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1、给下列字带上偏旁,再组词。
相 ( ) 古 ( )
亥 ( ) 卖 ( )
良 ( ) 要 ( )
2、读拼音，写字词。
学yuàn（_____） bào（_____）风雨 fēng hòu（_____） yǎn zòu（_____）
弹qín（_____） wù（_____）蒙蒙 gǔ zhǎng（_____） huò zhě（_____）
3、照样子，将表示颜色的词语补充完整。
葡萄灰：__________ __________ 红彤彤：__________ __________
半紫半黄：__________ __________
4、多音字组词。
朝zhāo（______） cháo（______）
为wéi（______）wèi（______）
5、形近字组词。
铺（________） 泥（________） 院（________）
葡（________） 尼（________） 完（________）
列（________） 则（________） 排（________）
例（________） 测（________） 非（________）
6、读下面的诗句，回答问题。
终日不成章，泣涕零如雨。
【1】解释：章：______________ 零：_______________
【2】诗句的大体意思是：____________________
【3】这一句的主人公是________________，表达主人公____________的情感。
7、阅读古诗完成练习。
出塞
【唐】王昌龄
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】自我评价，在做到的要求后打“√”。
A．字的中心在横格的中线上，保持了水平，注意了字距。（ ）
B．注意力集中，掌握正确运笔方式，连贯书写，速度均匀。（ ）
【3】用“ ”勾出诗人借对前朝名将的怀念，表达希望国家安全、统一的诗句。
8、阅读古诗《绝句》，回答问题。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】本诗的作者是唐代诗人___。
【2】古诗的前两句中___这几个表示颜色的字描绘出明丽的色彩，写出了多姿多彩的自然景观。
【3】对诗中画线句子解释正确的是（ ）
A．门外江面上停泊着来自东吴，畅行万里的船只。
B．家门口停泊着能行驶一万里的来自东吴的船只。
9、阅读下文，回答问题。
友谊的色彩
有一天，世界上的各种颜色争吵起来。他们都声称自己是最好的，最重要的，最有用的，最美丽的，最讨人喜欢的。
绿色说：“很显然，我是最重要的。我是生命和希望的象征。我被选为草、树和叶子的颜色。没有我，所有的动物都无法生存。朝大地望一眼，你们会看到我是主色。”
蓝色打断道：“你只想到大地，但再想想天空和大海。水才是生命的根本，而水是由云彩从深深的海洋中汲取上来的。天空提供了空间、和平和安详。没有我的和平，你们能算什么呢？”
黄色咯咯地笑了：“你们也太严肃了吧。我给这世界带来欢笑、快乐和温暖。太阳是黄色的，月亮是黄色的，星星也是黄色的。只有有了我，整个世界才会露出微笑。没有我，哪有什么乐趣呢？”
橙色接着开始自吹了：“我是健康和力量之色。我可能是少见，但我是宝贵的，因为我为人类的需求服务。我携带着最重要的维生素，想想胡萝卜、南瓜、柑橘、杜果和木瓜吧。我不是一天到晚都露面，但是在日出和日落之时，我弥漫天空，我的美是如此动人心魄，谁还在意你们！”
红色再也忍不住了，他嚷道：“我支配你们所有的颜色。我是血——生命之血！我是危险之色，热情之色，勇敢之色。我愿意为正义而战，我给世界带来生命。没有我，地球将像月球样空寂。”
紫色站直了身子，他个子很高，而且嗓音洪亮：“我是王族和权利的颜色。国王、首领、主教们一直选用我，因为我是权威和智慧的象征。人们从不向我发问，他们只是倾听、服从。”
最后，青色说话了。他比其他所有颜色都更为沉静，但也是一样坚定。“想想我吧，我是寂静之色。你们几乎注意不到我，但是没有我，你们都是肤浅的。我代表思索与反思，代表黎明与深水。你们需要我去平衡，去对比，去祈祷，去求得内心的平和。
所有的颜色都不停地自吹自擂，每一个都自认为是优越无比的。他们的争吵声越来越大。突然一道强烈的闪电让他们吓了一大跳，随之是雷声滚滚，大雨倾盆而下。
颜色们都害怕地蜷缩在地上，彼此靠近以求得安慰。
在雷鸣声中，雨开口了：“你们这些傻傻的颜色，相互间还要干仗，谁都想征服别人。你们难道还不知道你们每一个都是为了一个特殊的目的，一个独一无二、与众不同的目的而被选出来的吗？手拉手到我这儿来。”
颜色们听从了，手拉手连在一起。
雨继续说道：“从现在起，下雨后，你们每一个都要将自己伸展成一个巨大的拱形跨越天空，用以提醒你们是可以和平相处的，彩虹象征着对明天充满希望。”
于是，每当一场好雨清洗这个世界后，就会有彩虹出现在天空，她让我们记住去欣赏彼此，去和平共处。
【1】写出下列词语的近义词。
争吵——________ 服从——________ 思索——________
【2】读短文，想想各种颜色各有什么特点，然后选择三个你喜欢的颜色，把它们的特点写下来。
_________________________________________
【3】这篇短文告诉了人们一个什么道理？
________________________________________
10、阅读汪曾祺的《故乡的元宵》，完成练习。
①故乡的元宵是并不热闹的。
②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。
③有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打擦，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”：格炸炸，格炸炸，麒麟送子到你家……送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。
