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随时随地学习
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1、 照样子，写一写。
1.例： （看）书 （____）飞机 （____）家
2.例：一（棵）树 一（____）尺子 一（____）翅膀
3.例：红色的（太阳） 好吃的（____） 美丽的（____）
2、读下面这段文字，根据拼音写出词语。
2020年注定是不xún cháng( )的，因病毒的qīn lüè( )，原本 máng lù( )的城市变得yā yì( )。但是，中国人民tóng xīn xié lì( )，迅速控制了疫情，所展现出的中国力量、中国精神，让外国人都觉得nán yǐ zhì xìn( )。
3、把诗句补充完整。
（1）___________________，润物细无声。
（2）今夜月明人尽望，___________________。
（3）路遥知马力，___________________。
（4）___________________，任尔东西南北风。
（5）良药苦口利于病，___________________。
4、根据课文理解填空。
《爬天都峰》的作者是________，课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的__________（人物）互相鼓励，一起爬上天都峰的事。
5、比一比，再组词。
错______ 载______ 飘______ 铺______
惜______ 栽______ 漂______ 捕______
6、古诗阅读
【1】背写《凉州词》
【2】这首诗的作者是（______）朝的（_______）。
【3】这首诗属于（ ）诗。
A. 送别诗 B. 边塞诗 C. 写景诗
【4】诗中“莫”的意思是：________。
【5】这首诗主要描写了（___________________________）的场面，表达了将士们（________________）的情怀。
7、读诗歌，回答问题。
从军行（之四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】请翻译整首诗。
__________________________
【2】诗中的抒情主人公是______。
8、把古诗补充完整，并完成练习。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 。
乡村四月闲人少， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗写了江南时节________的景象。前两句侧重写________，后两句侧重写________，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗不仅表现了诗人对________的热爱和欣赏，也表现出对________的赞美。
【3】古诗后两句描绘了一幅怎样的画面？请你发挥想象写一写。
______________________
9、读课文片段，完成练习。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说（ ）我多想去看看（ ）我多想去看看（ ）
【1】这段话主要写“我”想去_________看看（选填：新疆 北京），这里的“多想”是_________的意思。
【2】在文中的括号里加上合适的标点符号，用恰当的语气读一读。
【3】照样子，写一写。
例：广场上的升旗仪式非常壮观。
花园里的花儿非常_________。
________非常_________。
【4】你的愿望是什么？也来写一写吧。
我多想______________________
10、课外阅读
窗边的小豆豆（节选）
第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开了桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼，而且正对着大路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着小豆豆对艺人们恳求道：
“哎，给我们表演一个吧。”
艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀钲呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢？除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了。老师只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。”
总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。可是，令人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动。老师问：“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真地回答：“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢？”
【1】短文主要写了课堂上小豆豆的三件事：①______②______；③________。
【2】理解句子并填空。
（1）这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。
“对小豆豆来说非常幸运”是因为_____________。
“对老师来说却很不幸”是因为________________。
（2）总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。
从“总算”一词可以看出_____________。老师这时的心情是____________。
【3】下列对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）。
A．艺人们和学生们的兴致都很高，老师不好中止演奏
B．老师也想听艺人们演奏
C．小豆豆让老师无法正常上课，老师心里很着急却又无可奈何
【4】请针对文段的内容提出一个有价值的问题，然后回答。
问题：_____________________________________
回答：_______________________________________
11、________________
传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃(biàn)舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱余音竟能绕梁三日，音乐的力量实在是令人无法想象的。
1.短文讲了___________、____________这两个与音乐相关的成语典故。给短文加个题目《 》。
2. 后世用这两个成语来形容_________________________,在这篇文章中用这两成语典故突出_________________________这一主题。
3.你能用其中的一个成语写一句话吗？__________________________________________________
4.你能根据故事，用自己的语言说说下面古文的含义吗？
（1）老幼悲愁，垂泪相对，三日不食：____________________
_______________________________________________________
（2）喜跃抃舞，弗能自禁：_________________________________
12、爱的力学
①他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然，也曾经再三提醒自己的学生们：“在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。一个玻璃跳棋弹子，如果从十万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。”
②他说:“这种事在前苏联已经屡次发生，所以我提醒大家，千万别抱幻想把高空里掉落的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子!”
