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1、照猫画虎写词语。
灰蒙蒙 红______ 黑______ 黄______ ________ _______
我发现这些词语都是表示______的词语，属于ABB式结构。
2、日积月累，按所学内容填空。
1．________的天空中挂着一轮_________的圆月，下面是海边的沙地．都种着_______的________的西瓜。
2．常听说有的人“五谷不分”“五音不全”，其中“五谷”指______、________、黍、菽、稷；“五音”是指_______、_______、________、徵、_________。
3．诗中有画，“__________，白雨跳珠乱人船”是一幅“西湖骤雨图”。词中含情，辛弃疾的“___________，__________”表达丰年喜悦之情；《诗经》中“昔我往矣，_________，今我来思，雨雪霏霏”表达出征将士对家乡的思念之情。诗词言志，刘禹锡的“如今直上银河去，_______”表达了诗人百折不挠，积极进取的精神；《书湖阴先生壁》中“__________，__________”烘托出主人的勤劳和高雅。古文中觅知音，《伯牙鼓琴》赞颂了朋友间__________。请再写一句表现友情的诗词“_____________。”
4．___________，____________不可以尺寸与人。——李纲
5．____________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
3、把下列词语补充完整并按要求填空。
___通____达 莺____燕 _____ ___ 林____ 染
__ ____ 丰登 ___疾 ___快 满载__ ____
1．含有两个身体部位的四字词语，我还会写 __________、___________ 。
2．含有两个数字的四字词语，我还会写 __________、___________ 。
4、判断下列句子的修辞方法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ）
（2）我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 （ ）
（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（ ）
5、课文内容回顾
1.作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（____），看到了（____），写出了它（______）、（_____）的特点，侧重于（_____）描写。第二次去的时间是（______），看到了（______），写出了它们（______）、（______）的特点，侧重于（______）描写。
2.在文中找出与“鸟的天堂里竟然没有一只鸟”相照应的句子，写在下面的横线上。
________________________________
6、阅读下面诗歌，回答问题。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
____________________________
【2】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：____________
对其中的动静和声色略作____________
【3】尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________
【4】对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．空山新雨后，天气晚来秋。两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。
B．竹喧归浣女，莲动下渔舟是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。
C．明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。
D．随意春芳歇，王孙自可留是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。
E．这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。V
F．竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。
7、读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。
春 雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
【1】这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。
_________________________________________
【2】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。
_____________________________
8、阅读诗词，完成下列各题。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】这首诗的作者是__________代著名书画家、文学家___________（人名）。
【2】下列说法不正确的一项是（ ）
A．本诗是一首题画诗，题于作者自己的《竹石图》上
B．一个“咬”字使竹人格化，是个主动的，需要付出力量的动作
C．“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。
D．本诗借物抒情，表现了竹子那顽强而又执著的品质
9、阅读下列各题，完成下面各题。
母鸡孵小鸡整整21天了。“妈妈，快来看～”一大早就蹲在鸡房前看孵小鸡的9岁儿子兴奋地喊。原来已经有10多只小鸡仔抖动着小翅膀从蛋壳里爬出来。望着还未破壳的一只鸡蛋，急躁的儿子忙帮小鸡戳破蛋壳，小鸡果然轻松的爬了出来，但它在地上蹒跚了没几步，就一头扎地而死。儿子哭了，我恍然大悟，原来只有小鸡自己从蛋壳里挣扎出来身体才能健壮，小鸡仔蛋壳里挣扎是在锻炼。
【1】小男孩做了一件什么蠢事？
____________________
【2】我恍然大悟，明白了 ？
____________________
【3】故事能给你在学习生活中的启示是 ？
____________________
10、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（ ）；有的刻着（ ），前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）给加点的字选择正确的读音。
（2）写出下列词语的近义词：
精美（ ） 坚固（ ） 似乎（ ）
（3）将文中带括号的句子补充完整。
11、阅读下列短文，完成题目
忙碌的蜘蛛
为了觅食，小蚂蚁差不多奔波了一天，找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，在一片落叶上发现了一条小青虫。他正想招呼饥饿的小伙伴们来分享这“美味”，树后走一只公鸡，抢先把虫子吃了，疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的大公鸡，气得说不出话来；心满意足的大公鸡得意洋洋地扇着美丽的翅膀，向远处走去，根本不把小蚂蚁放在眼里。小蚂蚁叹口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！我已经厌恶劳动了。在大树上住个蜘蛛，她单靠一张网，得到的食物就吃不了，也用不着多劳动。我得去跟她学本领。”