④街上人很少。草巷口有个吹糖人的：孙猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的：青蛇、白蛇、老渔翁。到天地坛看人拉“天喻子”——抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。
⑤一天快过去了。
⑥不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。
⑦各屋里的灯都点起来了。大伯母屋里是四益玻璃方灯。二伯母屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一盏珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。
⑧上街去看走马灯。走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。有的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人儿，小人儿连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人儿的手脚会上下动。
⑨孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个粘辘，可以拉着走。绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个蔑制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个粘辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
⑩有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，半尺宽，镶绢，上面画着演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。
⑪街上有人放花。有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，然后就灭了。天上有一盏红灯笼，竹蔑为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，在天空中微微飘动。年过完了，明天十六，所有店铺就开始正常营业。年，就这样过去了。
（有改动）
【1】短文中作者描写了故乡元宵节一系列的民间活动。其中_____、______、______、写得详细，_________、________等则是一笔带过，写得简略。这样写的好处是_________________。
【2】短文在写灯时写得最详细，主要列举了故乡元宵节的四类灯：各屋里的灯、________、________、和放到天上的红灯笼。
【3】请从写作手法和表达效果两个方面，在文中批注栏里补全对画线句的批注。
11、回忆《少年闰土》一文，再联系下面两个资料，回答问题。
（资料1）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹：眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且干裂，像是松树皮了。
——选自《故乡》
（资料2）1911年辛亥革命以后，军阀官僚和帝国主义统治中国，他们掌握着中国的政治、经济、军事命脉。这双重的压迫，使中国的广大民众日益贫困，尤其是农民，不仅生活饥寒交迫而且毫无人权。
——《故乡》的创作背景
【1】中年闰土给你的印象是：______________。
【2】作者在《故乡》中详细描写了闰土少年时、中年时的外貌，下列选项不是这样写的目的是（ ）
A.外貌描写是小说的常用写法，闰土长什么样，作者就怎么写，没有什么特别的目的。
B.这样对比着写，可以引发读者去思考闰土为什么会产生这样大的变化，进而了解当时的社会生活。
C.这样对比着写，反映了当时下层劳苦大众的生活和精神状态，表达了作者对现实社会的强烈不满。
12、读短文片段，回答问题（15分）
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
(1)短文选自课文《 》。（1分）
(2)写出下列词语的近义词。（4分）
竟然（ ）惊讶（ ）仿佛（ ）美丽（ ）
(3)“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”句中的“神奇的灵性”指的是 。（2分）
(4)“安静仰起头来张望。”她可能看到了 。（2分）
(5)谈谈对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的理解。（3分）
(6)假如现在安静就在你面前，你还可以用什么方法帮助安静触摸春天？（3分）
13、阅读文章,回答问题。
我和阿炳
我和阿炳住得很近。我家住无锡城图书馆路四号,与阿炳所在的雷尊殿近在咫尺。他家在大殿对面30平方米左右的矮平房内,屋内桌椅残缺不全,床是竹榻,灶是行灶,可以说家徒四壁。
我跟阿炳之间,有20年左右的师友情、忘年交。阿炳当年总叫我的乳名松官,而要我叫他阿炳。阿炳个子比我矮点,我是一米七六,他在一米七二到一米七四之间。阿炳面方耳大,鼻正口方,头上有个用小辫子绾(wǎn)成的道士发髻(jì)。他脸色黄里透青,嘴唇上有几根八字胡须。阿炳最引人注目的是歪戴在鼻梁上的那副墨镜,墨镜的一条腿已经掉了，只好用条细绳圈套在耳朵上,于是整副眼镜就一高一低地挂在他的鼻梁上,让初次看到的人哑然失笑。
我认为二胡、琵琶和说新闻是阿炳的艺术三绝。阿炳以音乐艺术著称于世,但是在他生前,社会影响最大、最受群众欢迎、最足以说明这位街头艺人刚强不屈、峥嵘傲骨
性格的是他独创一格的“说新闻”。“说起新闻,话起新闻,新闻出嘞，啥府啥县,啥格地方?“这是阿炳每次说新闻的开场白,然后再正式开始,四字一句往下说。他敢说敢唱,勇于为劳动大众打抱不平。1950年我们为阿炳录音时,没有把他演唱的那些嬉笑怒骂皆成文章的“说新闻”录下来,实是一大憾事。
