1、日积月累。
1.予人玫瑰,___________________。
2.平时肯帮人,____________________。
3.与其锦上添花,不如____________________________。
4.野火烧不尽,___________________________。
2、按要求,写词语。
呐喊(两个字为一对近义词):(__________) (__________)
动静(两个字为一对反义词):(__________) (__________)
踉踉跄跄(AABB式):(_____________) (_____________)
探听探听(ABAB式):(_____________) (_____________)
3、补充词语。
如(_______)似(______) 千(_____)一(____) (______)光(_____)彩 (______)欢(_____)合
心(______)理(______) (______)肠(_____)肚 别出(_________) 不(_____)而(______)
(________)有味
4、根据语境,填写诗词名句。
(1)诗句中有美景:“黑云翻墨未遮山,_______。”“千里莺啼绿映红,_________。”是大自然绘就的山水画;诗中有情怀:“南朝四百八十寺,_____”道出了杜牧忧国忧民的情怀;“少小离家老大回,_____”道出了贺知章久客伤老的感慨;诗中有着历史的声音:“五岭逶迤腾细浪,_______。”“当年鏖战急,_____”记录了红军浴血奋战的峥嵘岁月。
(2)开卷有益。钟子期死,“伯牙破琴绝弦”的原因是“_______”,因此,李白感慨道:“钟期久已没,______。”王安石悲叹道:“故人舍我归黄壤,_______。”读到狼牙山五壮士跳崖的壮举,我们用曹植的“捐躯赴国难,_______”来赞颂这些英雄。《有的人》中,运用了对比的手法:“有的人骑在人民头上:‘啊,我多伟大!’有的人俯下身子给人民当牛马。”我们自然联想到了鲁迅的名句:“横眉冷对千夫指,________”。
5、写近义词。
委屈——(________) 启迪——(________) 嘲笑——(________)
明显——(________) 赞扬——(________) 腼腆——(________)
6、了解了想象画面的方法,你找了一首诗歌验证。
经过一棵开花的树
惠永臣
那么多的花还开在树上
那么多的花
掉落在地上
我站在树下
聆听着一朵花是怎样打开自己后
又是怎样掉落自己
这个过程
也许漫长,也许短暂
花朵里的蜜蜂
忙忙碌碌地嗡嗡叫着
它们没有机会为一朵花的掉落
去伤心
一棵开花的树
一生也没有去过远方的树
一年年就这样重复着自己
毫无怨言的
把自己长高、长老
【1】(词语理解)第二节中“聆听”的“聆”读音为______________,“聆听”在此处的意思为_________________,与______________是近义词。
【2】(画面描述)请你展开想象,结合诗歌中的事物,用自己的话描绘诗歌画面。
__________________________________________
【3】(体会情感)谈谈这首诗歌表达了作者怎样的情感?(语文要素:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感)
_________________________________________
【4】班内举行诗歌推荐会,你想把这首诗歌推荐给大家,请你写一段推荐语。
__________________________________________
7、课内阅读
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴,________________
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
【1】把诗句补充完整。
【2】首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。
【3】“孤”字的意思是______,表达出诗人______的情感。
【4】早在六朝刘宋时期,诗人鲍照就用“清如玉壶冰”作喻,自唐宰相姚崇作《冰壶诚》以来,盛唐诗人如王维、崔颗、李白等都曾以“冰壶”自励。王昌龄在此以“一片冰心在玉壶”表达了怎样的心志与情怀?
______________________
8、同步阅读。
拍手歌
你拍一,我拍一,几只小鸡叫叽叽。
你拍二,我拍二,房檐底下有燕儿。
你拍三,我拍三,孔雀开屏真好看。
你拍四,我拍四,蜘蛛结网捉虫子。
你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六,我拍六,树上很多小斑鸠。
你拍七,我拍七,蜻蜓像架小飞机。
你拍八,我拍八,青蛙捉虫顶呱呱。
你拍九,我拍九,鱼儿成群水里游。
你拍十,我拍十,保护动物人人知。
【1】这首儿歌一共写了(_____)种在空中飞的小动物。
【2】读一读,圈出下面带有虫字旁的字。
小鸡 孔雀 蜘蛛 蜜蜂 斑鸠 蜻蜓 青蛙 动物
【3】读一读,连一连。
孔雀 结网
蜘蛛 捉虫
蜜蜂 开屏
青蛙 采蜜
【4】“青蛙捉虫顶呱呱”的意思是( )。
A. 青蛙捉虫时会呱呱叫
B. 青蛙捉虫的本领很高
C. 虫子被青蛙捉到会呱呱叫
【5】用“ ”画出一个比喻句。这句话把 比作 。
【6】依照儿歌,再编两句。
(1)你拍 ,我拍 , 。
(2)你拍 ,我拍 , 。
9、阅读拓展。
学溜冰
从前有一位体育老师,教我们溜冰。
开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。
果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。
我想,椅子真是好!