小蚂蚁沿着树干往上爬，在树上，他结识了蜘蛛。
正像别人说的那样，蜘蛛的生活十分悠闲：也辛苦一次，织一张网就不再愁吃的了。她伸开八只脚，舒舒坦坦（趴、扒）在蛛网上，风一吹，晃晃荡荡，惬（qie)意极了。用不着东奔西跑，食物总是自动送上门来。小蚂蚁眼看着一只苍蝇被粘在蛛网上，没一会工夫，一只蚊子又“不请自来”。
小蚂蚁在旁边看着，看着，真是羡慕极了。他央求道：“蜘蛛姐姐，把你吐丝和结网的本领都都给我吧！如果我能像你一样，织一张蛛网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！”
“一劳永逸”？蜘蛛感到奇怪，“在我们蜘蛛生活里，不存在一劳永逸呀！”蜘蛛想一想，说：“小蚂蚁，你最好在这儿过一夜，看看我们是怎么生活的，行吗？”
小蚂蚁说：“行，我留下来。”
夜（墓、暮）降临了。月光下，蜘蛛网闪着银色的光（芒、茫）。
小蚂蚁又是饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，她在蜘蛛网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网被蜘蛛拆了，只剩下几根搭架的蛛丝。
小蚂蚁睁开朦胧睡眼，疑惑不解地看着眼前的变化。
蜘蛛把丝吃掉以后，一刻也不停息，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样，她从天黑忙到天亮，才把新网织好。
小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”
蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃（进、近）肚子，重新织网，网就没有粘性，白天就粘不住飞虫，我就得挨饿。”
小蚂蚁问：“你每天夜里都要这样做吗？”
蜘蛛说：“是的，我为了生存每天不得不通宵达旦地十活，一天也不敢间断。我的工作是拆了织，织了拆。不过我总是在夜里工作，许多人都不知道，以为我织一张网就一劳永逸了。他们真是太不了解我啦。”
小蚂蚁再也没有问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想，他明白了……
（1）读下面的词语，用“√”为带点的字选择正确的读音（4分）
挨饿（āi ái） 结识（shì shi ） 吐丝（tǔ tù) 腹部（fú fù )
（2）划去短文中括号内用得不正确的字。（3分）
（3）短文中的四字词语很多，请抄写四个，并选择其中的一个造句（5）
（4）这篇童话故事告诉我们一个什么样的道理？（3）
（5）发挥你的想象，给这篇童话故事续写一个结尾。（2）
12、阅读课内片段，完成练习。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】联系上下文解释下列词语。
凛冽：_____________________________________
扫兴：______________________________________
【2】分别用“ ”画出两个自然段的中心句，这两个自然段的结构方式都是（ ）
A.总分
B.总分总
C.分总
【3】关于选文内容，下列说法不正确的一项是（ ）。
A．作者抓住“归鸦”“大雁”“风声”“虫鸣”来写秋天美丽的黄昏，“点点归鸦朝窠里飞”“大雁比翼而飞”是动态描写。
B．两个自然段字里行间都流露出作者对四季的热爱，对大自然的热爱。
C．冬季最美是早晨，美的景物有“雪”“霜”“火盆”，“遍地铺满白霜的早晨”“无雪无霜的凛冽的清晨”属于静态描写。
D．作者说“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”，是因为火盆驱走了寒冷大。
13、阅读短文，完成练习。
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
【1】短文共有句话。题目“大自然的邮票”是指___________。
【2】一年有____、____、____、____这四个季节。
【3】选一选,填一填。（填序号）
春天的芽瓣是( )，夏天的叶片是( ),秋天的树叶是( )。
①肥肥的 ②鲜红和金黄的 ③嫩嫩的
【4】你喜欢哪个季节的树叶？为什么？
_____________________________
14、阅读冲浪。阅读短文并回答问题。（14分）
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开得更加娇艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰杆。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。
春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、川流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我豪情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
(要仔细体会，多读几遍吧！)
（1）请给短文加个恰当的题目。（2分）
（2）联系上下文解释词语。（4分）
川流不息：
情不自禁：
（3）在短文中，作者主要描写了 等景物。(4分)
（4）写出文中的一句格言：（2分）
我喜欢的另一句格言是：（2分）
15、海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改写成“被”字句）
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16、还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）
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17、按要求写句子。
1. 秋姐姐摘果子。（扩句）
2. 鲜花盛开了。（改为拟人句）
3. 小溪流拨响了无弦的琴。（缩句）
18、照样子，把句子写具体。
例：盘古的身体发生了变化。
盘古的身体发生了(巨大的)变化。
（1）他呼出的气息，变成了风和云。
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（2）他发出的声音，化作了雷声。
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（3）他的肌肤，变成了大地。
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（4）盘古用他的整个身体创造了宇宙。
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19、例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只天鹅。
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20、句型转换。
1、牵牛花开了。（改成拟人句）
2、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。（改成把字句）
3、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
21、习作表达。
根据下面提供的环境和人物，展开丰富想象，创编故事。
环境：风景秀丽、游人如织的公园
人物：调皮却又充满正义感的小学生马东东，公园保安李军
注意：围绕主要人物，把故事写完整，情节吸引人，题目自拟。
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