阿炳的琵琶技术,除了师傅的传授外,也离不开他勤学苦练,使得他的琵琶技术越来越好。记得在崇安寺场子上,阿炳每次必弹琵琶曲《龙船》,以此吸引听众。他每次都将琵琶横放在头顶,高举双手,边弹边解释琴声所显示的音乐形象：“锣鼓敲起来了,第一条龙船来哉,第二条又赶上来哉,第三条龙船……”有声有色,煞是热闹。
阿炳的艺术三绝,绝中之绝是他的二胡演奏技艺。阿炳的二胡技艺,可以说是前无古人。阿炳的二胡,厉害在两根弦。一般人的二胡都配用丝质中弦和子弦,阿炳却用粗一级的老弦和中弦。两根弦绷得又紧又硬,手指按弦非用足力不可。阿炳的双手满是老茧,右手的拇指、食指和中指,左手的掌面以及除拇指之外的四个指的指面上,处处是苦练的标记。他拉二胡的音色又糯又甜,而且甜而不腻,糯而不粘。他的琴音嘹亮异常,音波传递极远,根本无需借助话筒扩大器等电声设备,当年只要一踏进崇安寺山门,就能听到阿炳的胡琴声,崇安寺里很闹、声音很杂,但是随便什么声音都压不住他的琴声。阿炳的二胡声有股不可抗拒的艺术魅力,瞬间便能引发听者心灵的共鸣。
【1】联系上下文,解释加点词语意思。
家徒四壁：_________
哑然失笑：_________
【2】按照文章内容排列顺序： (只写序号)
A. 写了阿炳的家境贫寒。 B. 写了阿炳的琵琶技术。 C. 写了阿炳的二胡演奏技艺。
D. 写了阿炳的外貌。 E. 写了阿炳说新闻。
【3】这篇文章主要介绍了阿炳 、 和 艺术绝技。
【4】在文中找出描写阿炳外貌的句子,用“ ”画出来。作者主要抓住了阿炳 的突出特点,把阿炳的形象刻画得活灵活现。
【5】阿炳的二胡演奏技艺是绝中之绝,这种技艺绝妙之处体现在( )。(多选)
A. 阿炳的二胡,用粗一级的老弦和中弦。两根弦绷得又紧又硬,手指按弦非用足力不可。
B. 他每次都将琴横放在头顶,高举双手,边弹边解释琴声。
C. .二胡的音色又糯又甜,而且甜而不腻,糯而不粘。琴音嘹亮异常,音波传递极远,根本无需借助话筒扩大器等设备。
D. 阿炳的双手满是老茧,右手的拇指、食指和中指,左手的掌面以及除拇指之外的四个指的指面上,处处是苦练的标记。
14、读片段，动脑想，动手做。
中华世纪坛人如海，歌如潮。人们互相击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
1．这段话共有 句。描写了人们 的情景。
2．江泽民主席来人群中，与大家 ， ，把庆祝活动推向高潮。
3．下次中国再次举办奥运会，你会做些什么？
15、根据要求完成下列句子练习。
（1）闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲叫他闰土。（用关联词合成一句话）
___________________________________________________
（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句）
__________________________________________
（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
________________________________________
（4）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性好。”（改为转述句）
________________________________________________
16、按要求改写句子。
1．把陈述句改写成反问句。
狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
___________________________________
2．把反问句改成陈述句。
老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
_____________________________________
3．把“把”字句改成“被”字句。
它会把你和草一起吞到肚子里去。
_____________________________________
17、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：________
改为“被”字句：________
18、给下列句子换个说法，意思不变。
1.蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
________________________________________________________________________
2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
________________________________________________________________________
19、按要求改写句子。
（1）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为第三人称转述）
_________
（2）园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。（修改病句）
_________
20、句子加工厂。（按要求写句子）
1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
21、快乐习作。
同学们，生活中处处有美景。只要你认真观察，就会发现我们周围有很多美丽的地方。请以“_______________真美”为题写一处身边的美景，可以是公园、花园，果园、田野，小河，竹林……写的时候试着运用学过的方法，围绕一个意思来写，还可以用上这学期学过的词语或者自己积累的好词好句，相信你一定能把身边的美景介绍清楚。
题目：_______________真美
要求：①先把题目补充完整；
②围绕一个意思来写，把美景介绍清楚；
③字数300字左右。
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