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随时随地学习
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1、按照要求填空。
1．这个单元，我们认识了很多新朋友，有______的司马光，_____的列宁，__的白求恩。
2．“_______ ， ________；________ ， ________。”《荀子》里的这句话与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思相同。
3．我们爱护他人要像爱护自己一样，就像《墨子》里所说的“__________________ ”。
2、看拼音，写词语。
xiān yàn______ dǎ bàn______ piāo yáng______
lǎng dú______ fú zhuāng______ zǎo chén_______
3、读拼音，写汉字。
suī rán quē diǎn kuān dà pǐn cháng
（_________） （___________） （_________） （___________）
4、写出下列词语的反义词
宁静—— 伸展—— 普通—— 黑暗——
5、根据课文内容填空。
(1)、这______________________，这______________________，使______________________。
这______________________，这______________________，经过______________________，传到______________________，使______________________。
(2)、已是悬崖百丈冰，______________________。______________________，______________________。
(3)、红军不怕_____________，万水千山________________。
(4)、《七律·长征》作者是__________，这首诗生动地描写了___________________________________的事，热情歌颂了______________________。
6、课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】解释下面的词语。
（1）擢：______________ （2）素：__________________
（3）盈盈：____________ （4）脉脉：________________
【2】把诗句中的叠词画上横线。关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（ ）
A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。
B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。
【3】这首诗借神话传说中________和________的故事，表达了妇女对丈夫的________之情。
【4】这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。
____________________________
7、古诗阅读。
元日
爆竹声中一岁除，____________入屠苏。
千门万户曈曈日，总把______________。
【1】补充诗句。
【2】《元日》的作者是______代诗人________，诗中描写的节日是__________，即农历____________，俗称“________”。
【3】诗中写了__________、__________、____________、____________等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种____________的节日气氛。
【4】给诗句中加点的字词选择正确的解释。（填字母）
爆竹声中一岁除____
A．去掉。
B．过去。
C．表示不计算在内。
千门万户曈曈日 ____
A．形容太阳出来后天色渐亮的样子。
B．形容太阳落山后天色渐暗的样子。
【5】“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。
____________
8、阅读短文。
竹 石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根 。
_____________还坚劲，任尔东南西北风。
【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。
【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。
_______________________________________
【3】这首诗的作者是__代的______。这首诗是一首_____诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是________，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：______，______________。
【4】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________。
【5】这首诗借物喻人，表面在写___，其实是写_______，表明了诗人________的精神。
9、阅读课文《寓言两则》选段，完成练习。
守株待兔
古时候有个种田人，一天，他在田地里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么搞的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。
【1】请用“___”画出他心里想的语句。
【2】这个故事告诉我们一个什么道理？
