,得多准备一点儿吃的!黑熊。”
回家的路上,熊先生才走了一点,就连连打着哈欠,伸着懒腰,他的眼皮越来越重(zhòng chóng),他说:“看来,我得回家睡觉了!”
熊先生走回家里一看,屋里打扫得干(gān gàn)干净净,床上铺(pū pù)着厚厚的鸭绒被子,桌上有张纸条,上面写着:“熊大哥:我都帮你准备好了,安心冬眠吧,明年春天再见!小松鼠。”
熊先生赶紧拿起电话机,拨通了小松鼠家的电话,他们俩几乎同时喊起来:“______________________!”
这时,窗外飘下了冬天的第一朵雪花……
【1】这篇短文共有( )个自然段。
【2】给文中加点字选择正确的读音,用“√”标出来。
【3】这个故事发生在( )(哪个季节?),熊先生给小松鼠送去了( ),小松鼠给熊先生送去了( )。
【4】熊先生和小松鼠会喊什么?把它们说的话写在文中的“________”上吧。
13、阅读短文回答问题。
沙吾列的童年时光
①两岁多的沙吾列是个小身子小手小脚的小奶孩儿。但面相端正、神情庄严。神似成吉思汗。虽然和胡安西一样也给剃成了小光头,却没留辩子,只有脑门上顶着一小撮头发,因此又像年画中系肚兜抱鲤鱼的中国娃娃。
②和哥哥胡安西一样,他也很能自己一个人玩。当大人忙起来,没人顾到他时,他可以独自度过许多时光,不哭也不闹,并且善于创新,发明了多种游戏。
③游戏之一:骑马。也就是骑门口的一块大石头。骑在上面,一只手还拽着根破绳子拼命摇,极其紧张地快马加鞭,嘴里咕咕嘟嘟嚷个不停,俨然四面八方烽火连天。
④有时也骑爸爸的大腿,有时骑胡安西的肚子。
⑤游戏之二:过河。我家毡房门口的空地上流淌着无数条沙吾列的假想河。小家伙一路走来,绝没有直线。他站在各种各样的“大河”对岸冲我们呼喊,逼真地作畏惧状。然而并不需要我们的营救,他勇敢地挽起裤脚,艰难地涉水而过,不时摇摇晃晃,仿佛周围险象环生,还呀呀大叫。
⑥沙吾列家是我们在吉尔阿特牧场唯一的邻居,却和我们家挨得不算近。得翻过一座小山,穿过一小片草地才能到达。两家之间有一条新走出不久的狭窄土路。沙吾列经常一个人沿着这条路孤独地走过来。从看到他小小的身子出现在山顶,到终于迈进毡房,那段时间足够我深深睡一觉再大梦一场了。两岁的小孩腿短嘛,加之走路那么认真,假想河又那么多。
⑦多少次,我睡了很久,醒来后一看,沙吾列还在荒野中独自走着,耐心,执拗。
⑧沙吾列常常留在我们家吃饭。有时候遇到好吃的东西,比如包子或拌面,他只吃一点儿就坚决停下不吃了。问为什么,答曰:“等爸爸妈妈来。”怕一下子吃完了。我们只好盛出一碗面或取出两个包子另外放着,他这才继续吃。
⑨当我们和羊群离开吉尔阿特时,我才搞清楚,沙吾列居然是个女孩。
【1】阅读短文,说说短文写了关于沙吾列的哪三件事,用简洁的话概括出来。
第一件 | 两岁多的沙吾列自创了多种游戏自己玩耍。 |
第二件 | _____________ |
第三件 | _____________ |
【2】通过短文记述的这几件事,你认为沙吾列是一个怎样的小女孩?
_________________________________________________________
【3】读了画“ ”的句子,你有什么感受?在下面横线上作批注。
_________________________________________________________
【4】第⑧段对沙吾列的动作、语言描写表现了她什么样的心情?( )
A.害怕自己吃不到好吃的饭菜
B.担心爸爸妈妈吃不到好吃的饭菜。
C.担心主人不让吃好吃的东西
D.替主人家考虑,担心主人吃不饱
【5】为什么短文最后写“沙吾列居然是个女孩”,全文却用“他”来称呼?
