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随时随地学习
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1、背一背，填一填。
1．（______）（______）（______）（______）生紫烟，遥看瀑布（______）（______）（______）。
2．春（______）里，春风吹，（______）（______）（______）（______）蝴蝶（______）麦苗儿多嫩，桑叶儿正（______）。
3．天（______）（______），野（______）（______），风吹草低（______）（______）（______）。
2、补充词语，完成下面练习。
面如( ) 刚正( ) 左( )右( )
( )眉( )目 ( )堂堂 老( )龙( )
（1）与画“ ”词语修辞手法相同的词语我还知道：__________、__________。
（2）以上描写人物高尚品质的成语是____，这样的成语我还知道：______、_______。
3、读着《长江之歌》这首现代诗，不禁使我想起这首有关长江的诗句（写出一句）：_________
4、在括号中填入表示“团结”的四字词语，不能重复。
新冠肺炎疫情发生以来，中国举国行动，_____,______。2020年2月4日，联合国秘书长古特雷斯呼吁国际社会_______，对中国及其他受到疫情影响的国家表达强烈支持。
5、比一比，组词语。
因（ ） 交（ ） 作（ ）
困（ ） 父（ ） 昨（ ）
6、阅读
成长
在没有掌声的环境中
默默成长的孩子
长大后，才不会使尽手段抢镜头
在没有玩具的环境中
辛勤地成长的孩子
长大后，才不会将别人
也当做自己的玩具
在没有粉饰的环境中
野树般成长的孩子
长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦
才懂得感恩
当多数人围着奇花异卉齐声赞颂
孩子啊！你们要多注视
随处坚忍地生长的小草
【1】写出下列词语的反义词。
辛勤——（______） 尊重——（______） 赞颂——（______）
【2】用“野树”比喻孩子有什么含义？
____________________________
【3】诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；___________________________；____________________________。
【4】为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？
_______________________________________
【5】这首诗告诉我们什么？
______________________________________
7、快乐阅读。
浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心愿。
【1】这首诗有（______）句话。
【2】文中分别写了__________和__________在唱歌。
【3】根据短文内容连线。
雪白的 贝壳
艳丽的 心愿
快乐的 花朵
美好的 酒窝
【4】根据短文内容练习。
（______）唱着欢乐的歌，给人们带来（______）。
8、古诗阅读
秋 词
（唐）刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
【1】“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。
【2】这首诗，作者是（ ）。
A. 悲秋 B. 赞秋 C. 叹秋
【3】对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（ ）
A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚
【4】最后两句表达了诗人怎样的情怀？
________________________________________________________________
9、名著导读《夏洛的网》。
(1)《夏洛的网》的作者是_________国作家______________。
(2)在威尔伯要被杀死做成火腿，几乎绝望时，夏洛会对他说：“____________”。
(3)这部童话书充满童真童趣，书中塑造了许多有意思的人物和动物形象，你最喜欢哪一个？并说一说理由。
__________________
10、阅读。
世界上每个人的指纹都不相同。虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同，但指纹识别是生物识别技术中最常用最方便的一种。
指纹识别技术其实分警用和民用两大类，思路是很不同的。派出所里给犯罪嫌疑人录指纹，不但要十个指头都录，而且都要旋转180度，因为犯罪现场找的指纹往往只是残缺不全的小片，所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人，往往会找到很多个“可能是”的结果，需要专家一一比对排除。民用指纹则不然，录指纹只录一个或两个平面指纹用于身份识别，有的时候也要求完整无缺的平面指纹，算法比对只有“是”或“不是”两种结果。但民用指纹库也可以为刑侦破案服务，比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯作了不少贡献，有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢，改了名字改了相貌却改不了指纹。
指纹识别技术最核心的是算法，通过分析指纹的全局特征或局部特征，如脊、谷和终点、分叉点或分歧点，就可以从特征值中非常可靠地确认一个人的身份。指纹虽然从出生到老不变，但小时候的成长发育会使指纹变长，中年发福会使指纹变宽，所以指纹算法是一种高难度的技术。目前我国已经有了自主知识产权的指纹算法，在处理指纹变形等方面处于世界领先水平，美国一家公司前不久还花了十万美元购买了该算法的使用权呢。
