微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、把下列天气谚语补充完整。
（1）立了秋，___________________。
（2）一场秋雨一场寒，___________________。
（3）八月里来雁门开，___________________。
（4）八月暖，___________，十月还有_________________。
2、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的渡口 （ ）的光晕 （ ）的精神
（ ）的热情 （ ）的美丽 （ ）的风笛声
3、按课文内容填空。
（1）本学期我们结识了具有民族气节的京剧表演艺术家__________，“为中华之崛起而读书”的__________，古代神医__________，为民做主的地方官__________。
（2）中国文化源远流长，从诗词佳句中，我们能充分领略中国文化的无穷魅力。如：苏轼的“_______________ ，_______________ ”让我们明自了“当局者迷旁观者清”的哲理；“_______________ ，_______________ ”则是女词人李清照人生志向的写照。
（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_______________，浩浩荡荡飞奔而来；那声音如同_______________，好像_______________。
4、词语立交桥。给下列加点的词语换种说法，保持意思不变。
(1)如果因堵车耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾。（______）
(2)那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊。（______）
⑶然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（______）
5、填空。
1、《黄山松》是（ ）先生的一篇（ ），主要写黄山特色之景。
2、“石上生，石罅生、石缝生”说明黄山松生存（ ），生存之艰难，赞美黄山松具有（ ）。
3.黄山以（ ）（ ）（ ）（ ）“四绝”著称于世。
6、读古诗，回答问题。
春晓
春眠不晓
，处处闻啼。
来风雨声，落知多少。
【1】把诗句补充完整。
【2】题目的意思是（ ）
A．春天的夜晚
B．春天的早晨
7、阅读现代小诗，完成后面的练习。
奇怪的事
①我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
②我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
③我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
④我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言明白易懂、风趣幽默。
B．全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。
C．诗歌的最后一节写出了人们对“我”所问问题的嘲笑。
D．这首诗的形式自由，每小节的结构也一致，读起来很有意思。
【2】对生活中的某些现象，你肯定也产生过疑问，请仿照这首诗的形式也写一小节。
仿写：我奇怪得不得了，
____________________
8、你们又收集到了两首同样描写古人童年的古诗，请你进行赏析。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧竖
[唐]崔道融
牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
【注释】①持：穿戴；②傲然：神气的样子。
【1】（画面描述）你们想把上面两首诗中的画面拍摄成视频。请你补写第二个镜头的剧本内容。
【地点】草地上 【人物】牧童
【镜头一】《村晚》：傍晚，池塘边长满了青草，夕阳倒映在水面上，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
【镜头二】《牧竖》：___________________________________
【2】（主旨情感）两首诗都写了牧童，你感受到两人的童年生活一样吗？这两首诗抒发了诗人怎样相同的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
_____________________________________________
9、读短文，做练习
夏天到了，小鱼说：“夏天真好！我可以跳出水面，亲亲荷花，吃吃水果。”
小鸟说：“夏天真好！我可以在蓝天下自由飞翔，在树林里放声鸣叫。”
蝴蝶说“夏天真好！我可以在花朵上拍拍翅膀，在花丛中尽情舞蹈。”
青蛙说：“夏天真好！我可以在田间自由自在跳跃，捉虫子吃个饱，闲了没事，唱唱歌谣。”
娃娃说：“夏天真好！我可以放下书包，到小河里捉鱼摸虾，在大树下乘凉谈笑。”
【1】给每个自然段标上序号。
【2】连一连。
亲亲 拍拍 唱唱 吃吃
翅膀 歌谣 水果 荷花
【3】填一填。
夏天到了，________、________、蝴蝶、青蛙和娃娃都说：“夏天真好！”
【4】你喜欢夏天吗？为什么？仿照短文写写吧。
我说：“夏天________！我________。”
10、课外阅读
语文书
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时髦的服装。你问我到底爱什么？我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……．毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋。你源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
【1】按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我个心觉着的语文书”三个意思，在文中“//”分段。
【2】短文中第2、3、4自然段都是具体写________。
【3】根据意思，从文中找出成语写下来。
①形容器物的小而精巧。________ ②形常连续不断。________
【4】写出一处写语文书作用的句子。
_________________
【5】本文的写法是（ ）
A．借物抒情
B．借物喻理
C．借物喻人
11、延伸阅读
河畔的翠鸟（节选）
小翠鸟几次猛地冲过去都扑了个空。其中有一次，它大概抓到了一条小鱼，可是并没有能将自己的肚子填得差不多。小翠鸟无奈地将目光移到身下，可是小鱼们机敏地留意到潜在的危险，并不游到树枝下来……
可能是本能在提醒它，冥冥中小翠鸟依稀听到了母亲的呼唤和指点，终于，小翠鸟换了一个更高的树枝。于是小鱼儿放心大胆地游了过来，于是一次次地，小翠鸟像箭一样垂直地射向身下的水面，将锥子一样的嘴巴刺入水中，啄出一条条小鱼儿，站在枝头上大口大口地吞食。没过一会儿，小翠鸟那鲜艳的褐黄色的肚子就挺起来了，开始心满意足地打饱嗝儿。
