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随时随地学习
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1、给下面的加点字注音。
1．他们即将奔（____）赴新的岗位，心中充满希望，觉得生活越来越有奔（____）头了。
2．我打算写完这篇散（____）文后就出去散（____）步。
3．来到小兴安岭参（____）观，看到参（____）差不齐的松树，遍地的野花，着实让人惊叹。
4．车厢内悄（____）然无声，有人在悄（____）悄擦眼泪。
5．运输车装载（____）着货物满载（____）而归。
2、用查字典的知识填空。
（1）“插”用音序查字法，应先查____，再查_____。“插”字第六画笔画名称是_______________。
（2）“爽”用部首查字法，先查___，再查__画。“爽”字在字典里有以下几种解释：①清亮，明朗；②直率，性格开朗；③舒适。“秋高气爽”里“爽”应选____。
3、用“味”字组词填入下列句子中的横线处。
1．室内要经常通风，否则会有_________。
2．苏北的小吃有江南的__________。
3．摩诘之诗画“诗中有画，画中有诗”， __________无穷。
4．母亲做的饭菜使家人吃起来特别有_____________。
4、日积月累。
（1）____________，其利断金。只要两个人一条心，就能发挥根大的力量。
（2）无论做什么事情，都要以理取人，有理走遍天下，____________。
（3）“____________。”这句话体现了：墨子认为更别人就要像爱自己一样。
5、默写古诗。
江南春
____________ 、____________ 。
____________ 、____________ 。
6、阅读下面古诗词，再做题。
生查子·元夕
[宋]欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
【1】这首词的词牌名是____________，题目是____________。
【2】这首词描写的是（ ）
A.元旦节 B.除夕夜 C.元宵节
【3】这首词采用了________的写法，表达了词人______________。
【4】对这首词分析不恰当的一项是（ ）
A.这首词押的是“ou”韵。
B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景，下阕写的是去年元夜的情景，将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。
C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。
7、古诗阅读
【1】背写《凉州词》
【2】这首诗的作者是（______）朝的（_______）。
【3】这首诗属于（ ）诗。
A. 送别诗 B. 边塞诗 C. 写景诗
【4】诗中“莫”的意思是：________。
【5】这首诗主要描写了（___________________________）的场面，表达了将士们（________________）的情怀。
8、课外阅读。
鸟鸣涧
[唐]王 维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（注释）闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空虚。这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。
【1】本诗运用以______衬______的写法，突出了山涧“______”的特点。
【2】按照诗意写出诗句。
明月升起光辉照耀惊动了山中的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
_________________________________________________________________
【3】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，你认为好在哪里？( )
A.写出了山林的闲静和诗人的悠闲。
B.写出了诗人闲适的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。
9、阅读下文，回答问题
晚饭后，我们一家人坐在阳台上乘凉。蓝黑色的天空中布满了星星，它们一闪一闪地眨巴着眼睛。美丽的月亮娘娘也爬上了树梢，把柔和的银光洒向大地。多美好的夜晚呀！
我们一边乘凉，一边聊天。不知怎的，话题转到了居民小组长王阿婆身上。王阿婆今年五十多岁，人略发胖，她的眼睛里充满着慈爱，使人一看就觉得可敬可亲。
【1】写出下列词语的近义词
柔和________ 美好________
聊天________ 慈爱________
【2】写出以上这段话所指明的时间、地点、人物、事情的起因等要素
时间：________ 地点：________
人物：________ 事情的起因：________
【3】找出描写夏夜景色的语句，用“_____”划下来。
【4】找出描写王阿婆形象的语句，用曲线划下来。
【5】用“一边……一边……”造句
______________________________
10、阅读欣赏
人类可真有办法。人类看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。人类看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监视飞机和导弹。狗的鼻子最好使，人类就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管道是不是漏气了。
【1】这段话主要说的是（ ）
A．蝙蝠能在夜间飞行。
B．人类可真有办法。
C．海豚是游泳能手。
D．狗的鼻子最好使。
【2】潜水艇是根据（ ）发明的。
A．蝙蝠飞行
B．鸟儿飞翔
C．海豚外形
D．狗的鼻子
【3】人们根据鸽子的眼睛发明了（ ）
A．雷达
B．飞机
C．电子鼻
D．监控器
11、 一只窝囊的大老虎（节选）
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵（哄堂大笑 哈哈大笑），笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声（源源不断 接连不断）。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友（长吁短叹 唉声叹气）地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
【1】结合上下文，在括号里选择合适的词语，用“~~~~~”画出。
【2】理解下列句子。
（1）“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。”这句话通过______描写，写出了“我”______的心情。
（2）“我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”这句话通过______描写，写出了“我”______的心情。
【3】“我”觉得这场戏“砸锅”了，是因为（ ）
A.“我”不会豁虎跳。 B.演哥哥的小朋友说我演得不好。
C.老师无声的语言表明了“我”没演好。
【4】“我”是一只窝囊的大老虎吗？请告诉“我”台下大笑的原因。
__________________________________
12、阅读下文，回答问题
马蜂窝
一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看见的，口袋该归自己。它们吵起来了，让一只尖耳朵狐狸听见了。它溜过来，看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。
