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随时随地学习
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1、圈出句子中的错别字，并改正。
（1）中国人民革命军事播物馆里，陈烈着一个粗瓷大碗。（ ）（ ）
（2）小通迅员给赵一曼送来一个鼓鼓的夸包。（ ）（ ）
（3）赵一曼吃饭用的塘瓷缸子早就送给一个新战士了。（ ）
2、比一比，再组词。
抄（_________） 协（_________） 枚（_________） 陷（_________）
钞（_________） 胁（_________） 玫（_________） 馅（_________）
3、给下列多音字注音并组词。
担_______（ ）_______（ ） 刹_______（ ）_______（ ）
模_______（ ）_______（ ） 缝_______（ ）_______（ ）
4、根据课内外积累完成填空。
1．学而不思则罔，________________。（《论语》）
2._______________？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
3生当作人杰，_______________。（李清照《夏日绝句》)
4._______________，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》)
5._______________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
6．却看妻子愁何在，____________。（杜甫《闻官军收河南河北》)
7．不识庐山真面目，_______________。（苏轼《题西林壁》）
8．我劝天公重抖擞，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》)
5、我会看拼音，写词语。
yuān yāng qiān xū jiāo ào mì fēng
（____________） （____________） （____________） （____________）
xiōng dì zhì huì fēn fāng jiǎn chá
（____________） （____________） （____________） （____________）
6、根据要求完成习题。
春暮
宋 曹幽（bīn）
门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。
（注释）①春暮：春天的最后一段时间，指农历三月②冉冉：慢慢地，或柔软下垂。
【1】诗人通过描写________、绿阴、黄莺、________四处景物，体现了暮春繁盛热闹的景象，表达了诗人惜春的情感。
【2】这是一首描写暮春景物的诗，与本册教材中的古诗《山居秋暝》一样，诗人采用了_______________________相结合的方法。
7、阅读理解
村居⑴
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟⑵。
儿童散学归来早⑶，
忙趁东风放纸鸢⑷。
（注释）
⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。
⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
⑶散学：放学。
⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
⑸东风：春风。
【1】通过读诗和注释，我读懂了这首诗写的是____________________________的情景。表现了孩子们_____________ 的心情。
8、借助注释，理解《长相思》的意思，体会作者的思想感情。
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程[1]，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更[2]，聒碎乡心梦不成，故园[3]无此声。
【注释】[1]程：路程。山一程，水一程，即山长水远。[2]更，古代夜间计时单位。每更相当于现在两小时。风一更，雪一更，即风雪交加。[3]故园：指作者的故乡北京。
【写作背景】1682年2月23日，作者随康熙帝出关东巡祭祖，塞上风雪凄迷，天气苦寒，引发了词人的思绪，写下此作。
【1】用自己的语言满绘词中“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的具体画面。
___________________
【2】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B．众多的营帐里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。
C．先刮风再下雪，让家乡没有风雪的词人心烦意乱，难以入眠。
D．这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了他浓烈的思乡之情。
9、课内阅读。
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.这是小姑娘第 次擦燃火柴,她看到了 ,说明她 。
2.火柴经历了“ —— —— ”的过程,小姑娘也经历了“现实—— ——现实”的过程。
3.小姑娘为什么在擦燃火柴前非常犹豫?最后为什么又擦燃了?
4.如果卖火柴的小女孩来到你身边,你最想送给她什么?为什么?
