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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
qīn xí bài shī línɡ dānɡ xīn línɡ shǒu qiǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
Shù zhuānɡ qín láo jì mò yǎn ěr dào línɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、我会查字典。
生字 | 音序（大写字母） | 音节 | 组词 |
漂 | P | piāo | 漂亮 |
窝 | ______ | ______ | ______ |
亲 | ______ | ______ | ______ |
机 | ______ | ______ | ______ |
3、三国人物我知道。
蜀国：____ ____ ____
魏国：____ ____ ____
吴国：____ ____ ____
4、我会看拼音写词语。
zǎo chén cāi cè fēnɡ shōu jìng ài kuáng huān
（_______）（__________） （__________） （_________） （________）
kě xī chí dào ɡōu zhù hǎo wén jiā jǐn
（________） （__________） （_________） （_______） （_______）
fǔ zi huǒ chái zán men lǚ xíng mén bǎn
（_______）（______） （__________）（______） （_____）
5、读一读，给下面的句子加上恰当的标点。
1．“这个泥塘好是好（____）”野鸭说，“就是塘里的水太少了（____）”
2．你喜欢这篇课文吗（____）
3．学校真大啊（____）这里有操场（____）有图书馆（____）还有教学楼。
6、阅读古诗，完成问题。
长相思
（ ）纳兰性德
山一程，水一程，身向 关那 行，夜深千 灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】完成古诗填空。
【2】读下面的语句，你各想到了那一个成语？
_____________________________________
【3】读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？
_______________________________________
7、课外阅读。
登飞来峰
（宋）王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】这是一首哲理诗，其主要特点是哲理的诗化，诗化的哲理。请你用自己的语言或借用别人的诗句来解读诗中蕴含的哲理。
_____________________________________________________
【2】“自缘身在最高层”一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个更好？为什么？
___________________________________________________
【3】这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？
_____________________________________________________
【4】写出与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句（或格言、成语）。
_____________________________________________________
8、阅读古诗，并完成练习。
春晓
[唐]孟浩然
春眠 觉晓，处处闻啼鸟。
夜来 声， 落知 。
【1】把古诗补充完整。
【2】从题目可以看出，诗人描写的是_________（季节）早晨的情景。
【3】“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是（ ）
A.用鼻子嗅（xiù）到 B.用耳朵听到
9、快乐阅读吧。
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得很了不起，喜欢文过饰非。
它捕捉老鼠，一不小心，让老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就淹没在水里了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
【1】根据解释，从文中找出相应的词语。
以各种理由或借口掩饰过失、错误。( )
【2】猫总是百般掩饰自己的过失，是因为（ ）
A．它的过失是成功的体现
B．它不要伙伴帮助它
C．它总是吹嘘自己了不得
D．为了不让伙伴们看到自己的过失
【3】短文中写了猫掩饰过失的几件事？请简要概括每件事的主要内容。
____________________________________
【4】这则寓言告诉我们一个什么道理？
__________________________________
10、阅读《鸟的天堂》片段，完成习题
我们的船渐渐（靠近 逼近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（féng fèng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动 晃动）。这美丽的南国的树！
【1】写出括号里正确的读音____、_____。
从括号里选出正确的词语_____、_____。
【2】读第一自然段，我感受到这是一棵_____的榕树，作者是按_____顺序写的，属于_____描写。
【3】第二自然段描写了大榕树______的特点，体现在_____和_____两个方面。
【4】你从画线句子体会到什么？______。
【5】作者直接赞美榕树的句子是______。我也来写一句话赞美榕树_____。
11、对比阅读
片段一
________________________，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，________________________，向一匹尽力的刺去，那却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
——《少年闰土》（节选）
片段二
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。_________________________________ 。那些小丘的线条是那么柔美，___________________________________________________________________。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
——《草原》（节选）
【1】请在文中空白处补充语句。
