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1、按原文填空。
（1）______楼高____________。
（2）白日______山尽，黄河入海流。
（3）有______者______竟成。
（4）敕勒川，____________下，____________穹庐，笼盖____________。
2、日积月累。
（1）我们有时会有这样的感受：当局者迷，旁观者清。《题西林壁》中的诗句“________，_______”就说明了这个朴素而深刻的道理。
（2）《雪梅》这首诗中，“_______，_______”这两句诗与“尺有所短，寸有所长”所告诉我们的道理非常相似。
（3）《暮江吟》中运用了比喻的修辞手法的诗句是“_______，_______”。
（4）《蟋蟀的住宅》是______国著名的昆虫学家________写的一篇观察日记。文中采用了______的修辞手法，分别介绍了__________和蟋蟀怎样建造住宅。
3、照样子,写词语。
喧腾腾(ABB式): _______ _________ _________
越来越响：越___越___ 越___越___ 越___越___
4、我是组词小能手。（5分）
栋（ ） 部（ ） 温（ ） 葱（ ） 渔（ ）
练（ ） 陪（ ） 湿（ ） 忽（ ） 鱼（ ）
5、多音字开花。看拼音组词。
ｌè ｚｈｅ
ｙｕè ｚｈàｏ
6、古诗文阅读。
已亥杂诗
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀
， 。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是___________，从题目上我知道了______________。
【3】“生气”的意思是____________。这首诗表达了诗人___________________的情感。
7、阅读古诗，完成练习。
滁州西涧①
[唐]韦应物
独怜②幽草③涧边生，________________。
春潮④带雨晚来急，野渡⑤无人舟自横⑥。
（注释）①滁州：在今安徽滁州以西。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。②独怜：唯独喜欢。③幽草：幽谷里的小草。④春潮：春天的潮汐。⑤野渡：郊野的渡口。⑥横：指随意飘浮。
【1】把古诗补充完整。
【2】“野渡无人舟自横”中“横”的读音是_____________。结合注释写出这句诗的意思。
____________________________________________________________________________________________
【3】下列诗句中的“怜”与“独怜幽草涧边生”中的“怜”意思相同的是（______）（填序号）
①可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ②仍怜故乡水，万里送行舟。
【4】从这首诗中可以体会到诗人________________________________的心情。
8、阅读古诗词，完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
__________，__________。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】在横线上把这首词补充完整。
【2】“亡赖”原意是______，在这里的意思是______，形象地刻画出小儿的_______，表达了作者对小儿的_______之情。
【3】下列对这首词理解不正确的一项是（ ）
A．词的第一句描写了农村清新秀丽、朴素雅静的美丽环境。
B．大儿子不擅长种地，你看他正在溪东边锄豆子呢！
C．“卧”字用得极妙，一个字就使小儿天真、活泼、顽皮的劲儿跃然纸上。
D．这首词表现出了词人对农村和平宁静生活的喜爱。
【4】“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么。想想当时的情景，为他们写一段对话。
翁：______________________________
媪：______________________________
9、阅读短文，完成练习。
我家养了一只小乌龟，有趣极了。它小小的脑袋，长长的脖子，身上背着块褐绿色的硬壳，四只肉乎乎的爪子一伸一缩，小尾巴还晃来晃去的。小乌龟很胆小，当你去逗它的时候，它就把爪子和头缩进硬壳，尾巴也往旁边一甩，就像一块带花纹的石头。
【1】请给短文前给它加个题目。
【2】用“ ”在文中画出一个打比方的句子，这句话把( )比作( )。
【3】用“ ”画出这段话的中心句
【4】短文写了乌龟的哪些部位？这些部位各有什么特点？
10、请你阅读课文《少年闰土》片段。
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那乌雀就罩在竹匾下了什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
【1】第2自然段中的“扫、支、撒、拉”这四个表示___________的词语写出了__________的过程。
【2】“我于是又很盼望下雪”的原因是____________________。
【3】这段话主要写了__________和__________这两件事。其中“____________________”这件事写得比较详细。
【4】从文中可以看出闰土是一个__________、__________的人。
11、阅读理解。