于是，狐狸眼珠一转，计上心来。它说：“你们别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副方正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛，从这儿跑到小河边再跑回来。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全跑出来了，把狐狸蜇得直打滚。
（有改动）
【1】梅花鹿和羚羊为________而争吵起来。
【2】狐狸看到这个口袋，有什么想法？在短文中找出来。
_________________________________
【3】狐狸用什么方法得到了口袋？（ ）
A．与梅花鹿和羚羊赛跑。
B．骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它们支走。
【4】这个故事告诉我们（ ）
A．狐狸很聪明。
B．梅花鹿和羚羊很傻。
C．贪心的人没有好下场。
D．不能轻信别人的话。
13、阅读瞭望塔。
曹冲智救库吏
曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。
有一天，他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。他想去自首，减少一些罪责，但又担心自己仍不免一死。
这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的，三天后你去自首好了。”库吏连连叩头而去。
送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。”
隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一点。”聪明的小曹冲救了老库吏的性命。
【1】解释下列词语。
面无人色：_______________________
闷闷不乐：_______________________
【2】曹冲为什么要设法救库吏？用“_______”画出曹冲要救库吏的理由。
【3】修改病句，把改后的句子写在横线上。
（1）曹冲虽然聪明多智，而且很有同情心。
____________________________________
（2）管仓库的官吏吓得脸色苍白，面无人色。
______________________________________
【4】读了短文，你觉得曹冲是个什么样的孩子？
_________________________________________
14、拓展阅读。
三顾茅庐(节选)
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
【1】给下列标下划线的字选择正确的读音。
时辰(chéng chén) 半晌(shǎng xiǎng)
【2】仿照下面的句子，用标下划线的词语写一句话。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
______________________________
【3】从文中找出相应的四字词语。
①翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的。( )
②在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。( )
③原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。( )
④对长者或宾客尊重而有礼貌。( )
【4】文中写刘备来到草堂准备见诸葛先生，用了不少的神情、动作描写，形象地刻画出一个求贤若渴、胸怀大志的君主形象。用“________”在文中画出这些语句。
15、列文虎克磨薄放大镜的四周。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句________。
“被”字句________。
16、按要求，写句子。
（1）我们在草地上玩游戏。（什么样的草地？怎样玩？什么游戏？）
______________
（2）例：妈妈一会儿教弟弟唱歌，一会儿陪我做游戏。
小猫一会儿____________，一会儿______________。
（3）照样子，写一写。
例：天上的云→什么事物？___________________
雪白雪白的→什么特点？___________________
好像一群小绵羊→像什么？________________
（4）读句子，想画面，仿照例句写一写。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海了。
李明杰很着急，__________________地跑进了教室。（用上一个很着急的四字词语填写）
17、用简洁的语言概括句意。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
___________________________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）
_________________________
（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”字句）
_________________________
（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）
_________________________
（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）
_________________________
19、读句子，照样子，补充句子。（注意加点字）
（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐__________。
（2）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他___________：“你真是急死我了！”
20、我能按要求给下列句子来个大变身。
（1）那时候，研究科学的人把两千多年前的希腊哲学家的话当作真理。（改写成“被”字句）
（2）斜塔周围的人被伽俐略的发现惊呆了。（改写成“把”字句）
（3）你难道要违背人类的真理吗？（改写句子，不改变句子的意思）
①改成双重否定句：
②改成肯定句：
（4）普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。（缩句）
（5）他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”（改成转述）
21、习作，读下面资料，了解文明城市的内涵，按要求习作。
文明石景山，创城在行动。让我们做文明人、办文明事、讲文明话，人人争做文明有礼的石景山；人，共建共享石景山美好生活。向您致敬！ ——石景山区文明办 | “实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。” ——习近平 |
创建全国文明城市，我们人人有责。一个文明的市民应从自身做起，从小事做起。我们每一名学生要“小手拉大手”，带动家庭、社区共建文明城市。
下面任选一题完成习作。
（1）创城故事
回忆一下，创城活动中，你或身边人怎么积极参与文明城市的创建，为建设文明石景山尽一份力的。选择一方面，把亲身经历的故事写下来。
（2）创城建议
你认为创建全国文明城市中，身边还有哪些需要改进的问题，你有什么想法或建议，以书信的形式写下来送给石景山区文明办。
要求：（1）写创城故事，想一想故事的起因、经过、结果，要把事情写清楚。给故事起个题目。
（2）写创城建议，要把你关注到的现象、问题和你的想法、建议写清楚。注意书信的格式。
（3）写完后认真读一读，如需修改，就用学过的修改符号改一改。
邮箱： 