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1、古诗名句及常识。
（1）《示儿》作者是（________），南宋______家、______家，与尤袤、______、_____合称为“________”。我还知道他的诗句有_____________，_____________。
（2）《少年中国说》作者是（_______），作于_______时期，旨在_____________。
（3）《七子之歌》作者是（_______），共七首，除了《香港》和《澳门》我知道的还有______、________。
（4）死去元知万事空，_____________。王师北定中原日，_____________。
（5）_____________，____________？_____________，____________ ——宋·林升《___________》
2、想一想，填一填。
（1）天行健，____________。
（2）少年不知勤学苦，_____________。
（3）《芙蓉楼送辛渐》写的是诗人__________送别朋友辛渐的情景，其中____________这句诗表现了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持高尚纯洁的品格。
（4）在晴朗的夜晚，妈妈在紫藤萝的叶下抱着我，这让我想起了冰心的诗句：月明的园中，________，
____________________。
3、根据课文内容填空。
(1)读了本单元的课文我认识了___________________的周恩来；认识了___________________的梅兰芳，他们的____________精神值得我们学习。
(2)《出塞》和《凉州词》都是边塞诗，“但使龙城飞将在，__________________”是千百年来人民的共同意愿，人们希望和平安定；“__________________，古来征战几人回”是席间的劝酒之词，表现出来的不仅是豪放，而且还有着视死如归的勇气。
(3)高适在送别董大时劝勉友人道“莫愁前路无知己，__________________”，表达了对好友的美好祝福。我会用李清照的《夏日绝句》里的“生当作人杰，__________________”来赞颂爱国志士。
4、我会比 比一比，再组词（5分）
峰（ ） 辨（ ） 仰（ ） 似（ ） 耍（ ）
锋（ ） 辫（ ） 迎（ ） 以（ ） 要（ ）
5、诗词乐园。
诗以传情：“居高声自远，__________”是虞世南对高洁品格的追求；“家家乞巧望秋月，__________”是人们对幸福生活的追求：“__________，家祭无忘告乃翁”是陆游至死不忘祖国统一的热切追求；“__________，不拘一格降人才”是龚自珍对人才的渴求；“采菊东篱下，__________”是陶渊明对恬淡闲适的田园生活的追求。
6、阅读下面《白桦》选段，完成词句段运用。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边xiāo sǎ______，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在méng lóng______的寂静中
玉立着这颗白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
(1)根据拼音，在横线里写词语。
(2)选诗的第①节用“______”“雪花”等词形象地写出了白桦颜色______的特点。
(3)我会仿照选诗用上描写颜色的词语写一句话。
______
(4)诗歌中的白桦给你留下了怎样的印象？请结合诗歌《白桦》内容写一写。
______
7、阅读古诗文，完成题目。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】这首诗的作者是_____________代诗人_____________。
【2】解释诗中加点的字。
邸：_____________ 休：_____________ 作：_____________
【3】“西湖歌舞几时休”，意思是：____________________________
这句诗中蕴含着诗人怎样的情感？____________________________
【4】品析“暖风熏得游人醉”一句。
（1）这句诗的意思是：_________________________________
（2）诗中的“暖风”运用了双关的修辞手法，既指_____________，又指_____________。
（3）“游人”在诗中指( )
A．一般游客 B．身在他乡的人
C．忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵 D．杭州的居民
（4）这句诗中哪些字用得妙？试简要分析。
____________________________________________
【5】补充下面表现爱国情的诗句。
（1） _____________，城春草木深。 ————[唐]杜甫
（2）人生自古谁无死，_____________。————[南宋]文天祥
（3）遗民泪尽胡尘里，_____________。 ————[南宋]陆游
8、诗歌巧赏析
老师给你们推荐了一首诗，请你阅读。
春暮①西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦②今日蝶来多。
【注释】①春暮：晚春。②菜畦（qí）：菜地，有土埂围着的排列整齐的种蔬菜的田地。
感官角度小分类
触觉 嗅觉 味觉 听觉 视觉
【1】（内容理解）诗人在题目中直接点出时令是____________，后两句诗中“____________”三字也能从侧面体现出时令。首句从____________和____________（感官）的角度描绘了绿盈盈的春水和芳香的春草，表达了诗人______________________之情。
（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
【2】（画面描写）请你展开想象，描绘这首诗前两句所展现的景色。
____________________________
9、四个字创造的奇迹
公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里，可是谁都没有朝窗外看。我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起，全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡。
谁都没做声。这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一。虽然我们每天碰到的都是这些人，但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。此举所象征的意义非常明显：一班彼此紧贴着坐的人，在利用几页薄薄的报纸来保持距离。
一个声音突然响起：“注意!注意!”
