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随时随地学习
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1、课文传真。
通过学习课文，我认识了许多有趣的花，它们开放的时间都不同：凌晨四点，________吹起了紫色的小喇叭； 中午十二点左右，________开花了；________却在晚上九点左右含笑一现……通过学习寓言故事《___________》，我还明白了做任何事情都不能有侥幸心理，不要指望不劳而获。
2、读语段，根据拼音写词语。
去年12月，四百公里之外的中国空间站的航天员给我们中小学生带来不同xúncháng( )的太空科普课很受同学们欢迎。同学们看得jīn jīn yǒu wèi( )，谁都无法jùjué( )课堂上令人nán yǐ zhì xìn( )的新奇乐趣。 “天宫课堂”让我们在知识的diàn táng( )漫步，qǐ dí( )我们的智慧，激发了我们对科学的兴趣。
3、用“静”字组词，分别填在下列句子中。
1．一天晚上，他在( )的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。
2．西蒙冰冷发青的脸上显出死的( )。
3．孩子的呼吸均匀而( )，他们睡得又香又甜。
4．教室里非常( )。
5．遇到不顺心的事要保持头脑( )．
4、比一比，再组词。
概( ) 豌( ) 换( ) 输( )
溉( ) 碗( ) 唤( ) 愉( )
5、填上与加点词语意思相同的四字词语。
王大妈苦笑着说：“我家这三个熊孩子没有一个让我省心的，老大马马虎虎的，常常穿着不同颜色的袜子就去上学；老二_______，能把青蒜当葱买回家；老三更是_______，洗碗都得打碎一个。”
6、古诗欣赏。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
，
。
江畔独步寻花
，
。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
【1】把诗句补充完整。
【2】《芙蓉楼送辛渐》的作者是______代诗人______。从这首诗中的“寒”“孤”等词语中可以体会到作者_______的思想感情。这是一首________诗，我们曾学过的这一类诗有《________》。
【3】《江畔独步寻花》的作者是______代诗人_________。从诗中“留连”“自在”等词语中可以体会到作者___________的心情。
7、课外阅读
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
【1】在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是_______。最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是____________。
【2】解释下列诗句的意思
来欢去何苦，江畔起愁云。
_______________________
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
______________________
【3】从这首诗中，你体会到了什么？
________________________
8、我是小诗人。(把诗句补充完整)
小 池
[宋]杨万里
泉眼______惜______，
____________爱晴柔。
小荷才露__________，
______蜻蜓________。
9、课内阅读
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】给下面加点字注音。
龟裂_____ 缝纫机_____ 挣钱_____
【2】“母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话是对母亲的________描写；“我挺高兴他爱看书的”是对母亲的_______描写，从这些描写中可以看出母亲是一个________的人。
【3】用“______”画出文中的一句排比句。从这句话中可以体会到母亲为养家_______；“我”对母亲的___________。
【4】“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说说你对这句话的理解。
_______________________________
10、课外阅读
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵失聪了：想当美术家的孩子，忽然眼晴失明了。孩于们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怒恨，老人走向前去，先对耳朵失聪的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼晴还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
听了老人的，孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳朵听不见反而更好，因为可以可以避免一切干扰，使他的精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳朵失聪的孩子后来成了美术家，名扬即海，艺术超凡；眼晴失明的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常还会留另一条路!”
