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1、古诗词默写。
（1）常恐秋节至，______。
（2）______，任尔东西南北风。
（3）在《石灰吟》中，诗人借石灰来表达自己持身清白、坚贞不屈心性的诗句是：“______，______。”
（4）古诗传递着节日的意趣。《寒食》中“______，______”写出了寒食节宫中传赐新火的习俗，《十五夜望月》中“______，______”委婉地表达了诗人在中秋节望月怀远的意思。
2、看拼音写词语。
hū huàn dù juān huán rào yǐn yuē
（_______） （_______） （_______） （_______）
huī huáng zhī zhū lóu tī nǎo jīn
（_______） （_______）（_______） （_______）
chì bǎng zhēn zhū jiǎn chá zuān yán
（_______） （_______） （_______） （_______）
3、联系课内外积累填空。
（1）古代诗人用丰富的联想，为我们留下经典诗文。有巧用典故的“____________，两山排闼送青来”。有雄奇天际的“如今直上银河去，____________”。有怀古写今的“南朝四百八十寺，____________”。有风云突变的“____________，望湖楼下水如天”。
（2）品味多样情怀。“新冠”来袭，无数白衣战士“捐躯赴国难，__________。”漂泊在外，思乡情切的游子“__________，日暮客愁新。”长征艰辛；但毛主席用“五岭逶迤腾细浪，_______磅礴走泥丸。”提振士气，其间洋溢着强烈的 _______精神。叶落归根，诗人回到故乡却已是“儿童相见不相识，____________。”
（3）传承中华文化，中国儿女看重知音，“伯牙终身不复鼓琴，_______________。”炎黄子孙注重习俗，“__________，还来就菊花。”大家喜欢秀美山水的滋养，“____________，两山排闼送青来。”古人认为实践出真知，“________奴，________婢。”
4、赏析句子，完成练习。
（1）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
①“或”在文中的意思是：___。
②“其人弗能应也”的原因，正确的一项是( )
A．因为这个人不想回答无意义的问题。
B．因为这个人发现自己前后的说法是有冲突的。
C．因为这个人没有听清楚提出的问题。
（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
①加点字“诣”的意思是：___。
②用自己的话说说这句话的意思。
______________________
5、读句子,写近义词。
(1)他这个人很自私,从来不在意别人是否快乐。
在意—（_____） 快乐—（_____）
(2)我梦中的西湖,那个水平如镜的西湖近在咫尺。
水平如镜—（_______）
近在咫尺—（_______）
6、读古诗，回答问题。
春晓
春眠不（ ）晓，处处闻啼（ ）。
（ ）来风雨声，（ ）落知多少。
【1】把上面的诗句补充完整。这首诗描写的是______季的景色。
【2】这首诗的作者是（ ）
A.孟浩然 B.李白
【3】题目的意思是（ ）
A.春天的夜晚 B.春天的早晨
【4】“闻”的意思是（ ）
A.听到 B.消息
7、读儿歌，回答问题。
小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼了小草，
我就不跟你们好。
【1】选音节填在儿歌中的“
”里。
le nǐ tù
【2】儿歌中没有出现的小动物是 （_________）
①小狗 ②小兔 ③小猫
8、课内阅读。
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。
1．本诗的作者是（ ），清朝（ ）家，（ ）之一。
2．解释前两句诗：___________________________________________________
_________________________________________________________。
3．这首诗的第一句是实写，写诗人听到了_________________________，第二句是虚写，写出了诗人自己的__________，第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。
4．这首诗以“_________”为依托，运用了_____________的手法，表达了诗人________________、_________________的胸襟，以及“_____________________”的气概。
9、阅读短文并回答问题。
为青春喝彩
①世上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值。随着悠悠岁月流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，当你 （mò）然回首时，才发现自己不再拥有。它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。
②世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价。你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。
③有一种说法很是耐人寻味：世界上有两种东西，当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。
④青春是一种令人艳羡的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑一方蔚蓝的天空;凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地;凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔 （cuì），令人刮目。
⑤朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它做了最精确的均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“莫等闲，白了少年头，空悲切”的慨叹，才有了“功君莫惜金缕农，劝君惜取少年时”的劝勉。
⑥年轻的朋友， 你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨， 不能有一种理由放弃理想和追求， 你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你！
⑦拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
⑧请为我们的青春喝彩！
【1】根据文中的注音写出汉字。
【2】填空。
第②段中“但有一种失却很无奈”，产生“无奈”的原因是____________。第④段中“令人艳羡的资本”指的是__________________、_______________和________________。
【3】第⑥段横线处应依次填入的关联词语，恰当的一项是（ ）
A．如果 就 而且
B．尽管 都 所以
C．即使 但 因为
D．虽然 却 何况
【4】对这篇短文的分析理解不正确的一项是（ ）
A．开头两段，从“拥有”与“失却”两个方面阐明了青春的瑰丽和无价。
B．第⑤段引用古人的忠告、慨叹和劝勉等事例来证明青春弥足珍贵。
C．第⑥段作者劝勉年轻的朋友，不要放弃自己的理想和追求。
D．结尾两段，礼赞青春，点明了“为青春喝彩”这一题旨。
【5】依照第⑦段的句式造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。
拥有_________________，就拥有了______________。
拥有_________________，就拥有了_____________。
【6】文中第⑤段说“朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富”，为什么说青春“弥足珍贵”？
_______________________________________
10、寻找理想的小田鼠
杰克和吉米是两只小田鼠，他们都有自己的理想。杰克说：“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景。”吉米说：“我只想拥有一个很大的农场，在那里种满绿油油的庄稼。”可是怎么才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。杰克提议道：“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”他们翻山越岭，走了很长的路程，找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是给他们每人一粒种子，说：“你们谁能找到保存这粒种子最好的方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就不见了。
几年后，智慧老人找到了两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个盒子，递给智慧老人说：“我把种子放在盒子里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头向吉米走去。
