微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、在括号里填入合适的词语。
( )的小溪 ( )的清风 柔软的( )
( )的舞姿 ( )的声音 粼粼的( )
2、先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
冰天( ) 通( )达( ) 左( )右( )
精( )力( ) 短小( ) ( )玉立
（1）类似画“ ”的AABC式词语，我还能再写一个：__________。
（2）那株在__________里开放的腊梅好看极了。（选词填空）
3、教材回顾。
我____________航行在______________，一个______________出现在我的眼前。________________，________，伸向天边。北起__________，南到__________，京杭大运河谱写了动人的诗篇。我还知道长城东起____________，西到____________。
4、我会填
一径竹阴云满地， 。
四面荷花三面柳，
，近水遥山皆有情。
，烟淡烟浓远近秋。
5、给加点的词语换个意思相近的词,不能改变句意
1.高尔基赶紧站起来。 （__________）
2.一听到鸡叫，他们立刻起身练武。 （__________）
3.小男孩打量着高尔基。 （__________）
4.列宁经常给它们带来谷粒。 （___________）
6、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
【2】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
【3】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_____和______来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
7、课内阅读。
已亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
， 。
【1】这首诗的作者是 朝的 ，在原文横线上填出所缺的诗句。
【2】解释下列词语。
恃：_________ 喑：__________ 生气：_________
【3】下列对前两句诗赏析错误的一项是（ ）
A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂。 B.企盼中透露着悲哀和无奈
C.为后两句提出建议奠定基础 D.语言精练，“万马齐喑”成了成语
【4】全诗抒发了诗人_____________的情感。
8、阅读理解。
《望庐山瀑布》
李白（唐朝）
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
【1】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“直”意思是：（_____）
（1）成直线的，跟“曲”相对
（2）跟地面垂直的，跟“横”相对
（3）挺直，使笔直
（4）直爽，直截
【2】生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（___）部，余下的部分是（___）画；用音序查字法，应查的音序字母是（___）。
【3】“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。”选用的修辞手法是： _________
【4】这首诗抒发了作者怎样的情感： ________________________________
9、阅读理解。
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】用“ ”画出文中的一句反问句，改为不带问号的句子。
【2】读文中画双横线的句子，第一个“赤裸裸”指________________，第二个“赤祼祼”指_____________________。这句话写出了作者对____________的思索，思索的结果是________________________________________
【3】“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”从这句话中你读出了什么？
___________________________________________________
【4】把你知道的关于“时间”的名句写在下面。（课本上本单元的句子除外）
_____________________________________________
10、阅读下面文段，并完成后面的问题。
《“煮书”》
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收呀
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮’呢？”
“你可以从'煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
【1】给第三自然段加标点。
【2】根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。
①指心里不明白，不相信。________
②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。________
③一下子明白过来。________
【3】从短文中找出带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。
不仅……还……________
【4】按要求填空。
①使“我”感到奇怪的问题是 ________
②“我”认为“煮书”是________，而爷爷说的“煮书”是指________
③“煮书”的好处是________
【5】用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
_________________
【6】读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
_________________
11、阅读理解
小猴栽树
春天,小猴子在山坡上栽了排梨树。它告诉小伙伴们:“我栽的梨树要结梨子啦!”
小山羊正在栽杏树,它对小猴子说:“兄弟,你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢!”小猴子一听,心里凉了,忙问山羊:“你栽的杏树几年结果呀?”山羊回答说:“只要四年。”
小猴子连忙把梨树拔了,改栽杏树,又告诉伙伴们:“我的杏树四年就能结杏子。”
小黄牛正在给果树施肥,它抬起头来对小猴子说:“吹什么,我种的桃树三年就能结大桃子!”
小猴子很后悔自己栽了杏树,又连夜拔掉杏树,栽上了桃树。然后,它又开始吹嘘了。
小白马正在给橘子树浇水,它告诉小猴:“我种的橘子树只要两年就能结果了。”小猴子一听,又动心了, 。
几年后,漫山遍野的果树丰收了!种梨的得梨,种杏的得杏,种桃的得桃,只有小猴两手空空,一无所得。
【1】短文一共有__个自然段,其中第2自然段有___句话。
【2】想一想,写一写。
小猴子栽过( )( )( )和( ),结果( )。
【3】小猴子最后的结果是谁造成的?你想对小猴子说些什么?