_________________________________________________________
14、阅读《门边有个位置》,完成下面小题。
门边有个位置
①每次纯净水送过来,这位师傅都匆匆忙忙,在门外脱下鞋子,穿着袜子,绕过过道,进客厅,再到饮水机旁边,我让他穿上拖鞋,他说,没时间,再说地板上很干净。
②一次,我请他抽支烟,坐一会儿,他感激地冲我笑笑,他说他下岗了,到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去,就是忙,就是累。我说:“我们都在为生活而奔波,只不过用不同的方式。”他听了,得到安慰似的笑笑。
③星期天,儿子坐在沙发上看电视,这位师傅扛着一桶水进来。儿子用手扇着鼻子,“嗯,有一股气味。”我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。这小子不肯罢休:“你没闻到啊?一股浓烈的气味。”
④怒火中烧,我伸手就打。不料,这小子揭竿而起:“打我干嘛?就是臭,臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了,尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸,希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是,他站住了,扭过头来,满脸通红,歉疚地说:“别怪孩子,都是我没注意。”
⑤夜里,我跟孩子说:“儿子,这次我真的不能原谅你,这位送纯净水的师傅,也有一个和你一般大的在学校读书的孩子,他将一桶水送到这里,爬上五楼,一桶水只赚一块钱,流了多少汗?”儿子很委屈:“我只说臭,又没说其他的,你却要打我?”许多事, 许多心情,他这个年龄,显然不懂。
⑥再来的时候,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来,他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅,脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬,在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心,他笑一笑:“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走,那双绿色的鞋套,一直让我不安。
⑦门边有个位置!坐在沙发上抽烟,我忽然产生灵感。于是,和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套,站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来,他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心,这点小小的方便,还需要别人在意吗?
⑧几天前,我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天。“好人!”一声惊叹吓了我一跳:“为什么啊?大爷!”老人道:“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他方便,把饮水机移到门边,让家里人进门出门都不方便。”我脸一红,那点微不足道的方便,竟然被郑重地提起。
⑨老人说:“谁家的门边没有位置?再小的事,也能看出一个人,有没有在心里给别人留个位置。”
【1】下列句子表现了“我”当时怎样的一种心理?
(1)我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。
__________________
(2)我脸一红,那点微不足道的方便,竟然被郑重地提起。
__________________
【2】从全文看,题目中的“位置”既指_____________,又指___________。
【3】文中的“我”和送水师傅的言行一定触动了你的内心,请选择其中一个人物进行评价。
__________________
【4】文章结尾,老人的话意味深长,启迪我们的人生。在你的心里,是否给别人留过位置?联系生活实际举例说明。
___________________
15、按要求完成下列句子。
(1)你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗?(改成陈述句)
________________________________________________________________________
(2)值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)
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(3)你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)
________________________________________________________________________
(4)用“浏览”造句。
________________________________________________________________________
16、女娲用五彩石把天补好了。(改“被”字句)
_________________________________
17、把下列“把”字句改成“被”字句。
(1)工人们把排水管放在地上。
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(2)工程师把楔子打进了地里。
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18、我会按要求写句子。(6分)
(1)一位老师在说话。(把句子写得更具体)(2分)
(2)大风吹开了门。 →门被大风吹开了。(换个说法)(2分)
奇异的植物世界迷住了游客。(1)
(3)我会照样子写比喻句。(2分)
翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了绿色的花纹。
。
19、按要求写句子。
(1)难道你没有注意路旁的花儿吗?(改成陈述句)
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(2) 你尽了自己的全力 却没有得到应有的回报 破水罐说 (给句子加上标点)
(3)普罗米修斯把火种带到人间。(扩句,至少两处)
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(4)几千万年过去了,天不再升高,地不再加厚,而盘古也已精疲力竭。(用带点词语写一句话)
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20、照样子,把句子写得生动有趣些。
例:我喜欢写日记,每天晚上都要把心里话写在日记本上。
日记本是我的好朋友,每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
(1)风儿轻轻地吹,杨柳来回摆动。
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(2)春雨流进麦地里,滋润着麦苗。
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21、读写结合。阅读《九寨沟》片段,根据提示续写。
这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
提示:上述片段连用四个“也许”,描述了金丝猴等动物活动的情景表现了它们的活泼可爱。请你运用这样的写法续写下列句子,要注意想象要合理,只要用上3个“也许”。
那天一到教室,老师就来到我面前笑眯眯地看着我。我想,一定又有什么事让我开心了,也许_________________________________________________________________