指纹识别的另一关键技术是指纹图像采集技术。以前基本上用光学技术，即用一个光源从棱镜反射在一个取像头的手指上，光线照亮指纹从而采集到指纹。现在越来越多采用的是电容方式的半导体技术，按压到采集头上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之间产生不同的电容，芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。
第二种方式也叫“活体指纹”，采集时你把手指头涂黑了也一样可以取到清晰的指纹，但只能手和身体连着才有生物电流，否则就无法采集到。前不久西安天气很冷，某单位装了这样的指纹系统做考勤，有个女员工骑单车上班，结果指纹仪不认她那“冰冷的小手”，后来用温水洗了洗手再来，指纹仪就认得她了，别人都笑她被冻得不是“活体”了。这种采集技术的设备比光学方式小了几十倍，甚至可以做进你的手机里，使用很方便。
现代人身上现金少了，因为信用卡得到了广泛应用。信用卡是采用密码和签名方式确认身份的，每年犯罪分子窃取信用卡号和密码造成卡主的损失非常惊人。现在指纹技术成了电子商务的“金钥匙”，美国最大的银行美洲银行最近开始为一些用户提供指纹识别服务，一些美国的国际贸易公司也正在积极试用指纹识别软件进行交易身份确认，国内也有银行等部门在积极试用。
好好保护你的手指吧，你的指纹在未来社会用途将越来越广泛。
【1】本文说明的中心内容是___________。
【2】联系上下文，说说“活体指纹”是怎么采集的。
__________________
【3】第5自然段中，别人调侃她“被冻得不是‘活体’”的言外之意是什么？
___________________
【4】请根据文章内容，从日常起居、经济生活、社会活动等方面，试举出指纹在未来社会中的三种用途。
（1）___________
（2）___________
（3）___________
11、非连续性阅读，阅读下面的文字，完成练习。
材料一：曾几何时，“影子教育”成了一个热词，说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越喊越少”的情况普遍存在。靠“刷题”“填鸭式”教育培养出来的孩子，很难适应将来的社会发展。《意见》出台，也是扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才。
“双减”政策推出后，各地也有相应举措来推动政策落地。比如，江苏明确将推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这2个小时的时间，可以开展各种兴趣活动，把学生自由探索、身心健康发展的时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。北京的“双减”措施则包括教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，学校不得利用课后服务时间讲授新课等等。
需要警惕的是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。（摘编自苏喻《“双减”政策落地，让教育回归初心》，人民论坛网评，2021年9月3日）
材料二：一些家长以为靠“时间十汗水”的疯狂培训就能提分，过度看重分数的高低，其实家长更应关注孩子的进步表现和成长过程。家长与其掉进“疯狂培训”的陷阱，不如静下心来理性科学育子。要纠正违背和谐成长教育规律之偏。眼下，一些家长对孩子期望过高，患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康。深层次原因在于家长没有深刻认识和把握“十年树木，百年树人”这一常识所蕴含的教育规律，总是怕自己的孩子输在“起跑线”上。家长应明了，如果任由孩子作业负担、校外培训负担恶性加重下去，将会摧毁教育的根基。家长需转变观念，学校课程才是“正餐”，私下补习不但不能胜出，反而会坏了孩子的“胃口”，影响健康。
（摘编自评论《“双减”政策落地家长须更新理念》，2021年9月10日）
注：《意见》即指《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
【1】什么是“影子教育”？
__________________________________________________________________________________
【2】家长患上“教育焦虑症”的深层次原因是：
__________________________________________________________________________________
【3】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．“双减”政策出台后，各地推出的举措形式多样，内容丰富，只要学校能提供高质量的教育，就能消解学生对培训的需求。
B．眼下，一些家长对孩子期望过高，患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康。
C．学校课程是“正餐”，私下补习虽然不能胜出，但是也不会坏了孩子的“胃口”，影响健康。
D．《意见》一出台，就扭转了“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向。
【4】落实“双减”政策，学校、家长应该如何去做？请根据材料分别列举两条。
__________________________________________________________________________________
12、阅读加油站。
河上有一座小桥，桥身高，桥面窄，桥下水流湍急。一天，老山羊来到桥的这头，大灰狼来到桥的那头。它俩都要过桥。
大灰狼一见老山羊馋得直流口水，它怕老山羊跑掉，便十分温和地说:“山羊兄弟，过去有许多对不起您的地方。今天就让您先过桥，也算是我给您赔个不是。”
老山羊沉思片刻，笑着说:“你能认错就好。昨天我不小心把腿摔伤了，走路特别慢，还是你先过桥吧!”