10、课外阅读。
最是读书滋味长
书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一。
如果我们愿意，可以与许多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流心得。故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就是读书。”
其实，真正聪明的人不仅爱读书，而且要会读书。
读书须做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干本“看家”书，无论怎样精简，也不能丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。书海无涯，以有限的生命畅游无限的书海，就要细加斟酌。
读书须入心田。散文家毛姆说，读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍，还是时事手册，用心读和不用心读的效果完全不一样。用心读，问前须学，学后要思即古人所说的“好学深思”，效果自然好。不用心读，即使是坐拥书城，也收获不多。
读书当学以致用。读书有两种目的，一种是消遣，另一种是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式，自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起来，这样才能转化为创造，也才能获得源源不竭的动力。读以为学，可以增长知识；学以致用，可以把工作干得更好。这样，读书也就有了非同寻常的意义。
中外先哲有过许多关于读书的箴言，如“ ”。最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
【1】细读短文，填空。
（1）作者的观点是________________。
（2）短文从_____________、____________、读书当学以致用三个方面论述了作者的观点。
【2】根据短文内容，下列说法正确的是（ ）
A．左拉的话告诉我们，读书能获得知识，使人聪明。
B．本文告诉我们，书没有高下之分，我们什么书都可以读。
C．“读书必须是一种享受”这句话告诉我们，在考试或硬着头皮办差的情况下，心情太过于紧张，不适合读书。
【3】请你在文中的横线处填写一句关于读书的名言。
【4】下列与“读书当学以致用”这一观点不一致的一项是（ ）
A．知而不能行，只是知得浅。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【5】请以“书籍是……”为开头，拟写一条宣传语，鼓励同学们要多读书。
__________________________
11、阅读理解。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的_________，有不一样的__________；不一样的________，有不一样的_________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【1】在文中“___________”上填写合适的词语。
【2】根据课文内容，连一连。
演 奏 力 量
翻 动 歌 曲
充 满 手风琴
演 唱 树 叶
【3】这段内容是围绕哪一句话写的？用“_________”划出来。
【4】你更喜欢微风拂过？还是狂风吹起？为什么？
______________________________________________
12、课内阅读。
桥（节选）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”。老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】这篇文章选自（______）的小说，小说三要素是（______）。
【2】细读文中画线句，说说老汉这样做的原因。
_______________
【3】小伙子和老汉是什么关系？为什么老汉让小伙子先上桥？
________________
【4】选文结尾有什么妙处？
_______________
【5】老汉和小伙子被洪水吞没后，人们会说些什么？发挥想象写一写。
________________
13、阅读下文，回答问题
秋风
秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把柳叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩字。你看，那些荡秋千的树叶，随风摇摆着，然后，轻飘飘地扑向大地。
【1】这篇短文有________句。
【2】写的是________的景色。
【3】文中描写了________、________、________、________、________这些景色。
【4】文中把“秋风”比作________。
14、阅读。
_____________________________
我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片嫩绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。
可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。
雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾难。
1.在文中用“______”画出文中表示颜色的词语。
2.用“ ”画出能概括全文意思的一句话。
3.文中第一小节写了哪些季节的雨？
___________、___________、___________。
4.为短文选个题目，打“√”：
（1）我喜欢雨（ ）
（2）雨的好处与坏处（ ）
（3）四季的雨（ ）
15、把下面句子改成“把”字句。
1.一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师被小姑娘扶了出来。
_____________
2.闰土用短棒支起一个很大的竹匾。
______
16、句子乐园。
【1】的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
【2】假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
【3】一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
【4】伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
【5】修改病句。
(1)某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。
(2)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
(3)演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。
17、按要求写句子。
1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
2.我思考答案。(扩句)
18、按要求完成句子。(6分)
（1）妈妈把她打扮得很漂亮。（改成“被”字句）
（2）新栽的小树被大风吹到了。（改成“把”字句）
（3）请写一句比喻句。
19、按要求完成句子练习。
（1）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。（仿写句子）
如果，你是___________，我乐意是__________________________。
（2）哈尔威屹立在舰桥上，就像_____________________。（将比喻句补充完整）
（3）报告厅内很安静。（改为夸张句）
_________________________________________________________________
（4）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________________
（5）祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像_____________，我们就像_________________。（续写句子）
20、按要求写句子。
（1）许多小鱼被困在浅水洼里。（请改写成把字句。）
（2）浅水洼里的水会被沙粒吸干。（请改写成把字句。）
（3）小男孩用力地把小鱼扔回大海。（请改写成被字句。）
（4）尽管大海近在咫尺，小鱼们却回不去了。（请用加点字写一句话。）
（5）小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。（请用加点字写一句话。）
21、习作。
题目： 的爸爸（妈妈）
提示：
1．写写与你朝夕相处的爸爸或妈妈。
2．先考虑一下所选择的人的突出特点再将题目补充完整。如勤劳的妈妈、敬业的爸爸等。
3．然后选一两件能突出其特点的事情来写。
4．习作中不得出现真实的地名、校名、人名。
5．不少于350字。
邮箱： 