【1】文中加点的词“果然”的意思是___________________，在文中是指__________________________。
【2】“孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求”一句中“孩子们心里一亮”，此时他们会想些什么呢？
________________________________________________________
【3】这篇文章给人们的启示是什么？
_______________________________________________________
11、文成公主进藏
就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。年轻的松赞干布在拉萨（隆重、庄重）地迎接这位美丽的公主，和她结成了夫妻。
从此，西藏和内地的往来更加（亲密、密切）了!也就是从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他（技术、技艺）。
【1】划掉括号中不恰当的词。
【2】把表现文成公主进藏艰难的句子画上横线。
【3】文成公主进藏为汉藏两族人民作出了哪些贡献？
_________________________________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
一群光头男孩
在印第安纳州的一个小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤。他接受了化疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。
布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不愿见。大家都很着急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样，____________________”妈妈听了赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软、柔嫩）的金发全剃光了。
第二天，学校里又多了一个光头男孩。第三天，第四天……过了几天，学校里（发现、出现）了一群光头男孩。
一天，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩相拥在了一起，他们每个人都笑得那么欢快，那么灿烂。
【1】用“√”在括号里选择恰当的词语。
【2】文中的横线处填上哪句话最合适？（ ）
A．我就是最酷的孩子。
B．布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩了。
【3】画线句子中的“这情景”指的是_________________。
【4】如果要复述这个故事，应该按什么顺序来讲？请排序。
①布莱恩和一群光头男孩相拥在一起。
②布莱恩躲在家里不愿见朋友。
③同班的一个男孩剃光了头发。
④布莱恩得了脑瘤，接受化疗，金发掉光了。
⑤一群男孩剃光了头发。
排序：（④）→______→______→______→______
【5】这一群剃成光头的男孩子都是__________、___________的人。
13、课内阅读我最棒。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，一片片红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话的中心句是：__________________。
【2】这段话中主要运用的修辞手法有________、________。
【3】从文中找出合适的量词填空。
一（____）颜料 一（____）扇子 一（____）邮票 一（____）枫叶
【4】根据选文内容填空。
银杏树叶是________色的，枫叶是________色的，田野是________色的，果树是________色的，菊花有________的、________的、________的。
【5】把文中画线句子中的动词写下来。
________________________
【6】用文中加点的词语造句。
五彩缤纷：_________________
【7】秋天的雨还有什么颜色？给了谁？仿照本段，写一段话。（100字左右）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，______________
14、阅读短文，回答问题。
蝉的一生
周作人
夏天到了，“知了”即将唱起歌来了，我在夏至到来的前五天听见一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的完全相合。
知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有五篇，把它的一生说得相当清楚。据说，其幼虫钻人土中，就树根吸水为生，大概需要四年之久，称为“复育”。“复育”的样子不大好看，就同药铺的蝉蜕一样，不过更是膨胀胖大，身体内充满水分。之后，蝉择日破土出来。出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。蝉蜕化以后，大抵可以生活五个星期，它的工作就是吸树汁（蝉是餐风饮露），歌唱（雄）以及生殖。
这里，令人特别奇怪的事——它为什么要歌唱呢？照例说这应该是在唱情歌，但蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。不过，蝉们眼睛很好，在树上叫着的时候你走近前去，它会撒你一脸的尿后，急忙飞去了，可是，你若在它后边拍手高呼，它却全不在意。记得法布尔曾经做过试验，在有蝉的树下放了两响炮仗，但它们依旧叫个不停，也不逃走。那么究竟为什么歌唱呢？我想，大概只是为表示生的欢乐吧！
【1】什么是“复育”？用“ ”在文中画出相关的句子。
【2】蝉的一生只有三样工作，分别是________________________。
【3】蝉是怎样钻出地面的呢？我能从文中找到相关的句子用“﹏﹏﹏”画下来。
【4】蝉的生命非常短暂，但却一直在不停地歌唱着，你从中感受到了什么？
_____________________________________
【5】你在生活中看见过蝉吗？它是怎样歌唱的？用简单的语言描述即可。（不超过50字）
____________________________________________
15、读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。
例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”
他__________说：“我终于把玩具修好啦！”
16、按要求写句子。
（1）①她 ②好朋友 ③和 ④小丽 ⑤是 （连词成句，填序号）
____________________
（2）nǎi nai ài zuò jiā wù。（照样子，补全句子）
bà ba ài _____________________
（3）①热 ②冷 ③好 ④坏（选择合适词语填在句子里）
夏天很______，冬天很______。
17、改为“被”字句。
歌声笑声溅起鲜亮的花朵。
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18、句子加工厂。(按要求写句子)
1．秋风吹过田野。(扩句，至少扩两处)
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2．我们怎能失去老百姓的信任呢？(改成陈述句)
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3．大鲈鱼被我放回到湖里去。(改为“把”字句)
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4．人们把我领到一只大鼓旁边。(改为“被”字句)
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5．他取得了优异的成绩。
他一点也不骄傲。(用关联词把两句话合并为一句)
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6．人们谈笑风生，真幸福啊！(用加点词造句)
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__________
19、按要求写句子。
1、我只把养花当做生活中的一种乐趣。（改为被字句）
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2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）
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3、我照管花草。（扩写句子）
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20、把肯定句改成双重否定句。
①最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
__________________________________________
②每个小孩子都喜欢小动物。
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21、作文。
读书时我们开阔视野，读书时我们情趣高雅，读书时我们学会思考，读书时我们的人生更加丰富充实。那么读了《海伦.凯勒传》后心潮澎湃，将自己的感受写出来吧。
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