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1、先补充成语，再选择合适的成语填空。
全神________ _________不同 _________无力
张灯________ _________于事
上面成语中“_________”含有反义词，这样的词语我还知道 ________ ；“_______”与“天壤之别”意思相近；“________”的意思是对事情没有什么帮助或益处；“_________”属于神态描写。
2、按《盼》内容填空。
1．课文通过__________、_________、______这些事例，极好地表现了_______这一中心意思。
2．这篇文章通过作者的_______、_______、_______，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，______________ 的渴望，为我们呈现了一幅_______________的画面。表现了_______________。
3．《盼》这篇课文的作者是_____，当代著名作家，曾获“_____文学奖。”
3、我会填（填入合适的同音字）。
dàn yuán
圣（ ） （ ）助
（ ）是 团（ ）
重（ ） 花（ ）
cháng táng
（ ）还 （ ）果
经（ ） 池（ ）
（ ）度 课（ ）
4、补充成语。
巧( )天工 波涛( )涌 笔走( )蛇 戛( )而止
( )籁之音 余音绕( ) 轻歌( )舞 行( )流水
5、比一比，再组词。
同（________） 亦（________）
筒（________） 赤（________）
直（________） 卷（________）
置（________） 圈（________）
6、阅读诗歌，完成练习。
大树妈妈可能干啦
会给孩子们做各种漂亮的衣服
春天一到
那嫩绿的小衣服
就是给刚出生的小宝宝准备的
夏天来了
那碧绿的短袖连衣裙
是专门为打扮小姑娘而缝制的
南风吹了
那大小不一、颜色不同的衣服
是为所有的孩子准备的
天气凉了
大树妈妈挥挥手臂
多彩的衣服纷纷离开妈妈
去寻找需要温暖的孩子们
冬天到了
大树妈妈站在寒风中
看到孩子们都穿上了她做的衣服
开心地笑了
【1】这首小诗一共有（______）个小节。
【2】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）大树妈妈将嫩绿的小衣服给小姑娘。 （______）
（2）大树妈妈为所有的孩子准备了大小不一、颜色不同的衣服。 （______）
（3）大树妈妈给刚出生的小宝宝准备了碧绿的连衣裙。 （______）
（4）大树妈妈给孩子们准备了相同的衣服。 （______）
【3】天气凉了，多彩的衣服纷纷离开妈妈，为的是（ ）
A.去游乐园玩 B.去帮助缺少温暖的孩子
C.去自由飞翔 D.去寻找自己的快乐
【4】冬天到了，大树妈妈站在寒风中开心地笑了，她笑什么？用“______”画出相关的语句。
7、阅读下面的古诗词，完成练习。
菊花
[唐]元稹
秋丛①绕舍似陶②家，遍绕篱③边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（注释）①秋丛:即丛丛的秋菊。②陶:指东晋诗人陶渊明。③篱:篱笆。
【1】第一句诗中的“____”字写出了菊花满院盛开的景象。
【2】第二句诗中的加点词，表现了作者_________的情态。
【3】诗人“偏爱菊”的原因是______________________________。
【4】这首诗借菊花___的特点，寄托诗人对菊花________的赞美。
【5】下面对这首诗的分析不正确的一项是（ ）。
A.这首诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力。
B.第一句写景，丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。
C.第二句叙事，诗人赏菊入迷，流连忘返，直到日头西斜。
D.第三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。
8、阅读短文，回答问题。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
【1】这首诗写的是什么？
___________________________________________________
【2】写出前两句诗的意思。
___________________________________________________
【3】这首边塞诗，不写______，而写______，表现了边塞将士的豪放、开朗，兴奋的感情和视死如归的勇气。
A.激烈的战争场面 B.将士的开怀畅饮
【4】这首《凉州词》与王之涣写的《凉州词》有什么异同？
________________________________________________
9、课内阅读
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
【1】文中引号的作用是（ ）
A．表示强调
B．引用语言
C．特殊含义
【2】从文中找出一个比喻句写下来，并说出把什么比作什么。
________________
【3】“这两个极端的断言”指的是________和_______，它们的共同出发点是_______。
【4】生活中你是否也有类似的体验呢?请你说一说。
_________________
10、阅读材料一、材料二、材料三
（材料一）
2019新型冠状病毒，因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现。2020年1月12日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可以引起感冒以及中东呼吸综合症和严重急性呼吸综合症等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒株。
（材料二）
哪些人容易感染新型冠状病毒？人群普遍易感染，新型冠状病毒感染的肺炎，在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可发生。与接触病毒的量有一定关系。对于免疫功能较差的人群，例如老年人、孕妇或存在肝肾功能异常有慢性病人群，感染后病情更重。
（材料三）
新型冠状病毒的传播途径有哪些？主要传播方式是经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致自我接种）以及大小不同的呼吸道气溶胶近距离传播。目前近距离飞沫传播应该是主要途径。
【1】新型冠状病毒是谁命名的？（ ）
A.科学家 B.著名医生 C.亚洲卫生组织 D.世界卫生组织
【2】新型冠状病毒是从哪里发现的？（ ）
A.病例 B.实验室 C.动物身上 D.科学研究
【3】新型冠状病毒目前主要的传播途径应该是什么？（ ）
A.握手 B.食品 C.近距离飞沫 D.1米以外远距离飞沫
【4】下列说法错误的是哪一项？（ ）
A.年轻人不会感染新型冠状病毒。
B.免疫功能正常人群也会感染新型冠状病毒。
C.免疫功能低下的人群更容易感染新型冠状病毒。
D.老年人、孕妇或存在肝肾功能异常有慢性病人群感染后病情更重。
【5】疫情防控期间，冬冬爷爷没戴口罩到市场买菜，你会怎么劝导他？
______________________________________________
11、阅读理解。
空山鸟语（节选）
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。
在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着唱，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分不开啊！
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。
到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。
我想做一只鸟，在山中。
【1】作者喜欢山中的（ ）
A．流泉
B．小花蛇
C．阳光
D．鸟鸣
【2】“短促而嘹亮”的鸣声是哪种鸟发出的？（ ）
A．鹧鸪
B．山雀
C．白头翁
D．翠鸟
【3】短文中大量运用的修辞手法是（ ）
A．比喻
B．夸张
C．排比
D．拟人
【4】对短文第3自然段段意的概括，最准确、最简明扼要的一项是（ ）
A．在阳光里，作者喜欢用大半天时间听鸟的叫声。
B．在阳光里，作者喜欢听鸟的叫声。
C．在阳光里，作者喜欢听从小就熟悉的那两只鸟的叫声。
D．在阳光里，作者喜欢听绿背黄纹，有一只小巧的红喙的鸟的叫声。
【5】把短文最后一句话改为“在山中，我想做一只鸟”好吗？为什么？
______________________________
【6】文章在表达上给你哪些有益的启示？举两个不同的例子说明。
______________________________
12、课外阅读。
永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来拿给奶奶看，看过后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个______，这一朵是奖给你妈妈的——______。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
【1】下列能概括文章主要事件的一项是（ ）
A．校园里盛开的玫瑰花又大又美，令全校同学惊讶。
B．一个小女孩把美丽的玫瑰花摘走了。
C．小女孩摘花给奶奶使同学们和校长感到惊讶。
【2】“惊讶”在文中出现了两次，第一次“惊讶”是因为________；第二次“惊讶”是因为____。
【3】发挥你的想象力，在第5自然段的横线处补充内容。
【4】文中“永不凋谢的玫瑰花”是指（ ）
A．一朵永远不会枯萎的玫瑰花
B．一朵假玫瑰花，不会凋谢
C．一颗纯洁、善良、美好的心灵
D．校园里盛开的玫瑰花
【5】你觉得文中的校长是一个怎样的人？
________
13、烧炭工和绅士