有一天，伏羲（xī）正带着部落里的人在河里捉鱼。突然，水汹涌澎湃（xiōng yǒng péng pài），龙王站在浪尖上，恶狠狠地喝道：“谁叫你们捉鱼的你们是要让我断子绝孙吗？”经过协商，龙王提出，捉鱼可以，但不能用手。
龙王走了以后，部落里的人开始埋怨伏羲了：“不用手，我们怎么捉得到鱼呢”？
伏羲说：“不着急，让我想想。办法肯定会有的。”
第一天，伏羲没有想出办法。
第二天，伏羲还是没有想出办法。
第三天，伏羲不吃不喝，一心想着如何才能不用手就把鱼从水里捉上来。天气已经有些炎热了，他慢慢走到一株大树底下，倚（yǐ）靠在树干上，半躺在那里。
这时，他看到一只蜘蛛从树枝后面钻出来，开始在两根树枝之间织网。蜘蛛左一下，右一下，很快就织成了一张小小的网。网织好后，蜘蛛爬到角落里耐心地等着猎物落网。
很快就有一只苍蝇嗡嗡嗡地飞过来，一头扎进网里。它拼命挣扎，却怎么也无法从网中脱身。这时，蜘蛛从角落里爬过来，苍蝇便成了它的一顿美餐。
伏羲目睹了整个过程，脑子里灵光一闪，从地上跳了起来，喊：“有了！我有办法了”。
旁边的人忙问：“什么办法？你有什么办法？”
伏羲说：“蜘蛛就是我的师父，它已经告诉我办法了。”
旁边的人莫名其妙伏羲顾不上解释，迫不及待地跑到山上，找到一种有韧性的葛藤（gé téng）。他把葛藤交叉编织，织成蜘蛛网的样子，又在网的两端各绑上一根树枝，这样一张简陋的渔网就完成了。
伏羲把他的渔网拿到河边，放进水里，过了一会儿，他把渔网从水里提起来，渔网里竟然全是蹦跳的鱼虾，这可比以前用手抓多十倍都不止呢！周围的人又惊又喜，高呼起来。
从此，伏羲就教人们如何织网，如何用网捕鱼。他部落的人学会了，周边部落里的人也学会了。一传十，十传百，远远远近的人都学会了。从那以后，鱼虾地成为人类重要的食物之一。
（选自《中国神适故事第二辑》，作者：聂作平，有删改）
【1】读文，选填对应的故事信息。（填字母）
这个神话故事的起因是( )，经过是( )，结果是( )。
A.受蜘蛛结网捉苍蝇的启发，伏羲想出了不用手捉鱼的办法，用葛藤织成网捕到了更多的鱼。
B.人们从伏羲那学会了织网捕鱼。
C.龙王不让伏羲他们用手捉鱼，想阻止人们捉鱼。
D.从此，鱼虾成为人类重要的食物之一。
E.人们从伏羲那学会了织网捕鱼，从此，鱼虾成为人类重要的食物之一。
F.伏羲说一定能想出不用手捉鱼的办法。
【2】读完这个故事后，说说伏羲给你留下了什么样的印象。
__________________________
【3】这个故事中最让你感到神奇的是哪个地方？请找出一处，抄写在下面。并把你认为神奇的理由简要写在下面。
（1）神奇之处：______________________
（2）理由：__________________________
【4】读了这篇短文后，有几位同学想讲讲伏羲的故事。下面可补充到这个故事中的内容是( )、( )、( )。（填字母）
A.伏羲为了人类生产、生活的需要，造出了很多用具
B.女娲为了丰富生活，捏了很多泥人。后来，泥人变成了真人，遍布于世界
C.后来，伏羲被人们说成是各种各样事物的发明创造者
D.相传伏羲人首蛇身
E.相传女蜗在洪水滔天时，曾乘葫芦逃生
12、阅读短文，完成练习。
蜗牛
记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈（xiè）地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，“啪”的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪（nuó）动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋（bá）涉，它到达了墙壁的顶端。它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”
【1】根据短文内容填空。
（1）小时候，“我”和小伙伴爱在______捉蜗牛，“我们”把蜗牛放在________和________，观察它的动静。
（2）“我”观察蜗牛爬墙时的心情变化是：不耐烦→________→________。
【2】判断题。“我”发现蜗牛有什么特点？对的打“√”，错的打“×”。
（1）蜗牛的硬壳是圆圆的螺旋形的。（______）
（2）蜗牛爬得很快。（______）
（3）蜗牛可以垂直向上爬。（______）
（4）蜗牛爬过的地方会留下痕迹。（______）
【3】文中画波浪线的句子写了什么？你认为写得怎样？谈谈你的体会。
__________________________
【4】“我”从观察蜗牛爬行的过程中明白了什么道理？在文中找出相关的句子，写在下面的横线上。
___________________________
13、课外阅读。
刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬运东西呢。夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
【1】用短文中的词语填空。
______的刺猬 ______的牙齿 ______的爪子
______的硬刺 ______的刺球 ______的野猪
【2】短文共_____句话。其中，第____句到第6句写了刺猬的样子，第____句是写刺猬用硬刺保护自己，第___句是写刺猬用硬刺来搬运东西。全文是围绕第_____句话来写的。
【3】你知道刺猬的硬刺有什么作用吗？
______________________
14、阅读短文，完成练习。
复苏
①阳光温暖地照耀着，清风轻柔地（吹 拂）过，春姑娘醒了。