只见吉米抹了抹头上的汗，指着绿油油的庄稼，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到同样的种子。”智慧老人高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问：“可是我把种子保存得这么好，为什么我却没找到理想呢？”
智慧老人笑着说：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它而不去行动，总有一天他会变坏的。”
【1】杰克的理想是什么？
____________________________
【2】吉米的理想是什么？
_____________________________
【3】听了智慧老人的话，杰克和吉米分别是怎样保存种子的？
杰克：_______________________
吉米：_____________________
【4】谁没有寻找到理想？原因是什么呢？
_____________________________
【5】读了这个故事，你受到了什么启发？
___________________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横（héng hèng）渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当（dàng dāng）作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞（sāi sài）到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
松鼠的窝通常搭在树被分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】用“ ”画出第二自然段的中心句。
【3】“有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舱”中“横渡”的意思是________________，这句话介绍了__________________。
【4】第一自然段主要从松鼠_________、________、_________、_________这四个方面来说明松鼠的特点。
【5】从第二自然段画“~~~”的句子中“_______”“______”“______”这三个词语可看出此部分采用的说明顺序是____________。
【6】请仿照文段的写法写一写你喜爱的小动物，写出一个方面即可。
______________________________________________________
12、请关爱动物
读《动物解放》有感
最近，我读了英国作家彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心灵被深深地震撼了。
《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是造成大量动物痛苦的主要方式。
读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名——“美人腿”。当我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵害，粮食产量自然就会下降！人们终会自食其果呀！
但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一些流浪动物。去年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发抖。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。人们都亲切地喊王大伯“爱心大使”。
生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。
【1】第一自然段起( )的作用。
A.开门见山 B.承上启下
【2】这篇读后感中，第______自然段引述了《动物解放》这本书的主要内容。
【3】本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？
________________________________________________________
【4】请概括第四自然段的内容。
________________________________________________________
【5】第四自然段与第三自然段的内容有什么不同？这样写有什么好处？
________________________________________________________
【6】最后一个自然段在全文中起什么作用？( )
A.点明主旨 B.承上启下
13、我是中国人
①在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
②有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师恍然大悟，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
③欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。
④有一次发生的事情实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——multiplied（即选择题）交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C－”，这是我第一次得“C－”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。
⑤我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿的分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……
⑥这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。
1．联系上下文，说说词语的意思。
恍然大悟：________________________________________________________
2．④～⑤段是围绕“_________________________”这句话来写的。
3．结合短文题目，说说你从文中体会到了怎样的感情？
14、阅读《十六年前的回忆》选断，回答下面的问题。(20分)
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
（1）多音字组词(4分)
dāi( ) zháo( )
待 着
dài ( ) zhe( )
（2）从文中找出一组前后照应的句子画上“ ”。 (2分)
（3）文中划线的句子中你体会到什么？(2分)
（4）父亲对母亲说的话有两层意思，一是（ ） 二是（ ），这表现李大钊（ ） 的精神。(6分)
（5）你能将下面的句子换个说法吗？(2分)
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
（6）“我是不能轻易离开北京的”中的“轻易”的意思是（ ）1分
（7）如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？(3分)
15、按要求，写句子。
（1）当时足球被称为“鞠”。（改为“把”字句）
（2）他一边使劲地踢骨头，一边不停地咒骂。（用加下划线词语写句子）
（3）飞机不得不改到另一个小城市降落。（改为肯定句）
16、仿照例句写句子。
（1）他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
小马往磨坊跑去。 _____________________________
（2）为什么星星会眨眼睛？
为什么________________________________________？
17、我会照样子写句子。
例：春风轻轻地抚摸着洁白的云朵。
（1）小河______向前流去。
（2）河里的鱼儿______摇动着尾巴。
18、缩句。
1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2．泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
19、照样子，用加点的词造句。
（1)八十多年后，这句话依然适用。
依然：
（2)科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
在……也在……
（3)科学的确是在创造着一个又一个神话。
的确：
（4)人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
依赖：
20、排在你后面的小朋友开出的盲盒要求是“参照例句所用修辞，选择事物进行描写”，请你帮帮他。
例句：人们都喜欢春天的风，它是和煦的、温柔的，但我还是更喜欢秋天清爽的风，空气中有着丰收的味道。
小朋友试写的句子：我更喜欢春天细密的雨。
修改为：__________________
21、习作表达。
你是班上的“小粗心”“小精灵”“开心果”“投篮高手”“吹牛大王”“火眼金睛”……同学们都这样叫你。可新来的同学王阳不知道你的外号，你怎样向他介绍自己呢？请以“我是班上的______”为题，写一篇习作，介绍一下自己的爱好特长。
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