③那一天，他正在实验室里做力学实验，忽然门被砰的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。
④他的心一下子就悬到嗓子眼，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。看见爸爸、妈妈跑来了，小女儿欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了，很多人吓得“啊”的一声连忙捂住了自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。看到女儿像中弹的小鸟般正垂直下落,平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
⑤“危险——”
⑥“啊——”
⑦随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下，腿像树枝一样咔嚓一声折断了，眼前一黑就什么也不知道了。
⑧他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了。他的脑子还算好，很快就清醒了。可是，下肢打着石膏 缠着绷带 阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气 他那些焦急万分的学生对他说 您总算醒过来了 您站在高楼下面接孩子真是太危险了 万一
⑨他笑笑，看看床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说:“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢?只是在爱里边，只有爱，没有力学。”
【1】在文中找出下列词语的近、反义词。
近义词:多次——( ) 效仿——( )
反义词:痛苦——( ) 糊涂——( )
【2】联系上下文,解释下列词语。
微不足道:_____________________________
惊慌失措:_____________________________
安然无恙:_____________________________
【3】给短文中的第8自然段加上标点，写在下面的横线上。
_______________________
【4】读短文第④自然段中的画线句子，请你用两个成语恰切地形容当时的情况。
_______________________
【5】第②小节中，“这种事”是指____________________
【6】第⑨中，“我怎么不懂这个呢？”“这个”是指______________。“只是在爱里边，只有爱，没有力学。”请写出你的理解？___________________
13、阅读下面的短文，完成练习。
一路花香
印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。就这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。 一天，它在小溪边对挑水工说：“ 我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心 ，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到这么美丽的花朵呢？”
【1】这则寓言故事主要讲述了（ ）
A.挑水工的智慧和美好的情操。 B.两只水罐之间的争吵。
C.有裂缝的水罐向挑水工道歉。 D.挑水工的秘密。
【2】完好的水罐为自己的成就感到____，有裂缝的水罐却感到很____。
【3】一只有裂缝的水罐，却浇灌了一路美丽的花儿，这是因为__________________
【4】联系全文，我们从故事中明白了这样的道理：
___________________________________
【5】读了故事，你想对两只水罐分别说些什么？先想一想，再试着写下来。
___________________________________
14、阅读短文，完成练习。
獾的礼物
①獾很老很老了，他知道自己就要死了，但他放心不下他的朋友们。这天晚上，他坐在书桌前写了一封信，写完就坐在摇椅上永远地睡着了。
②第二天，狐狸把獾的信念给动物们听：“我到长隧道的另外一头去了，再见。獾。”大家伤心极了，特别是鼹鼠，他难过得要命。
③冬天来了，雪盖住了大地，却盖不住大家的悲伤。春天渐渐临近，动物们开始串门，大家又聊起了獾。
④鼹鼠说，獾教过他剪纸。刚开始，他老是剪不好。獾总是热情地鼓励他，不厌其烦地教他，还常常给他做示范。最后，他终于剪出了一长串手拉手的鼹鼠。那份喜悦，他至今还记得。
⑤青蛙回想起獾教会自己溜冰，狐狸回想起獾教会他系领带，兔太太回想起獾教会自己烤姜饼的本领……獾留给大家的这些礼物，好像是矿藏一样。大家常常利用这些礼物，互相帮助。
⑥在一个温暖的春日，鼹鼠爬上他最后一次看到獾的山坡，轻轻地说：“獾老爹，谢谢你。”
【1】从画“ ”的句子中，可以看出獾怎样的性格特点？（用两三个词语形容一下）
_______________________________
【2】根据短文完成练习。
（1）下面的问题分别是针对哪个角度提出的？选一选。
A．针对短文内容提问 B．联系生活经验提问 C．针对短文写法提问
①为什么短文对“鼹鼠讲述獾教自己剪纸”写得详细，而对青蛙、狐狸、兔太太的讲述却只写了一句？（_____）
②短文标题“獾的礼物”在文中指的是什么？（_____）
③生活中有哪些像獾一样的人？（_____）
（2）请你再提出一个有价值的问题。
______________________________
【3】从短文第⑤段的省略号中想象一下，獾还教过哪些动物什么本领呢？选一个动物写一写，要像第④段那样写得具体一点。
_____________________________
【4】从獾的身上，你懂得了什么？
_____________________________
15、这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。（改为陈述句）
_______________________
16、有几个虫子怕什么！（换个说法，使句子意思不变）
________________________________________
17、按要求写子。
（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
________
（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）
_____一会儿_______，一会儿________。
（3）春天的家乡是个美丽的季节。（用修改符号修改病句）
__________
（4）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇_______。
18、把下列句子改成反问句。
（1）这幅画是我们班刘波画的。
________________________________________
（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。
________________________________________
（3）那些美好的印象，我不会忘记。
______________________________________
19、按要求改句子。
在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。(改成双重否定句)
________。
20、句子乐园。
1.如果我们努力学习，怎么不会取得好成绩呢？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.可爱的小兔子在草地上飞快地跑来跑去。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.福娃吸引了人们。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)
_________________________________________________________________________
5.秋天的南京是个美丽的季节。(修改病句)
____________________________________________________________________________
21、写话乐园。
认真看图，想一想：图中的小男孩做了什么？展开想象，写两三句通顺连贯的话。写的时候，可以用上下面的词语，注意不写错别字。（没学过的字可以写拼音）
认真 突然 立刻 雨伞 收衣服
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