微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、修改病句。
（1）彭总司令坚持真理、实事求是的品质。
（2）《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶爷爷写的。
（3）老师和中队长一起为大家制订了期末复习迎考的决心和计划。
2、比一比，再组词。
佛（______） 辨（______） 历（______） 诱（______）
拂（______） 瓣（______） 厉（______） 透（______）
模 mó（______） mú（______） 差chà（______） chāi（______）
传chuán（______） zhuàn（______）
3、按课文内容填空。
1.远处，
羊儿像朵朵在飘动，蓝天下回荡着的歌声。
2.锄禾 ，汗滴 。谁盘中餐，粒粒皆 。
3.华山真 哇！除了蓝天，远远 的山都在的脚下。 显得那么近，山腰间飘着。
4.每次写字，邓小平爷爷都能按先生的去做，所以他得的红圈圈。
5.乌鸦叼起，一颗一颗地瓶子里。瓶子里的水 升高了，乌鸦就喝 。
4、为下面的诗句用“／”划分节奏
神 龟 虽 寿，犹 有 竟 时。
腾 蛇 乘 雾，终 为 土 灰。
5、补全词语。
如（_____）似（_____） （_____）瓜（_____）熟 （_____）书（_____）画
（_____）断（_____）连 （_____）（_____）不舍 （_____）（_____）不断
6、按要求做题。
到小径中去走走吧，
在 的时候：
着脚， 着手，
踏着 ，涉过 。
【1】按原文填空。
【2】从文中我体会到：___________________________________
7、主题阅读。阅读诗歌《七子之歌》（节选），按要求答题。
澳 门
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
【1】诗歌中的“你”指__________，“我”指______________，“他们”指_______________________________________________。
【2】回顾《圆明园的毁灭》一文，完成下面表格。
课题 | 写法特点 | 表达情感的相似之处 |
《七子之歌 澳门》 | _____ | _____ |
《圆明园的毁灭》 | _____ |
8、日积月累。(读古诗,回答问题)
回乡偶书
，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______代诗人_________。
【3】解释下面的词语。
乡音：_______________________
衰：_________________________
【4】想一想，为什么“儿童相见不相识”？
_____________________________________________________
9、课外阅读。
刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。
曹操在许州攻打新野时吃了败仗，非常恼火，挥剑要杀曹洪。这时，谋士程昱出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒——诸葛亮，现在卧龙岗隐居。”
曹操早听说诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程昱、曹洪等人，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙岗时已近中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程昱去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。
曹操一行人到茅庵门前，只见柴门打开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生？”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫，听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，故此专程登门请你出山，帮我统一天下。”
诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑，以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发出火气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了！”说罢，灰溜溜地走了。这件事传到民间，变成了一句歌后语：“曹操请孔明——没诚心”。
【1】给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】用“ ”画出一个表现诸葛亮“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了 。
【3】文章写了曹操三请诸葛亮：第一次由____________去请，第二次由_______去请，第三次________去请。最终无功而返的主要原因是__________。
【4】短文最后的歇后语中的孔明就是_______，短文中他是个________的人。用这个歇后语写一句话。
_________________
10、根据原文或语境填空。
（1）突然一阵风，_____________，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
（2）当读到杨万里的“___________，_____________。”这两句诗时，我仿佛看到了菜花盛放，儿童追蝶的画面。
（3）《塞下曲》是一首边塞诗，当读到“___________，__________。”这两句诗时，我仿佛看到了敌军溃逃的情景。
（4）诗歌能够洗涤人的心灵，正如艾青所说：“诗是人类向未来寄发的信息，____________。”
（5）当遇到困难不想前行时，我们可以用“天行健，__________。”来勉励自己。
（6）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，__________。
11、重点段落品析。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【1】词语积累。
笑嘻嘻__________ __________ 游来游去__________ __________
一朵朵__________ __________ 很美很美__________ __________
【2】我会模仿写句子。
____________说：“荷叶是我的____________。”
12、课内阅读。
三月桃花水
刘湛秋
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水!
比银子还亮啊,三月桃花水!
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
【1】理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把______比作了铃铛、丝绸，写出了河水___________的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种______的写法，写出了________。
【2】桃花水真的美，美在________，美在_____，美在_______。
【3】看到这么美的三月桃花水，作者心情在变化，由一开始的_____，到后来的________，再到最后的__________。
【4】“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见__________，我还看见________________。
【5】写一句关于春天的谚语。
_____________________
13、课内回放。
麻雀
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像噢到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场博斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
【1】在第四段中找出描写老麻雀动作的词，用“”画出来。并说说从老麻雀的各种动作中，你看到了怎样的老麻雀？它为什么这样做？
【2】“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是___________。
【3】谈谈你对本文的感受以及对母爱亲情的理解。
___________________________________
【4】“我”为什么带着猎狗走了？
__________________________________
14、《画杨桃》选段（16分）
老师让（rànɡ yànɡ）这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角（jiăo jué)度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似(sì shì)。他们的教诲（huǐ huì）使我一生受用。
（1）划去括号里不正确的读音。（2分）
（2）我会在文中找出下列词语的反义词。（3分）
陌生—（ ） 怀疑—（ ） 哭—（ ）
（3）短文中“熟悉”的“熟”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查 ，再查 画。结合上下文理解意思应选 。①食物烧煮到可吃的程度。 ②植物的果实或种子长成。③习惯，常见，知道清楚。④精通而有经验。（3分）
（4）我会选词填空。（3分）
虽然……但是…… ……因此…… 如果……就……
①（ ）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。
②今天下雨，（ ）展期推后。
③杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？
（5）用文中带点的词说一句话。（2分）
（6）老师说的话中哪句最重要？用“ ”画下来。并说说读了老师的话，你从中受到什么启示？(3分)
15、他在幽静的小路上听到一所茅屋里传出来的断断续续的钢琴声。（缩句）
_________________
16、把下列句子改为“被”字句。
（1）十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
________________________________________________
（2）母亲紧紧搂住我。
________________________________________________
（3）大雨把山坡菜地里那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。
________________________________________________
（4）库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
________________________________________________
17、将下面的句子改成被字句。
孙中山流利地把课文背诵下来。
___________
18、把反问句改成陈述句。
（1）这不是刺猬吗？
_______________________________
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
_______________________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
_______________________________
（4）还有比这叫声更好听的吗？
_______________________________
（5）难道鸟没有气味吗？
_______________________________
19、例：妹妹奔向前去。妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。（照样子仿写句子）
妹妹拿着柳枝。_______________________________________
20、把下列陈述句改为反问句。
（1）我又想起这位亲爱的战友来。
_______________________________
（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。
_______________________________
21、习作。
以“介绍自己”为主题，写一篇习作。
要求：①抓住自己的特点，真实表达；②条理清楚，语句通顺；③题目自拟，不少于350字。
邮箱： 