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随时随地学习
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1、看拼音,写词语。
xùn qī lǎn duò bǎo lěi zhào kāi
（__________） （__________） （__________） （__________）
xié yì luó kuāng chán rào jìng kuàng
（__________） （__________） （_________） （__________）
2、比一比，再组词。
遭（ ） 携（ ） 磨（ ） 得（ ）
槽（ ） 隽（ ） 魔（ ） 碍（ ）
3、写出下面句子所用的修辞手法。
（1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！____
（2）太阳出来了，千万缕像剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。_____
（3）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？_____
4、六问题归纳：
（1）枫树是什么样子的？说说我为什么喜欢它？
答：___________________________
（2）喜鹊阿姨都教小喜鹊什么了？再想想喜鹊阿姨还教喜鹊什么？
____________________________
（3）作者重点写了什么内容？
_____________________________
5、课文国舅把守的课文理解关到了，要细心哟！（根据你对课文的理解答题）
（1）少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为当时 ，那么现在你是为 而读书。
（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“春风拂面”形容 。
叶老留给作者的印象是怎样的，请用“ ”从句子中画出来。
（3）乌塔身上有哪些需要我们学习的优秀品质？
（4）仔细读读《尺有所短 寸有所长》一文，用自己的话写出下列词语在文中的比喻义。
摔跟头：
红眼病：
6、阅读下面的文段，回答后面的问题。
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。
本自同根生，
相煎何太急？
【1】请在横线上写出这首诗的题目。
【2】全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。
【3】这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。
【4】这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。
7、根据古诗和短文，完成下面练习。
枫桥夜泊
_______________
_______________
_______________
_______________
【1】默写古诗《枫桥夜泊》。
【2】这首诗的作者是__________代诗人__________，描写的__________（季节）。
【3】解释前两句的意思：_____________。
【4】《枫桥夜泊》前两句是诗人__________的景色，后两句是诗人__________的声音，抒发了作者在旅途中__________的思想感情。
8、望天门山
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝的________。
【3】最后两句诗句的大意是：_________________________________
9、课内阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩；白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】选文中加点的“它”指___________，“它们”指_____________。
【2】用“ ”画出选文的关键句，并根据关键句概括段意。
【3】画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________的修辞手法，生动地写出了昙花的__________，表达了作者_________之情。我也可以写这样的句子：_________
10、阅读课文片段，完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。”不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
【1】这个片段选自《_________》一课，作者是( )。
【2】文中的“她”是指( )，“他们”是指( )。
【3】文中描写桑娜神态的词语是( )，文中最能概括桑娜心情的词语是( )。
【4】片段对桑娜进行了什么描写？她“觉得非这样做不可”表现了怎样的品质？
________________________________
11、阅读理解。
1943年大年初一的下午，枣园又热闹起来了。主席和其他首长在小礼堂门前忙着接待客人。经过大生产运动，延安人民丰衣足食，心情特别愉快。
…………
小礼堂里并排放着两行桌子，上面铺着延安生产的粗线花条床单布，颜色十分鲜艳。花生、糖果、香烟、红枣、苹果摆了一桌一桌的。毛主席和几个老年人一起坐在中间那张桌子旁，主席笑着望望这边，望望那边，问大家年过得都好吧？大家说，主席好！枣园区的区长把大家一一给主席做了介绍……主席对大家说：“我们是老邻居，今天请大家到一起吃顿饭，希望大家不要客气，多吃多喝……”主席正说着，饭菜已经端来了。主席不断到各桌去劝酒，要大家多吃些。农民们也不断举杯向主席敬酒。整个小礼堂里，洋溢着一片欢笑。
【1】试着给文章起一个标题，写在正文前的横线上。
【2】画横线句子，描写了毛主席的（语言 外貌），从这句话，我们能感觉到毛主席对延安人民的（ ）。
A．热情 B．冷淡
【3】假如你是现场的一位农民伯伯，你有什么话想对毛主席说呢？
_______________________________________________________
12、课文内容我最熟。
（1）《三袋麦子》是一篇 ，讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了 。小猪把麦子 ；小牛把麦子 ；而小猴则把麦子 。
（2）土地爷爷一年后故地重访，面对小猪，他 ；看到小牛，他 ；面对小猴，他 。
（3）小猪、小牛和小猴的身上各有什么优点？它们的做法你最赞成谁的？为什么？
13、阅读理解
春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（fěn）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐说：“公园里的花都是给大家看的，不能摘。”
【1】这段话共有（______）句。
【2】公园里的花可以摘吗？为什么？请您在文中用“ ”画出。
【3】表示颜色的词有______、______、______、______。
14、课内阅读
甲说:“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
乙说：“花生的味儿美。”
丙说：“花生可以榨油。”
丁说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
甲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们
看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，戍也点点头。
甲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
丁说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
甲说：“对。这是我对你们的希望。”
【1】这段文字选自______作者是_____体裁是______。
【2】请分别指出文中的甲、乙、丙、丁、戍代表谁？谁是本文的作者？
_____________________________
【3】这段文字运用了什么写作手法?
_____________________________
【4】作者拿花生和桃子、石榴、苹果作比目的是什么 ？
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【5】你怎样看待桃子、石榴、苹果？
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15、按要求写句子。
1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）
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2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
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16、请你体会以下句子的特点，照样子写一句。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
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17、李灵穿着一件雪白的上衣，一顶红色的帽子。（修改病句）
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18、改为“被”字句或“把”字句。
（1）父亲把一筐一筐的土从山脚下挑上来。
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（2）林中的寂静被枪声打破了。
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19、句子加工厂。
①树叶把小雨滴集合起来（改为“被”字句）。
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②羊圈被他修得结结实实的（改为“把”字句）。
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20、根据词语的不同意思写句子。
A．便宜（不应得的利益）：我们不要养成占小便宜的习惯，那是容易吃大亏的。
B．便宜（东西价钱低廉）：_______________________________
21、习作。任选一题完成。
（一）我们中华民族有许多传统的节日，请选一个传统节日，结合自己的生活实际介绍风俗习惯，写一篇习作，500字左右，题目自拟。
（二）学校征集最受欢迎的少儿读物，要求每位同学推荐一本最喜爱的书，请你选择一本，以梗概的形式介绍这本书，题目自拟，500字左右。
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