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材高大，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。
④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”
⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士没有理会，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气且断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱你的——父亲，请——你原谅。如果我的父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑩烧炭工若有所思地站了片刻，凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
⑪“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
【1】“趾高气扬”在文中的意思是__________。
【2】“诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红”是因为__________。
【3】从短文第⑥⑦⑧段可以看出绅士（ ）。（多选）
A．对孩子严于教育，要求孩子有错必改
B．没有贫贱观念，平等待人
C．把自己的意愿强加给孩子，不尊重孩子
D．看不起烧炭工和他儿子
【4】第⑩段写到烧炭工“仿佛想说些什么”。他可能想说什么？写一写。
_____________________________________
【5】结合短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）从加点词“用力”可以看出烧炭工为绅士教子有方而感动。 ______
（2）烧炭工若有所思地站了片刻，凝视着靠近坐好的两个孩子，是因为他担心两个孩子再次吵架。 ______
【6】读画“ ”的句子，为什么说这是“最精彩的一课”？说说你的理解。
______________________________________
14、看新闻回答问题。
据江淮晨报报道，今年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙“借宿者”。
【1】房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。
【2】这群燕子与这一家人同住了_____年。如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。
【3】读了这则新闻，你有什么启发？
________________________________________________
15、用恰当的关联词，把两个句子合成一句话
（1）小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。” 小女孩说：“火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
________
（2）一玩起来，它不知要摔多少跟头。 它跌倒了马上起来，再跑再跌。
________
（3）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它有了一群鸡雏。
________
（4）你赶上这么一场用以耀武扬威的乱子。 你甭想有鱼咬钩了。
________
16、按要求写句子。
（1）都说母爱如水，请你编辑一条短信，表达自己对母亲的爱，表达自己的祝福和心声吧！（至少用上一种修辞方法）
__________________
（2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。（仿写句子）
人们都爱冬天，爱她的________，爱她的________，爱她的________，冬天，使__________。
（3）例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
读上面的例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
院中，一棵桂花树亭亭玉立。
_______________
（4）冬天的哈尔滨是一年中最美的季节。（修改病句）
_______________
（5）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为比喻句）
________________
17、按要求改写句子。
1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
改陈述句: _______________________________________________
改感叹句: ______________________________________________
改反问句: ______________________________________________
2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）
__________________________________________________________
3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
______________________________________________
4.这本书是你的。（改为反问句）
________________________________________________
5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）
______________________________________________
6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）
_____________________________________________
7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）
_______________________________________
18、照样子，缩句。
例：在一座陡峭的山峰上有一只猴子。
山峰上有猴子。
1.金色的阳光照遍了美丽的田野。
__________________________________________________________
2.小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
__________________________________________________________
3.爸爸陪七岁的贝贝在广场上玩。
__________________________________________________________
4.我想做一个响当当的科学家。
__________________________________________________________
5.燕子停在电线杆上，像一个个音符。
___________________________________________________________
6.可爱的弟弟坐在沙发上津津有味地吃着又红又大的苹果。
___________________________________________________________
19、改写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
______________________________________________________________
（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）
__________________________________________________
（3）总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后”。（改为转述句）
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（4）汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热烈的听众。（用修改符号在原句上修改病句）
_________________________________________________________________
20、句子乐园。
1.鱼儿欢快。（扩句）
_______________________________________________
2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）
______________________________________________________
3.今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。）
____________________________________________________
4.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）
__________________________________
21、写作。
你的好朋友是谁？他（她）长什么样子？你们经常在一起做什么？用几句通顺、连贯的话介绍一下他（她）吧！
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