大灰狼迫不及待地上了桥，一步步地紧逼过来，眼看大灰狼就要抓到老山羊了。突然老山羊大喊一声:“大老虎!当心!”大灰狼慌忙扭过头去。就在这时，老山羊猛冲过去下子把大灰狼顶下了桥。
【1】大灰狼想吃老山羊，从“________”可以看出来，它让老山羊先过桥的理由是_________________。
【2】老山羊看出了大灰狼的鬼把戏，从“___________”可以看出来，老山羊让大灰狼先过桥的理由是________。
【3】老山羊是用什么办法摆脱危险的?
________________________________
【4】“就在这时，老山羊猛冲过去，一下子把大灰狼顶下了桥”，“就在这时”是什么时候？
___________________________________
【5】“突然，老山羊大喊一声:大老虎!当心!”是因为（______）
①老山羊看到后面有一只大老虎。
②老山羊想以此转移大灰狼的注意力。
13、阅读《大青树下的小学》片断，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
【1】文中加点的词语“朋友”指的是________、____________、____________这三种动物。
【2】把画“ ”句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
【3】下面对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
【4】将描写窗外安静的句子用“____”标出来。
14、阅读短文，回答问题。
乡间绿阴
乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的，柳絮儿软软的，随风飘洒，纷纷扬扬。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……（夏末春初 春末夏初），各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就（掩映 映照）在浓浓的树荫之中。
【1】用“√”选择文中括号里正确的词语。
【2】这篇短文是围绕“_______”这句话来写。文中的省略号（……）表示___________。
【3】短文按顺序写了_______、_______、_______和______________这些地方的景色。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子是把_______比作_______。
请你也仿照画线句子写一句话吧！
__________像_____________。
【5】你喜欢乡间吗？谈谈你喜欢的原因。
___________________
15、句子加工厂。（每小题2分，共10分）
（1）根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
（2）犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
改为反问句: _________________________________
（3）金钱能买到书本，但是买不到知识；金钱能买到__________ ，___________ ；金钱能买到___________ ，___________ 。
（4）这些工作因为都是一些小事，所以能培养我们的责任心。 （使用修改符号在原句上修改）
（5）柳树的枝条随风摆动。
改成拟人句：
16、我的脾气可怪了。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点的词语写句子）
__________________________________________
17、例：秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。
仿：秋天的雨把___________，看，_____________。
18、按要求写句子。
1.我把蒲公英的茸毛吹到他脸上。(改成“被”字句)
_________________________________
2.我们揪掉了这些不引人注意的小花。 (改成“把”字句)
__________________________________________
3.葡萄沟是个好地方。(改成感叹句)
__________________________________
4.人们从四面八方慢慢地回来了。(缩句)
___________________________________
19、陈述句和反问句互相转换。
1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
______________________
2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
__________________________
3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
_______________________
4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
________________________
5．这幅画是我们班的蔡颖画的。
________________
20、用加点词写一句话。
例；他连续工作了六十九个小时。
________连续__________
21、习作
教室是我们学习的地方，我们在这里快乐地生活，共同进步，共同成长。你留意过发生在班级里的事情吗？可能是一节难忘的课；可能是同学间冲撞后的争吵；可能是同桌间误会解除后的会心一笑……请你撷取班级生活中印象深刻的一件事与大家一起分享。
要求：1．题目：班级里发生的一件事
2．写清楚事情的经过和当时的感受。
3．做到重点突出，条理清楚。
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