微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、给下面的字加部首再组词。
舌—— —— 垂—— —— .
弟—— —— 青—— —— .
2、给句子加上恰当的标点。
1．他站到几步之外仔细看看（____）觉得不很直（____）连声说（___）不行（____）不行（____）他又走上前把树苗扶正（____）
2．顺着弯弯的小路（____）寻找雷锋的足迹（____）雷锋叔叔（____）你在哪里（___）你在哪里（___）
3．早上醒来（___）我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰（___）用一颗露珠把脸洗干净（___）把细长的触须擦得亮亮的（___）
3、读书与生活。
（1）勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在的生活条件好了，但还是要居安思危，____________。
（2）书中自有黄金屋。“知之为知之，__________，__________。”这是读书的态度：“读书有三到，谓__________。”这是读书的方法，“问渠那得清如许？__________。”这是读书的意义。本学期，你一定读了不少好书吧，其中最喜欢的是__________，你喜欢它的理由是：____________
（3）家是最小国，国是千万家。家国情怀在现代诗人艾青眼里是“为什么我的眼里常含泪水？___________。”在宋代诗人陆游笔下是“王师北定中原日，__________”。祖国的繁荣强大和我们青少年息息相关，因为“少年富则国富，___________。”我还知道的为国家富强而奋斗的人物有___________，他做出的贡献是__________________。
（4）四时景物皆有趣，动静结合互衬托。如唐朝诗人张继的“月落乌啼霜满天，_________。”诗句中对乌鸦进行了________描写。从这句诗中你体会到了作者________的心情。
4、把下列成语补充完整，并选择其中两个分别写一句话。
风（ ）浪静 半（ ）半疑
（ ）愿以偿 （ ）天喜地
蹑手蹑（ ） 小（ ）翼翼
忽（ ）忽低 自（ ）自语
___________________________________________
___________________________________________
5、读拼音，写词语。
shēng qì | hóng huā | zuǒ yòu | fēi rù |
________ | ________ | ________ | ________ |
tiān qì | dōng tiān | qíng tiān | bái huā |
________ | ________ | ________ | ________ |
6、读一读，做一做。
吃饭用口，听话用耳，目看风景，
做工用手，手、足协调，快步行走。
【1】在字的后面选择正确读音。
耳（èr ěr）________ 目（nù mù）________ 话（huà hùa）________
【2】写出儿歌中声母是“X”的音节。
________
【3】根据儿歌填一填。
做工用______ 吃饭用______ 听话用______ 看风景用______
7、阅读古诗，完成练习。
海棠
[宋]苏轼
东风袅袅泛崇光①，香雾空蒙月转廊②。
只恐夜深花睡去，故③烧高烛照红妆④。
（注释）①东风袅袅泛崇光：海棠花在微风吹拂下，浮动着高贵华美的光泽。②月转廊：月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。③故：于是。④红妆：把海棠花比作美女。
【1】从诗中可以看出，作者是在_________（季节）的_________（时间）观赏海棠花。
【2】请结合注释写出“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的意思。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A.“香雾空蒙月转廊”是从嗅觉和听觉两方面进行描写的。
B.诗歌前两句写出了海棠花光彩夺目、香气弥漫的特点。
C.诗歌后两句中，“花睡去”是把花当作人来写，“红妆”是把花比作美丽的女子。
D.从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。
【4】生活中，你一定见到过、观察过各种各样的花，你知道下面哪张照片是海棠花吗？（______）（填序号）
① ② ③ ④
8、拓展阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
1．这是一首( )诗。
A．送别 B．爱国 C．叙事
2．诗中写了( )、( )、( )三个地方。最后一句，以恰当的( )表明诗人永葆高洁的品质。
3．解释词语。
孤：( ) 冰心：( )
4．上网查找王昌龄的相关资料，看他还写过哪些诗。
_____________________________________________________________________
9、课外阅读链接。
真正的原谅（看到题目，我产生了疑问）
有一次，发明大王爱迪生和他的助手们制作了一个电灯泡。那是他们（ ）工作了一天一夜的劳动成果。
随后，爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上的一个实验室。这名学徒从爱迪生手里接过灯泡、（ ）地一步一步走上楼梯，生怕手里的这个新玩意儿滑落。但他越是这样想，心里就越紧张，手也禁不住哆嗦起来，当走到楼梯顶端时，灯泡最终还是掉在了地上。
爱迪生没有责备这名学徒。过了几天，爱迪生和助手们又用一天一夜的时间制作出一个电灯泡。做完后还得有人把灯泡送到楼上去。爱迪生连考虑都没考虑，就将它交给了那名先前将灯泡掉在地上的学徒。这一次，这个学徒（ ）地把灯泡拿到了楼上。
事后，有人问爱迪生：“原谅他就够了，何必再把灯泡交给他拿呢？万一又摔在地上怎么办？”
“原谅不是光嘴巴说说的，”爱迪生回答，“是要靠做的。”
【1】看到题目，我产生了这样的疑问：________________？
【2】先选择合适的词语填写在文中括号里（只填序号），再完成填空。
①安安稳稳 ②小心翼翼 ③辛辛苦苦
【3】这三个词语中，“_________”的意思是_________________
我是采用____________的方法理解它的。
【4】文中“这个新玩意儿”指的是_________________。
【5】“当走到楼梯顶端时，灯泡最终还是掉在了地上。”结合生活经验我猜测，此时年轻的学徒心里会想：________________。
【6】读完了短文，我认为“真正的原谅”指的是( )
①原谅他还不够，还要把灯泡交给他拿。
②原谅一个人，不仅要从心里原谅，还要大声说给对方听。
③原谅一个人，不仅要说出来，更要从行动上相信对方。
10、课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
【1】这段话出自___________。这篇文章以___________为线索，依次写了___________、_________、_________、_________。通过这一过程告诉我们一个道理：_________。
