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1、多音字组词。
挨āi( ) ái( )
似shì( ) sì( )
提dī( ) tí( )
少shǎo( ) shào( )
泊pō( ) bó( )
都dōu( ) dū( )
散sǎn( ) sàn( )
骨gū( ) gǔ( )
教jiāo( ) jiào( )
几jī( ) jǐ( )
2、把下列词语补充完整。
漏网（ ）（ ） 如（ ）得（ ） （ ）（ ）争艳
（ ）（ ）满园 （ ）言（ ）语 （ ）（ ）交加
3、成语填空。
________壮志 不________不________
________荆________棘 奋发________
________成城 ________生________义
4、给下面加点字注音。
寂寞（____） 河堤（____） 泥泞（____） 葱绿（____） 魔术（____）
菊花（____） 拼写（____） 脾气（____） 教诲（____） 船舱（____）
5、写出下列词语的反义词。
恐怖——（_______） 顽强——（_______）
强壮——（_______） 乖巧——（_______）
忧郁——（_______） 承认——（_______）
6、阅读理解。
【1】上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。
A．由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”
B．因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”
C．从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月
D．从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香。迷月薄霞淡，雨红幽树芳
【2】这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法，得到正读、逆读各_____首五言绝句，共计_____首诗。横线上填的数字是（ ）。
A．1 2
B．10 20
C．20 40
D．40 80
【3】请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）
________________________________________________
【4】读了这首循环回文诗，你有什么感受？
____________________________________________________
7、古诗文阅读。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。
________________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的情感？
________________________________________
【3】这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。
________________________________________
8、读古诗，完成各题。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
【2】“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
【3】此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
【4】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。”
9、课外阅读
四季的美
春天最美的是黎明。阳光沿着鱼肚色的天边将东方染上微微的红晕，将白云染成紫红紫红的彩云。
夏天最美的是夜晚。明亮的月亮固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠（kē）里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽（lǐn liè）的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的气候多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的木炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】春天最美是（______），夏天最美是（______），秋天最美是（_______），
冬天最美是（_______）。
【2】短文一共有（_______）个自然段。
【3】第二自然段中“明亮的月亮固然美”的意思是（ ）
A．明亮的月亮不美
B．明亮的月亮美
【4】作者在写秋天时，提到两种鸟，它们是（______）和（______）。
【5】在冬天，什么原因让人感到有些扫兴？（ ）
A．冬天太冷
B．中午不冷
C．寒风凛冽
10、认真阅读短文，再完成练习。
小刺猬找食物
小刺猬肚子饿了，出去寻找食物。
他来到一片树林里，看见了几个色彩鲜艳的蘑菇，像一把把撑开的小花伞。他想：这么漂亮的蘑菇，炖汤一定很有营养，就摘了几个。
他继续走，来到一个菜园里，看见了一串又细又长、底部尖尖的的果实，红得像团火。他想：这么漂亮的果实，生吃一定很甜美，也摘了几串。
小刺猬来到果园里看见果树上结满了又大又红的果实好像挂了一树的红灯笼他用力一摇，果实就“扑通”“扑通”掉下来。他在地上打了个滚，背上就扎满了红红的果子。
小刺猬高高兴兴地回家了。
【1】请你标一标，短文共有_________个自然段。
【2】在短文的“”里填上合适的标点符号。
【3】“滚”用部首查字法查______部，除部首有_____画。“滚”字在字典中的意思有：①旋转着移动 ②把水煮开 ③走开 ④很，特别，在短文中加点的“滚”字应选第( )个意思。
【4】我发现，“肚”“背”都有_________，说明它们与_________有关。这样的字我还认识_______、_______等。
【5】色彩鲜艳的蘑菇，像一把把撑开的小花伞。
仿写：________，___________
【6】小刺猬来到了 → → 找食物。
我知道，小刺猬找到的食物是蘑菇、 和 。这些食物里，有一些是小刺猬不能吃的，比如 ，因为 。
11、课文精彩回顾。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小剌猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
【1】用“ ”画出表示形状的词语。鸟窝还会有哪些形状？请你写一写。
【2】（ ）在枝头跳起了舞。
A．树叶
B．小动物
C．各种形状的鸟窝
【3】第1自然段运用了（ ）的修辞手法。
A．反问
B．设问
C．拟人
D．比喻
【4】从画波浪线的句子中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？
______________
【5】你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？
______________
【6】如果你也会变，你想变成什么？
______________
12、阅读短文，回答小题。
①最后一束康乃馨
②早晨，我刚把擦鞋摊摆好，身边就来了一个背着一篓(lǒu)康乃馨的小女孩。不一会儿，一个小伙子走到孩子面前问：“这花怎么卖？”“10块钱一束！”我一听，啊，这么贵！谁知小伙子连价钱也没还，就选了一束康乃馨。
③行人陆陆续续地走过街头，接二连三地买走小女孩的康乃馨。而我只擦了两双鞋，仅仅收入了5块钱。我羡慕地对她说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，很多人都会给母亲送花！”原来如此，这小家伙倒真会做生意！
④快到中午了，孩子的背篓只剩下最后一束花还没卖出去。我盯着她那鼓鼓的钱包，盯着她那空空的背篓，不免有些妒忌。唉，要是那些花都是自己卖出去的，那得赚多少钱呀！
不知怎么的，这一束花却无人问津了。她似乎有些着急，开始对过往的行人叫卖：“卖康乃馨喽，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱！”我心中窃喜：这最后一束花，你是卖不出啦！
⑤孩子不停地叫卖着，声音有些沙哑了，眼睛里流露出一丝不安。我问：“都中午了，你怎么还出来卖花，你爸还要你回去做饭？……“我爸爸瘫痪(tān huàn)在床上，家里没有别人，我要不做饭，他会挨饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给他买药!”