于是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。
失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。
老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的,是不是?
不要以为你离开某人就活不下去!
更不要使你自己离开某人就活不下去!
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!
【1】读拼音,写词语。
nuò ruò(_________) jué jiàng(_________) zǔ náo(_________) kǒng bù(_________)
【2】根据文章的内容,用“‖”把文章分成两部分,并概括每部分的大意。
第一部分:_____
第二部分:_____
【3】故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子?
________________________________________________
【4】当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走?
________________________________________________
【5】你怎样理解故事中“椅子”的含义?
________________________________________________
【6】文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字,在全文中起什么作用?
________________________________________________
【7】读了这个故事,你明白了什么道理?简要地写在下面。
________________________________________________。
10、阅读理解
小英雄和芭蕾公主(节选)
杨红樱
女孩儿的左腿从膝盖以下便没有了,而白被子裹着的右腿,修长笔直;再看她的脖子和两条手臂,细长细长的。即便是躺在病床上,夏林果也能想象出她背部的(高雅 优雅)线条。这样的身体条件,天生就是跳芭蕾舞的料!
女孩儿的眼睛会说话。她一句话不说,夏林果也能从她的眼睛里读懂她的(哀伤 哀怨)、她的梦想。她们没有一点儿陌生感,仿佛已经认识很久很久。
“你也是跳芭蕾舞的?”女孩儿终于开口说话了!
“你怎么知道的?”
“我一眼就看出来了。”女孩儿说,“你的腿,你的脖子,你的背,还有你走路的姿势,我以前走路也是你那样的……”
女孩儿眼里的光暗淡下去,她垂下眼帘,长长的睫毛在微微颤抖。
夏林果问女孩儿:“你还想跳芭蕾舞吗?”
“想,可是,我的腿……”
“你还有手啊!”夏林果坐在椅子上,用一个枕头压在自己的双腿上。她挺直了背,双肩下沉,颈部的线条是那么优美。她抬起手臂,(舒缓 和缓)地做波浪形的舞动。
“啊!”女孩儿(嫉妒 羡慕)地惊叹,“真美!”
“你也可以的。”夏林果问女孩儿,“你想试试吗?”
夏林果把女孩儿背后的枕头拿开,把她披散的长发在脑后绾了个髻,女孩儿顿时精神多了。她挺直了背,双肩下沉,两只手臂缓缓地抬起来。
“我们先来手位的组合练习。”夏林果一边示范,一边喊口令,“一嗒嗒,二嗒嗒,三嗒嗒……”
随着夏林果的口令,女孩儿认真地做着每一个动作,脸上带着沉醉的微笑,仿佛又回到了明亮宽敞的、墙上有大镜子、扶杆的排练厅。
【1】在文中的括号里选择恰当的词语,画“√”。
【2】文中有多处对人物的语言描写,其作用不包括( )
A.表现人物的性格
B.推动故事情节的发展
C.反映作品的时代特点
【3】读句子,理解并填空。
(1)“女孩儿眼里的光暗淡下去,她垂下眼帘,长长的睫毛在微微颤抖。”这句话是对女孩儿的___________描写,这时她的心情是____________的。
(2)“她挺直了背,双肩下沉,两只手臂缓缓地抬起来。” 这句话是对女孩儿的___________描写,这时她的心情是____________的。
【4】请写出你对夏林果和女孩儿的评价。
夏林果:________________
女孩儿:________________
【5】选文主要写了一件什么事?这件事给了你什么启示呢?
_______________________________
11、阅读课内片段,完成练习。
月光曲(节选)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁的大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】从选文中找出一对近义词。
(___________)—(___________)
【2】读第二自然段,回答问题。
(1)皮鞋匠的联想描绘了三幅画面,试着用小标题的形式概括一下。
①___________ ②_____________ ③_______________
(2)这一个自然段采用了实写与虚写相结合的写作手法,这样写有什么好处?
________________________________________________
(3)借助皮鞋匠的联想,我们仿佛听到了《月光曲》的旋律。它的旋律具体有什么变化呢?请你试着填一填。
《月光曲》起初节奏_____________,慢慢变得___________,最后变得_______________。
【3】下列不是比喻句的一项是( )。
A. 月光照进窗子茅屋里的一切好像披上了银纱。
B. 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C. 她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。
【4】从贝多芬创作《月光曲》的过程中,你感受到了什么?
