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1、比一比，再组词。
邮（_______） 植（_______） 坏（_______） 休（_______） 裁（_______）
油（_______） 直（_______） 还（_______） 体（_______） 栽（_______）
2、积累与运用。
（1）古诗文精妙动人。古诗中的儿童天真无邪，惹人喜爱，有“童孙未解供耕织，_________”的童孙，有“_________，彩丝穿取当银钲”的稚子，还有“_________，短笛无腔信口吹”的牧童。
（2）诵读古诗，遇见伟大品格。《___》中，王昌龄以“黄沙百战穿金甲，_________”表达了他的壮志豪情。陆游对国家、对人民的担忧体现在他的诗句“遗民泪尽胡尘里，___________”中。
（3）阅读，使我有了丰富的积累：①歇后语：____——开动（冻）了。②赞美母爱的诗句：_________，报得三春晖。③表达友情的诗句：孤帆远影碧空尽，_________。④人物：倒拔垂杨柳的是____。
（4）汉字字体的发展史：甲骨文→___→小篆→___→楷书。
3、根据下列意思写词语。
1.东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。_________
2.形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。_________
3.形容坏主意很多。_________
4.比喻费尽心血。_________
4、看拼音，写词语。
wēi fēng piān piān qǐ wǔ jù lǒng gǎn jí fǎng fú xiánsǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
běn lǐng huā gū duor wǔ dǎo tíng zhǐ
( ) ( ) ( ) ( )
5、填空。
（1）《自相矛盾》是一则________（填文体），选自《________》，“其人弗能应也”是因为__________。
（2）名句总能给人启迪，“__________，_____________”告诉我们做坏事没有好下场，“____________，____________”和“___________，___________”写出君子和小人的天壤之别。
（3）我国古代名著与“三”有缘，《西游记》里有“三打________”“三________”，《三国演义》里有________、蜀、吴三个国家，还有“三气________”“三________茅庐”“桃园________”等故事。
6、课内阅读。
江雪
[唐] 柳宗元
______________________，
______________________。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
【1】把古诗补充完整。
【2】对诗歌朗读节奏正确的是（ ）。
A. 孤舟∥蓑笠翁。 B. 独钓∥寒∕江∕雪 C. 独钓∥寒江∕雪
【3】说说第3、4句诗句的意思。
______________________________________________
【4】诗歌体现了诗人______ 风雪、_____ 荒寒的精神。
【5】诗歌的第一、二两句运用了____ 的修辞手法，我是从____ 、____ 看出来的。
【6】这首诗中的马是一个怎样的形象（ ）。
A. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的原野上吃草。
B. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的疆场上驰骋。
【7】诗人通过咏马表达什么样的情感 （ ）。
A. 诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情.
B. 希望自己像马一样在在秋高气爽的疆场上驰骋。
7、妙妙想把研学时观赏到的美丽景色用一首词做成纪念卡片，请你帮她完成。
【1】
请将横线上的内容补充完整。
【2】妙妙请教你“曾”字的意思是_________________，“谙”字的意思是_________________。
【3】你读完这首诗想象到太阳从江面升起，把江边的花照得比_________________还要鲜艳，_________________比蓝草更绿，由此体会到作者对江南的_________________之情。
8、课内阅读
望天门山
____________，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，____________。
【1】默写诗句；这首诗的作者是 。
【2】借山势写出水的汹涌，借水势衬出山的奇险的诗句是：
________________，________________。
【3】诗题虽为“望天门山”，诗中却无一个“望”字。请你写一段描写天气很冷的话，字里行间不出现“冷”字。
_____________________________________________________________
9、阅读短文，回答问题。
美丽的漓江
①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在江中玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们休息过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰挺立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……
⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。
⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。
【1】短文第②～⑤段是按_______顺序写的。从_______、_______、_______、_______这些词中可以看出。
【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
【3】文中画横线的句子运用了_________的修辞手法。请你展开想象，照样子写一个描写同学们在操场上玩耍的句子。
______________________________________
10、阅读理解
( )把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠,( ),孙晋芳就是一条闪闪发光的金线,把颗颗珍珠串联在一起,中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。
【1】选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 如果……那么……
【2】选段中把孙晋芳比成了 。你觉得这样比喻是否恰当?请判断。
(1)这样比喻不恰当,因为把孙晋芳的作用弱化了。( )
(2)这样比喻很恰当,因为恰当地说明了孙晋芳在球队中的主导作用。( )
11、阅读。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿（的 得 地）浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群（的 得 地）从土里探出头来。
【1】用“/”画掉括号里用得不恰当的字。
【2】联系上下文理解词语。
依着时令：_________________________________________
【3】这段文字的第二句话中有一对反义词，把它们写在下面。
__________________________________________________________
【4】这段话是按照_______________的顺序写的。
12、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】“两只棕色的小鸟”指的是______________________。
【2】下面句子中加点的词语用的非常好，请你说一说好在哪里呢？
每一片法国格桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。
______________________________
【3】读了这几个片段，你体会到“我”怎样的心情？
______________________________________
13、阅读短文,回答问题。课内阅读。
当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。顿时,朗朗书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密;尖尖的春笋,破土而出。林间闪动的红领巾,像飞舞的旗!
山间的新笋,天天向上。
山里的孩子,茁壮成长。
1.写出下列词语的近义词。
顿时—( ) 探求—( )
2.把词语补充完整。
( )的铃声 ( )的竹子
3.同学们上课时:一双双眼睛在 ,一对对耳朵在 。
4.用“ ”画出一个比喻句,这里把 比喻成 。
14、阅读。
好一朵木槿花
①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花，木槿则已两度花发了。
②木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
③前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临小弟人生的困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍——亲爱的玉替花之外。只有两棵忍冬树，结了小红果子。玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
④忽然在绿草间，（ ）出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
⑤木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑦去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里 ，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
⑧我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
⑨我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
⑩忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
（作者宗璞，有删改）
【1】选择一个动词填入第④自然段的括号中，最恰当的是（ ）
A．露
B．冒
C．闪
D．开
【2】第①自然段画线句子中连用三个“偶然”，说说你认为这样写的好处。
________________
【3】根据提示提炼文中关键词，完成下列表格。
A．文章开头写小园中的其他几种花，是为了告诉大家“我”是个爱花、懂花的人。
B．文章主要描写了木槿花在小园中两度开花的样子，写出了此花的不同凡响。
C．文章语言质朴，娓娓道来，在平静的叙述中蕴含着真挚的感情。
D．文中的木槿花虽然娇嫩却很顽强，使惶恐中的作者去掉悲伤、留住梦想。
15、姓氏 有 中国 很多（连词成句）
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16、把字句、被字句转换练习
1．妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（把换被）
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2．小男孩把小鱼用力地扔进大海。 （把换被）
__________________________________
3．水洼里的水会被太阳蒸干。 （被换把）
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4．小树苗被冒失的风娃娃吹折了。（被换把）
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17、按要求改写句子。（6分）
（1）人们把蒜瓣放在醋里封起来。（改写为“被”字句）
天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）
张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。（用关联词语连接）
18、魔术变变变。（按要求变句子）（6分）
⑴缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。
⑵改成夸张句：这里真安静啊！
⑶改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
19、这难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
20、按要求写句子。
1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
______________________________________
2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
__________________________________________
21、习作天地
在生活中你有没有发现过这样的现象？比如，人们用手机聊天代替了面对面交流；一些同学没有将垃圾分类就扔进了垃圾箱；有些游客在公共场所乱写乱画……请你拿起笔，将你发现的某种现象写清楚，再谈谈你对这种现象的看法和建议。语句要通顺，不写错别字。
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