【2】在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。（至少写两个）
______________________。
11、读读短文，完成练习。
我的小金鱼
我有三条小金鱼，一条红色的，一条黑里透黄的，还有一条白色的，它们都很漂亮。特别是黑色的那条金鱼，眼睛是鼓（gǔ）出来的，像两颗小弹（dàn）球。
当我给小金鱼喂（wèi）食吃的时候，它们呼啦一下围上来，张开嘴巴，一口就吃了下去。它们在水里自由地游来游去，一个追一个地玩耍。睡觉的时候还睁着眼睛呢。
啊！多么可爱的小金鱼呀！
1.照样子，写一写。
（1）游来游去 _______________ _______________
（2）黑色的金鱼的眼睛是鼓出来的，像两颗小弹球。
_____________________像___________________。
2.找出文中描写金鱼吃食动作的词语。
（ ）上来→（ ）嘴巴→一口（ ）下去
12、课内语段阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相( )；鹅的步调从容，大模( )大样的，颇像京剧里的净角( )出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相( )让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）给短文中加点字注音。
（2）用“____”画出短文的中心句。
（3）把短文中的比喻句用“ ”画出来。
（4）作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调__________________________，而鹅步调________________________________________。
（5）请你按朗读符号的提示反复品味，判断语气情感。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让↑，竟伸过颈子来咬你一口↓。
①鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。( )
②鹅高傲，不可一世，令人生厌。( )
13、课内语段阅读。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，( )的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，( )。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇( )的。
（1）按原文内容填空。
（2）用“____”画出段落中的一处比喻句。
（3）联系课文内容回答问题。
①“这一种境界”指的是________________________________________________。
②“人人为我，我为人人”中“___________________________________________”是“________________”我为人人”的意思是________________________________________________________________。
14、读片段，完成后面的练习。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
【1】文中描写了人们________的情景。
【2】把描写人们动作协调有序的词句写出来，说说你从中感受到了什么？
_____________________________
15、给句子换个说法，意思不变。
（1）你不亲自尝一尝，怎么会知道葡萄是酸的还是甜的呢？
___________________________________________________
（2）不跳出井口，你怎么知道天有多大呢？
___________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
_________________
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
_________________
（3）那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地大响起来。（缩句）
_________________
17、按要求写句子。（11分）
（1）射门进球对球迷来说是激动人心的时刻。(改成反问句)
（2）晏子对楚王说：“这一问，我实在不好回答。”（改成转述句）
（3）用三个恰当的关联词，分别将下列两句话连成一句话。
①人们保护环境。 ②能避免一些灾难的发生。
（4）田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（写成拟人句）
（5）工人高高地举起汽油灯，逐一介绍着洞内形状各异的景物。（缩写句子）
（6）老爷爷讲故事。（把句子扩写具体）
（7）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）
（8）“风一更，雪一更， 。 。”
“水有源，故 ；木有根，故 。”（补充完整）
18、按要求写句子。
1．一只画眉鸟站在树枝上叫着。(改为拟人句)
_______________________________________________________
2．我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。(缩句)
_______________________________________________________
3．人人都说这是一只漂亮的贝。(改为反问句)
_______________________________________________________
19、按要求写句子。
1.种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
__________________________________________
2.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。（缩写句子）
_____________________________________
20、按要求写句子。
（1）缩写句子。
那些孩子一定非常热爱他们的学校。
______________________________________
（2）改为陈述句。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
______________________________________
（3）依据下面的情境写几句话，描绘看到的景象，分别表现心情“好”与“不好”的两种状态。
我坐在窗边向外望去，__________________________
我坐在窗边向外望去，__________________________
21、作文。
题目：我最敬佩的一个人
要求：1．写出真情实感，阐述敬佩的理由；
2．语句通顺合理，字数在400左右。
邮箱： 