___________________________________
【3】读了这则寓言，我想对种田人说：“________________________________。”
10、阅读理解。
我看见了向日葵
龚志华
梵·高的《向日葵》放在我的桌面上。于是整个房间在灯光下显得熠熠生辉。也许，世界上真正光彩夺目的东西不多。我指的是人的心灵和思想。蹚过历史的长河，站立于过去和现在的交会处，我看见了“向日葵”。一束奇异的“向日葵”，正迎着21世纪的清风，在时空中颤动。
我不明白，真的不明白，当初清瘦而行为怪异的梵·高，怎么会画下这么一束“丑陋”的“向日葵”。[①它们毫无秩序地从一个简单的泥制陶罐里伸了出来。][②它们的样子，犹如一群流浪了很久的贫穷者，历经大半辈子，终于找到一处能勉强容身的地方。]看得出来，“向日葵”们渴望的是肥沃的土壤，渴望的是风调雨顺和充足的阳光。这只是一幅被认为是色彩强烈、笔触颤动的画吗？我不知道。我只知道向日葵在金色背景的衬托下，给我以不可回避的视觉冲击与奇特的心理感受。
梵·高当年在创作这幅画时，一定是怀着十分痛苦的心情下笔的。才气冲天却贫穷的梵·高由于没有钱买必要的颜料，就以简约的手法，以黄与白，另加一点点淡红和淡蓝，画下了这一幅画。向日葵是一种忠诚地追随阳光的植物，它美丽而圣洁。在梵·高眼里，向日葵应该表示着他内心的思想，因为他一直都在希望得到温暖。这种温暖是理解，也是支持。如果梵·高把自己当作向日葵，那么，他必定希望自己能像向日葵一样结出饱满的果实。换句话说，梵·高希望自己的艺术才华能被当时的荷兰社会重视，在艺术道路上有所成就。可是，现实一次次令梵·高失望，令他痛苦和压抑。
当我看见梵·高的《向日葵》时，我简直要被整幅画所充满的凄凉与压抑所震撼。我敢肯定，凡是看过《向日葵》这幅画的人，必定会由衷地感触到它的沉郁和苍凉。
【1】梵·高是______（国家）著名的后印象派画家，文中提到的是他的代表作《_______》。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
丰满________ 富有________ 干瘪________
【3】读一读选文中标注序号的句子，判断并填空。
上面标序号的两句话中，写实的是第______句，联想的是第______句。作者产生这样的联想的原因是_____
【4】文中画“ ”的句子中，“结出饱满的果实”指的是____________
【5】短文第3自然段中形容向日葵的词语有_________、_________、_________。作者认为梵·高创作《向日葵》的原因是：___________________（用文中句子回答）
【6】你一定观赏过许多著名的画作吧，请你介绍自己喜欢的一幅画或者其他的一种艺术品。
________________________
11、深层理解
本文讲述的是古代天上有 个太阳，他们轮流挂在扶桑的枝头照耀大地。有一天，他们一齐出现在天空，炙烤着大地，人类的日子非常艰难。羿射下 外的不个太阳，大地重现勃勃生机。故事体现了古代人类 的愿望。
【1】将文中的横线上的内容补充完整。
【2】说说这个故事是按什么顺序写的。
_______________________________
【3】羿为什么会留下最后一个太阳？
____________________________
12、阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】给带点的汉字注音，依次写在横线上：__________、__________、__________、__________。
【2】从选文中找出恰当的词语填在横线上。
__________的大圆盘 嫩黄色的__________ __________的衣裳
【3】照样子写词语。
挨挨挤挤__________ 翩翩起舞__________
【4】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句话运用了__________的修辞手法。“冒”用得真好，形象地写出了荷花___________________。
【5】选文第1自然段写了作者细致观察了三种形态的荷花，分别是__________、__________、__________，写出了荷花多而美。
【6】作者把一池荷花看作__________。
13、阅读理解。
我的农民父亲
①记忆中的农民父亲，只出过两次家门。
②第一次是在我上大学的时候。那时我学习很用功，不知不觉中，发现视力在下降，于是就给家里去了一封信，说汇点钱过来，买一副眼镜。一个晴朗的天气，瓦蓝的天空浮着几朵卷云。天空纯净的蓝，卷云白得透洁。同学们在上课，老师认真地讲，同学们认真地听。谁也没想到，一位老汉竟推门进来，愣愣地站在门口，目光不停地在教室里扫来扫去。他衣角卷曲着，手里拎着一个鱼鳞袋，刀刻的皱纹爬满了粗糙的脸，浑身上下散发着乡土的气息，骨子里却透着硬朗和康健。他不是别人，正是我的农民父亲。
③走出教室，父亲一把把我揽过来，两眼紧盯着我，急切地说：“孩子，快让我看看，眼睛到底咋啦？”我先是一惊，接着“扑哧”笑出声来，一字一句地说：“就是近视眼。你没看见，好多同学都戴着眼镜呢。”父亲得知我眼无大碍，才长（叹 舒）了一口气，微笑着拿出一些枣子和柿子给我。我很后悔没有在信里把话说清楚。这事听起来虽有趣，却让我感到了温暖，也更让我纪念和怜惜。
④还有一次，父亲离开家乡，是去年春播的时候。在朋友的帮助下，我开了一家羊汤馆。刚开业那会儿，生意很好，后来一落千丈。父亲听说羊汤馆生意不好，忙完农活，就急急赶到城里来。父亲来的第三天，我就去外地出差了。临走对父亲说，要半个月我才能回来，羊汤馆的事你先（照顾 照应）着。
⑤父亲没文化，更不懂经营和管理，可在半个月的时间里，濒临停业的羊汤馆，硬是让父亲给盘活了，纯收入一天比一天增多。
⑥出差回来后，我惊奇地请教父亲。父亲手一摆，淡淡地说：“小本生意，不要指望一口吃个大胖子。羊肉汤按成本卖给顾客，一分钱不多收，搭些功夫不算啥，我们只赚酒钱和菜钱。咱对得起顾客，顾客才乐意到咱这里来。”别说，父亲的办法还真灵，现在羊汤馆的生意好起来，四面八方的顾客都喜欢来光顾。这不，我正盘算着扩大规模呢。