②僵（jiāng） 硬了一冬的大地舒展开来，好奇心很强的草儿再也憋（biē）不住了，一株株争先恐后地来到人间。如果你不留心，可能会忽视了它们，这让我想起了韩（hán）愈（yù）的《早春呈水部张十八员外》中的名句：“草色遥看近却无”。
③一天清晨，下起了小雨。雨丝像细针，像牛毛，轻盈落下，又好像小精灵从天而降，巡视人间。家门口的空地上不知什么时候冒出了一群苜（mù）蓿（xu），它们把三四片叶子举在头顶，就像一把把小伞。变化最大的要数竹子了，原本还蛰（zhē）伏在地底的它们，一下子调皮地（钻 长）了出来，又高又直，焕（huàn）发出勃勃生机。
④春天的花儿接二连三地开放了，有迎春花、玉兰花、桃花等，真是绚丽多彩啊！
⑤鸟儿也收到了春的消息，赶集似的回来了。燕子、斑头雁、山斑鸠（jiū）飞来飞去，欢快的叫声洒落一地。
⑥春天一来，再也没有什么能牵绊（bàn）住我们的脚步。我们仿佛被一只大手牵引着，高兴地冲出家门，在春光中尽情地游玩、嬉（xī）戏。
⑦春天充满着希望，充满着生机，充满着快乐。
【1】短文括号里哪个词更形象生动？在这个词下面打“√”。
【2】词语“争先恐后”的意思是（ ）
A．因恐惧而争着逃跑。
B．春天准时地来到人间。
C．争着向前，担心落后。
【3】句子“我们仿佛被一只大手牵引着”的意思是（ ）
A．春天充满希望、生机和快乐，把人们深深地吸引着。
B．春天的脚步谁也挡不住。
C．人们用勤劳的双手创造美好的春天。
【4】短文是围绕哪个句子写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】短文画横线的句子运用了比喻的手法，把“雨丝”分别比作__________、__________和__________。
【6】读第④自然段，从“接二连三”这个词语可以感受到什么？
________________________________
15、按要求完成下列各题。（8分）
（1）照样子把句子写具体。
例：翠鸟蹬开苇秆，飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
①秋天到了，树上的叶子纷纷飘落下来。
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②蒲公英的花可以张开、合上。
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（2）工人们把排水管放在地上。（改成“被”字句）
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（3）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少。（缩句）
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16、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
①大禹把洪水制服了。__________________________
②洪水把老百姓害苦了。________________________
③青蛙吃掉了害虫。_______________________
17、要是在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。（改为双重否定句）
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18、用恰当的关联词将每组中的两句话连成一句话。
1.这种纸轻便。 这种纸好用。
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2.我们仔细地观察、寻找。 我们能从极普通的事物中找到美。
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3.小丽生病了。 小丽坚持参加演讲比赛。
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19、我会按要求写句子。
（1）太阳升起来了。(扩句)
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（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句)
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（3）曹小三看不出来。(改为反问句)
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（4）银杏树发芽了。(改成比喻句)
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（5）我们要在这金色的海滩上完成一座最美的雕塑。(缩句)
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（6）小姑娘救了那只受伤的蝴蝶。(改成“被”字句)
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20、按要求改写句子。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
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21、看图写话，看看下面这幅图，想一想发生了什么事情，展开你的想象，写一写。
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