【2】以上片段都有景色描写。但鲁迅笔下《少年闰土》中既写出了________________________的景，又写出了________________________的人；老舍的《草原》则写出了________________________的景色。无论是景与人的描写，还是美丽的景色，都抒发出作者深深的情感。《少年闰土》表达了________________________，《草原》表达了________________________。
12、阅读下面文字材料或短文，按要求作答。
（材料1）
（材料2）
类型 | 一维码 | 二维码 |
数据容量 | 大约30字符 | 大约2000字符 |
（材料3）
一维码：
识别商品的基本信息，例如商品名称、价格等。如果要调用更多信息，需要电脑数据库的进一步配合。其在商品流通领域已经得到充分应用。使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备无法读取信息时，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。
二维码：
显示详细的商品内容。例如衣服，不但可以显示衣服名称和价格，还可以显示采用的是什么材料，每种材料占的百分比，衣服尺寸大小，适合身高多少的人穿着，以及一些洗涤注意事项等，无需电脑数据库的配合，简单方便。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
【1】从（材料1）中可知一维码与二维码的相同点是________________
【2】阅读（材料2）和（材料3），请概括二维码相对于一维码的优势。
优势一：__________________________
优势二：_________________________
优势三：__________________________
13、阅读短文，完成练习。
冬天的一个早晨，太阳公公感冒了。他的脸色好白好白，没有一点血色。
风姐姐知道后，马上跑到动物电台大声广播：“太阳公公感冒了，谁有治感冒的药方？请赶快送来。”
小松鼠第一个听到，他心里很着急，连忙找来一顶红帽子送去。
小黑兔听到了，他想起上次自己感冒了，妈妈给自己煮姜汤喝，治好了感冒。于是，他赶快煮起姜汤来。
小狐狸也知道了，他连忙送去一条长围巾……
风姐姐把这些礼物送给了太阳公公。
太阳公公戴上帽子，围上围巾，喝了姜汤，又重重打了几个喷嚏，脸慢慢红了起来。
“太阳公公病好啦！太阳公公病好啦！”小松鼠、小黑兔、小狐狸高兴地叫着、跳着，不停地拍着小手。
【1】照样子，填词语。
戴（帽子） 围（围巾） 喝（姜汤）
吃( ) 洗( ) 画( )
穿( ) 挖( ) 写( )
【2】请根据文章内容填空。
太阳公公感冒了，___________送来___________，___________送来___________，___________送来___________。___________把这些礼物送给了太阳公公。
【3】从哪儿能看出太阳公公感冒好了？请在文中用“——”画出来。
14、阅读短文，完成练习。
蟋蟀和蚯蚓
在一块荒地上，蚯蚓和蟋蟀相遇了。
蟋蟀指着荒地说：“蚯蚓大哥，这么好的一块土地，怎么能让它荒芜呢？”
“对，不能让它荒芜。蟋蟀老弟，让我们同心协力把它开垦出来。”蚯蚓赞同地回答。
“不过，要把它开垦出来，那可不容易啊！”蟋蟀考虑了一下，有点儿犹豫了。
“要办成一件事，哪有不费力气就成功的。”蚯蚓说，“让我们马上就动手干吧。”
“这……”蟋蟀想打退堂鼓，但想到事情又是自己提出来的，只好硬着头皮说，“好吧，试一试。”
蚯蚓一头扎进地里，日夜不停地耕耘。他争分夺秒，甚至连把头伸出地面歇一会儿也不愿意。蟋蟀找到一个小洞钻了进去，尽量使自己待得舒服些，嘴里不停地喊着：“干呀！干呀！”就这样一直喊到现在。
【1】短文有____个自然段。
【2】开垦荒地前，蟋蟀和蚯蚓的想法是不一样的，用横线画出蟋蟀说的话，用波浪线画出蚯蚓说的话。
【3】开垦荒地时，蟋蟀和蚯蚓的做法是不一样的，用“（ ）”标出描写蟋蟀表现的句子，用“{ }”标出描写蚯蚓表现的句子。
【4】读了《蟋蟀和蚯蚓》，我喜欢文中的______，因为他__________。
15、按要求变换句式。
⑴他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。
改成“被”字句: ______________ __________________________________
⑵—盏理想的明灯，照亮了他前进的道路。
改成“把”字句：_______________________________ _________________
⑶我认为这是件好事。
①改成反问句：________________________________________ ________
②改成双重否定句：______________________________________ __________
⑷王老师对我说:“下课后，你到我的办公室来。”
改成转述句: __________________________________________ ______
⑸庐山的景色很美。
改为感叹句：___________________________________________ _____
⑹因为田忌调换了马的出场顺序，所以他贏了第二场比赛。
改为“之所以……是因为……”的句式:
_______________________________________________ _
16、改为陈述句。
（1）她太小了，几乎站也站不稳，还用送到监狱去吗？
________________
（2）他哪里知道人家要把他怎么样呢？
__________________
17、句子加工厂。
1.诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废。诺贝尔毫不气馁。(用关联词把两句话合为一句)
2.要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好！
(1)改为陈述句：
(2)改为反问句：
18、大家把火扑灭了。（改为“被”字句）
__________________
19、句子训练营。
（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)
_______________________________________________
（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)
____________________________________________
（3）这片土地是神圣的。(将句子变生动)
____________________________________________
20、按要求写句子。
（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）
____________________________________________________________________
（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________
21、根据开头，写一段话。
下课铃响了，校园变得热闹起来了。
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