_________________________________________
12、
从前，有一个小矮人，长得特别特别矮，只有大拇指那么高，却非常聪明。还有一个巨人，长得特别特别高，有三层楼房那么高，却非常愚蠢。
一天，聪明的小矮人遇上了愚蠢的巨人，他们要比赛，看谁的力气大。
巨人拿起一块儿石头，使劲儿一攥，竟然把石头攥出水来了。小矮人不慌也不忙，从口袋里偷偷拿出一块奶酪，使劲儿一攥，攥出更多的水来了。
巨人不服气，他捡起了一块儿石头，高高地扔上天，好半天，石头才落到地上。小矮人不吭声，他像变戏法一样从口袋里掏出一只小鸟，向上一抛，小鸟飞走了，再也没回来。
可巨人还是不认输。他要和小矮人比赛扛大树。小矮人让巨人在前面扛树干，自己在后面扛树枝。巨人使出浑身的力气扛树干，累得满头大汗。小矮人却跳起来坐在树枝上，哼着小曲儿，很轻松。
巨人实在扛不动了，喊道：“太累了！我要把树放下啦！”小矮人赶紧从树枝上跳下来，故意用手抱着树枝，说：“我一点儿也不累，你的力气还是不如我的大！
巨人不好意思了，只好认输，灰溜溜地走了。
【1】给短文加上合适的题目，写在文前横线上。
【2】填一填。
“灰溜溜”在字典中的意思有：①形容颜色暗淡；②形容神情懊丧或消沉。这个词语在短文中的意思应该选__________（填序号），我能用它的另外一个意思造句：__________________________________________________________________
【3】根据短文内容填写表格。
比赛次数 | 比赛内容 | 比赛结果 | ||
第一次 | ______ | ______ |
| |
第二次 | ______ | ______ |
| |
第三次 | ______ | ______ |
| |
【4】从短文第6自然段加点的词语中你体会到了什么？
____________________________________________________________________
【5】实际上是谁的本领大？结果为什么和我们预料的不同？
_____________________________________________________________________
13、读一读短文，再完成下面的练习。
花园yuán果园yuán
我们村cūn种zhòng了许多果树。
春天，果树开花了。梨lí花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。
秋天，果子成熟shú了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。
【1】短文一共有____个自然段。其中，第2自然段有____句话。
【2】我们村春天会变成____园，秋天会变成____园。
【3】根据短文选一选，在括号中的正确答案上画“√”。
（春天秋天），我们村的果树开花了，可以看到（莲花 梨花 苹果花）。
（春天秋天），我们村的果子熟了，可以吃到（桃子 梨 苹果）。
14、阅读下文，回答问题。
绿（节选）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。（A）她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！（B）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
【1】读文中画横线的句子，这句话中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与短文中哪两个动词相照应？
_____________________
【2】仿照例句赏析文中的比喻句。
例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。
句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。
赏析：_____________________
【3】读一读文中（A）（B）两组句子，联系上下文，想一想，这两组句子为什么不能删掉一组？
_____________________
【4】用简洁的语言概括短文的主要内容。
_____________________
【5】文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”？
_____________________
15、按要求改写下面的句子。
(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。
改写成肯定句：
(2)剧场坐着的每个角落里都是人。
修改病句：
(3)会场上爆发出掌声。
扩句：
(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。
用关联词语连成一句话：
16、它的声音小得几乎听不见。
_________________得_________________________
17、把下列直述句转为转述句后，用行楷体字规范抄写在空格中。
曹操说：“江上雾大，我们看不清楚，不能轻易出动。”
____________
18、王老师急得直跺脚。（照样子写句子）
______高兴得_______。
19、把“被字句”改成“把字句”。 （ 8分 ）
（1）我被小蜜蜂蛰了。
（2）作业被我做完了。
（3）小周被同学评上了三好学生。
（4）小狗被我牵住了。
20、从“兴高采烈、得意忘形、安居乐业、流离失所”四个词语中选一个写一句话。
______________________________________
21、习作表达。
在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，如解放军、警察、老师、医生，或者是你的亲人等。你也许很长一段时间会以他（她）为榜样，请以“长大后我将成为你”为题写一篇作文。
要求：（1）结合事例，把作文写得具体、生动。（2）感情真挚，除诗歌外，文体不限。（3）语句通顺，不写错别字，卷面整洁。（4）文中不要出现真实的校名、地名和人名。
邮箱： 