【1】判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）文中第二自然段提到“小鱼儿放心大胆地游了过来”，是因为小翠鸟飞走了。 ( )
（2）“小翠鸟像箭一样垂直地射向身下的水面”，从这句话中可以看出小翠鸟飞行的速度很快。 ( )
【2】第二自然段中画波浪线的句子主要写了______________的情形，请用横线画出句子中表示小翠鸟动作的字词。
【3】你喜欢这只小翠鸟吗？说说你的理由。
______________________________________________
12、快乐阅读。
电话里传来的暖气
今年冬天来得格外早。大雪早已盖满了原野，封住了每一条小道。
豪猪先生已经三天没见到小白兔了。他非常想念自己的好朋友。他知道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻小白兔正躲在屋子的角落里瑟瑟发抖呢。
豪猪先生自言自语：“我应该给小白兔送去一点‘暖气’才行啊。”
不一会儿，小白兔家的电话铃响了。小白兔拿起电话，电话里传来豪猪先生温和的声音，他正在读一篇文章。“那一年，我来到热带森林里，头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓，四周到处是绿树红花……”
小白兔听着听着，再也不觉得冷了，紧贴耳朵的电话筒，给他送来一阵阵“暖气”。
【1】短文共有_________个自然段。其中，第________自然段写豪猪先生打算给小白兔送一点“暖气”。
【2】文中形容小白兔非常怕冷的词语是_____________。
【3】小白兔家的电话是( )打来的。
①小松鼠 ②豪猪先生 ③小灰兔
【4】电话筒真能送来一阵阵暖气吗？“暖气”指的是什么？
________________
13、阅读理解。
满架秋风扁豆花
说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下走过。
扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。
秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。
花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。
这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。
终于见到扁豆的主人，一个整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得是浑然一体的。
此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一本书。视力不好了，她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一高人呢。像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。
大自然的美，是永恒的。清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生命不息。
【1】第七自然段“此后常见到老妇人，都是那个姿势”中“那个姿势”指的是（ ）
A．与时光握手言欢
B．采摘扁豆
C．认真地在读一本书
D．坐在门外的扁豆花旁
【2】作者写这篇短文的目的是（ ）
A．赞美扁豆花很漂亮
B．赞美老妇人爱读书
C．夸赞扁豆好吃
D．歌颂生命不息
【3】短文最后一自然段在文中的作用是（ ）
A．照应开头
B．呼应前文
C．总结全文
D．点明中心
【4】“人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。”你是如何理解这句话的？它表达了作者怎样的情感？
___________________________________________________
14、课外阅读。
南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。
后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。
她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。
1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。
(1)在括号里填上合适的词语。
一颗________的心 一座________的帐篷 一位________的天使
(2)把下面的句子改成“被”字句。
她把这里变成了干净的病房。
(3)伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使？
15、按要求写句子。
（1）的 嘛 平常 米糕 吃过 这就是 （连词成句）
________
（2）用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
________
（3）把句子补充完整。
房子旁边 _______
16、从“生气、害羞”中选一个词语，用动作描写来表现它。
____________________
17、按要求改写句子。
（1）你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）
____________________________________
（2）例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句）
____________________________________
（3）燕子飞过田野。（把句子写得更加具体）
____________________________________
（4）二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。（改为“把”字句）
____________________________________
（5）《清明上河图》是北宋画家张择端写的。（修改病句）
____________________________________
18、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
19、按要求改写句子。
①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）
②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）
20、改成双重否定句
这次活动会很成功。
____________________
21、小练笔。
同学们，秋天是个收获的季节，也是个美丽的季节，在你眼里的秋天是什么样子的？试着写几句话。
要求：中心明确，无错别字。
邮箱： 