__________________________________
12、购票须知
①请预先购票,凭票入场,对号入座,并保留电影票。
②身高不足90公分的儿童可免费观影,但需家长陪同,一位家长可带一名儿童,且不占座位;超过90公分不足1.2米的儿童观影需购买学生票(一名会员可带一名身高不足1.2米的儿童免费观影,但不占座位),1.2米及以上的儿童需购票观影。
③购票及检票时请出示学生卡或学生证,学生卡或学生证仅限学生本人使用。
仔细阅读上面的材料,判断下列做法是否正确。对的打“√”,错的打“×”
(1)小明身高75公分,他可以独自免费观看电影。( )
(2)小红在爸爸的陪同下购买了学生票观看电影,可以按票就坐。( )
(3)小江把学生证借给哥哥去购买儿童票。( )
13、课内阅读。
一只美丽的小鸟,在雨丝里飞来飞去,最后停在了我家的阳台上。它用尖尖的小嘴,梳理着身上湿漉漉的羽毛。
1.选段共有 句话。
2.按原文填空。
( )的小鸟 ( )的小嘴
3.照样子,写词语,并用加点的词语写一句话。
飞来飞去
14、美文欣赏。
当灾难来的时候
1908年的一天中午,在美国德克萨斯州的一个小村庄里,好多人正在屋里纳凉。突然间吹来了一阵阵风,风吹的人很凉爽。于是,好多人走出室外,可走出室外的人几乎同时看见了远处一个黑色的顶天立地的气流,旋转着向他们奔来,人们都吓傻了。有的人反应了过来,高声的吼道:“天哪!龙卷风来了!”小村庄顿时乱成了一团,恐惧占据着人们的心理。这时,几乎所有的人几乎都跑进屋里,关窗锁门,以徒躲避龙卷风的袭击。瞬间,龙卷风便铺天盖地的袭来,凡其路过的地方,树木被连根拔起,房屋的顶棚瞬间就飞了起来……
十几分钟过后,曾经热闹繁华的小村变成一片废墟。此次灾难,共有一百多人遇难,几乎每家的房屋都倒塌了。可奇怪的是,杰克大叔家的房子却是安然无恙,除了屋里的东西一片狼藉以外,其他地方都完好无损,人们感到十分奇怪,便问杰克大叔,杰克大叔一脸茫然,他说他不知道,那个时候他正在地窖里干活。
专家对此事产生了浓厚的兴趣,他们查明了杰克大叔家的房子能在龙卷风的袭击中幸存下来的原因:是因为大叔家房子上的门窗并没有像其他人家那样将门窗紧闭着的,相反,却都是敞开的。气流经过他的房子时,能够畅通的流动,从而缓解了龙卷风中心向上的提升力,因此,他的房子能够完好无损的保存下来。
杰克大叔的房子能在龙卷风的袭击中幸存下来,也许会给我们这样一个启示:当灾难向你袭来的时候,敞开心灵去面对他,灾难会因为你的勇敢而变得软弱。
(1)联系上下文理解词语。
狼藉——
茫然——
(2)请用一句话概括本文内容。
(3)杰克大叔的房子能在龙卷风的袭击中幸存下来的主要原因是 ,请划出作者从这件事中得到的启发。
(4)结合你的生活实际,说说读了这篇文章后你有什么收获。
15、观察生活,写写你的“发现”。
深秋的早晨,走在校园的小树林里,我发现:梧桐树叶掉下来,像一个个金色的小巴掌;银杏树叶飘下来,像_________________________;_____________________________________,像_______________________。
16、植物 办法 的 妈妈 真多 可 呀(连字词成句)
________________
17、按要求改写句子。(2分)
(1)一阵狂风刮倒了那棵树。(把字句)
_________________________________________________________
(2)葡萄挂在架子上。(扩写句子)
_________________________________________________________
18、按要求完成句式转换。
(1)雨水淋湿了我的衣服。
改成把字句:_____________________________________
改成被字句:_______________________________________
(2)一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成把字句:_____________________________________
改成被字句:_______________________________________
19、读一读,先体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子仿写一段话,表达自己的某种“想法”。
他(食指)的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。
_____________
20、按要求写句子。
1.雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。(改为“把”字句)
_____________________________
2.他把空心木管的两端做成喇叭状。(改为“被”字句)
______________________________
3.我是海上救护机。 我可以迅速救援海上遇险的船只。(合并成一句话)
______________________________
21、习作
以《记一次游戏》为题写一篇习作,可以是丢沙包、跳长绳、跳皮筋等等生活中有趣的游戏。注意表述清楚,写出自己当时心情。不少于350字。