⑥我一下子怔住了。没想到这孩子这么苦，小小年纪，就要担负起照顾家人的责任，真不容易！我感动了。
⑦想想自己吧，出外打工这么久了，每天起早贪黑，只知道挣钱，挣钱！唉，什么时候惦记起家里人呢，我已经记不清有多久没给家人打过电话了。在这个温馨的节日里，小女孩为了病床上的父亲辛劳地卖花；而那些买花的人们，不也为自己的母亲送去祝福与快乐吗？
⑧那一束束绽开笑脸的康乃馨仿佛在叮嘱着我什么。今天虽然没有挣到什么钱，可是我却拥有了意想不到的收获。想到这儿，我的心里一阵酸楚。
⑨望着那最后一束康乃馨，我掏出5块钱，递给小女孩：“这束花，我买下了！”孩子欣喜地接过钱，冲我嫣然一笑：“谢谢你啊，我先走了！”“不，该感谢的是你啊！”，小女孩蹦蹦跳跳地走了。我捧着这束散发着淡淡清香的康乃馨，望着她远去的背影，心想：______________
【康乃馨花语：康乃馨代表温馨的爱，适于表达亲情。】
【1】用直线画出路人接二连三地买走康乃馨的原因。
【2】概括短文第④——⑥自然段的主要内容。
【3】联系上下文，在下面的横线上写出你的理解。短文第⑧自然段中写到：“我却拥有了意想不到的收获。”这里，“意想不到的收获”是指：_____________________________
【4】短文第⑧自然段中画曲线的内容，运用了拟人的写法，不仅写出了康乃馨的样子，还写出了文中的“我”：_________
A．疑惑不解的心情 B．受到启发后的心理活动 C．对没挣到很多钱的失望
【5】用适当的词语概括“我”心情的变化。
( )——（妒忌）——( )——( )
13、课外阅读。
后羿
后羿是一名著名的弓箭手，他射箭是百发百中的。传说古时候天空中本来有十个太阳，地面上热得像烤焦了似的，给庄稼带来严重的灾害。大家请后羿想法子，后羿搭弓射箭，“嗖嗖”几下，把天空中的九个太阳射了下来，只留下一个太阳。这样，地面上气候适宜，不再闹干旱了。又传说，古时候大河里有许多怪兽，经常兴风作浪，造成水灾，把禾苗淹死，也是后羿用箭把这些怪兽都射死了，人们的生活才恢复了正常。后羿射箭的高超技术，是大家公认的。
【1】写出下列词语的近义词。
严重——( ) 灾害——( )
经常——( ) 高超——( )
恢复——( ) 适宜——( )
【2】根据意思找出文中相应的词语。
(1)比喻挑起事端或进行破坏活动。_______
(2)每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。_______
【3】“地面上热得像烤焦了似的”运用了__________的修辞手法。你能运用这种修辞手法写一句话吗？相信你能行。
___________________________
【4】短文写了有关后羿的哪两件事？从中可以看出他是一个怎样的人？
___________________________________
【5】对短文最后一句“后羿射箭的高超技术，是大家公认的”理解正确的一项是( )
A．后羿为人类做了许多好事，人们都很感激他，因此称赞他的射箭技术高超。
B．后羿运用自己精湛的射箭技术为人类造福，这是大家有目共睹的，因此大家发自内心地称赞他。
14、阅读。
京剧趣谈——马鞭
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套的约定俗成的方法。
马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
【1】京剧中的马鞭道具产生的原因是什么？
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【2】用自己的话简单说说马鞭道具是怎么把问题解决得“无比漂亮”的。
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【3】“同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由；可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”借助文字展开想象，演员还会怎样自由地表演？
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【4】第2、3自然段举例介绍了实在的道具——________、________、________，以及虚拟的道具________、________、________，进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演的特点。
【5】新颖点 京剧有“国剧”之称，是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。对于京剧你还有什么了解？
_____________________________________
15、照样子，写句子。
例：同学们玩耍。 同学们在操场上开心地玩耍。
蝴蝶飞舞。
蝴蝶____________________飞舞。
16、照样子，写句子。
例：古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上。
古时候，贝壳被人们当作饰品戴在身上。
①我把黑板擦干净了。
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②我把书本装进了书包。
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17、句式转换。
1.我们骄傲地举起手。
（1）改为“把”字句：_______________
（2）改为“被”字句：______________
2.不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）
_______________________
3.普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改为反问句）
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4.蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
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5.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）
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6.全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句）
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7.他的话不无道理。（改为肯定句）
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18、按要求写句子
1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句）
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2．雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句）
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3．《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句）
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4．造物无言却有情，_______________________。（把句子补充完整）
5．甲虫振着翅膀。（改拟人句）
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6．我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句）
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7．雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）
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19、照样子把句子补充完整。
晨风中，一株带露水的小草是风景；溪水中，_____________是风景；草地上，____________也是风景。
20、渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”（改为间接转述句）
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21、写话。（不会写的字用拼音代替）
仔细观察下面的图画。图上画的是什么地方？都有谁？在干什么？想一想，再写下来。
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