⑦其实，我的父亲是农民，没文化，只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道。只是，无论对家人还是对别人，父亲心里装的总是慈爱和宽厚！
【1】用“√”选择括号中正确的词语。
【2】联系短文内容，理解词语的意思。
一落千丈：_____________________
濒临：___________________
【3】作者围绕父亲出家门写了两件事，请用简洁的语言概括大意。
第一件事：_____________
第二件事：_____________
【4】文章第③自然段中画“ ”的句子主要通过对父亲_______描写、_______描写和_______描写，形象地写出了父亲_________的样子，体现了______________。
【5】作者说自己的父亲“只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道”，那你觉得作者的父亲懂经营之道吗？结合文章和自己的生活实际谈谈理由。
____________________
14、延伸阅读
林教头风雪山神庙（节选）
……（林冲）把被卷了，花枪挑着酒葫芦，①依旧把门拽上锁了，朝那庙里来。进了庙门，再把门掩上。旁边只有一块大石头，掇将过来靠了门。②进入里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上，把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
正吃时，只听得外面有爆响声。林冲跳起身来，从壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来……
林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼哪里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，一枪先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行了三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待哪里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯……
（有删改）
【1】从句①对林冲一系列的动作描写中可以看出林冲怎样的性格特点？
_______________________________
【2】句②属于什么描写？其作用是什么？
_______________________________
【3】“劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯”写出了林冲______________的形象。
15、完成下列句子。
1、我替爸爸_______________。2、我给妈妈_________________。
3、我帮老师_______________。4、我为大家_________________。
16、例：这次运动会，我班获得了乒乓球赛团体冠军，难道不值得高兴吗？
这次运动会，我班获得了乒乓球赛团体冠军，我们是多么高兴啊！
神舟十五号载人飞船与空间站顺利完成交会对接，这难道不值得我们骄傲吗？（照样子，改写句子。）
_______
17、按要求写句子。
1．我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗?(改为陈述句)
_____________________________________________________________________
2．毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(缩句)
_____________________________________________________________________
3．一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡。(用带点的词语造句)
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18、把句子改为陈述句
1．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
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2．十万支箭，三天怎么造得成？
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3．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
___________________________
4．居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
___________________________
19、按要求写句子。
1.孩子们寻找金钥匙。(把句子写得更具体)
2.这幅奇怪的画吸引了我。(改为“把”字句和“被”字句)
3.我必须在天黑前走到那里。(变换词序,使意思不变)
4.他是班上学习成绩最好最优秀的学生。 (修改病句)
20、把下列反问句改为陈述句。
（1）既然你错了，怎么能向一个比你高尚的朋友举起戒尺？
______________________________________________
（2）在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着的，那不正是拄拐的博来客吗？
______________________________________________
21、小小练笔场。
你知道“倾听”的意思吗？课文中的“倾听”代表着什么？请你根据你的理解，说说其中的含义。
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