报纸嘎嘎作响，人人伸长了脖颈。
“我是你们的司机。”
车厢内鸦雀无声，人人都瞧着那司机的后脑勺。他的声音很威严：“你们全都把报纸放下。”
报纸慢慢地放了下来。司机在等着。我们把报纸折好，放在大腿上。
“现在，转过头去面对着坐在你旁边的那个人。转啊。”
使人惊奇的是，我们全都这样做了。
我面对着一个年龄较大的妇人。
我们四目相投，目不转睛地等候司机的下一个命令。
“现在，跟着我说……”那是一道用军队教官的语气喊出的命令。
“早安，朋友!”
我们都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我们松了一口气，知道不是被绑架或抢劫。而且，我们还隐约地意识到，一向以来我们怕难为情，连普通礼貌也不讲，现在这腼腆之情一扫而空。我们把要说的话说了，彼此间的界限消除了。“早安，朋友。”说起来一点也不困难。有些人随着又说了一遍，也有些人握手为礼。许多人都大笑起来。
司机没有再说什么，他已无需多说。
我听到了欢笑声，一种以前我在151号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音。
公共汽车到了我要下车的那一站，我跟同座的妇人说声“再见”，然后一跃下车。我心情愉快地开始了这一天，比往常的日子有了一个更好的开始。
我回过头来看那位司机正在看后视镜，准备趁空把车从车站开出。他似乎并不知道，他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。
【1】联系上下文解释词语。
腼腆：___________________
【2】“用军队教官的语气喊出的命令”与上文哪句话照应？用波浪线画出。
【3】请找出文中画横线的“界限”一词，前文中用________这一实物来具体指这个“界限”。
【4】文章题为《四个字创造的奇迹》，这“四个字”应该是________。
【5】说说你对文章结尾处“一个星期一早晨的奇迹”的理解。
__________________
10、阅读短文，完成练习。
秋的原野
①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或许稍嫌这儿过于寂寞吧。于是伸长颈项，“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？
⑤村前村后，等待收割的稻田，好似一片金黄色的大海，一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪，稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
⑦半空中飞过一队“人”字形的雁群，村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！砰！”地喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们！”然后继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
【1】读一读，选一选。
（1）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？（______）
A．拟人 B．排比 C．对比 D．比喻
（2）句子“半空中飞过一队‘人’字形的雁群”中“人”的引号表示（______）
A．需要着重论述的对象 B．行文中直接引用的话
C．具有特殊含义的词语 D．行文中解释说明的语句
【2】文章抓住了秋季的哪些明显特征来描写？
_________________________________________________________________
【3】秋天的原野像一幅幅图画，第③～⑥段各描绘了哪几幅图画？连一连。
第③段 牧童晚归图
第④段 稻田欢歌图
第⑤段 枫林红叶图
第⑥段 池塘秋色图
【4】读完短文，我们仿佛看到了一幅幅美丽的画面,其中你最喜欢哪一幅呢？请说明你的理由。
_________________________________________________________________
【5】短文描写了_______________的美丽景象，表达了作者_______________的思想感情。
11、课内阅读。
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④□小蜘蛛□你吃饱了吗□□老屋问□
⑤□没有□没有□□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□□老屋老屋□我给你讲个故事吧□□
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】在选文第④、⑤自然段的“□”里加上标点符号。
【2】读选文中画“﹏﹏”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×”。
①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。______
②读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。______
③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。______
【3】读选文中画“——”的句子，理解选择。（ ）
A．老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。
B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。
D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。
【4】你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。
_______________________________________________________________________
12、阅读课文片段,回答问题。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
开凿居庸关隧道用 的办法，原因是 ;开凿八达岭隧道用 的办法，原因是 。
13、阅读小短文
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的，中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察。发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，（ ）被包住，草地就变成绿色的了。
【1】草地中午时候是 的，傍晚时候是 。
【2】找出文中的一对反义词。
（ ）——（ ）
【3】为什么草地会变色？请在文中用“——”画出来。
【4】照例子写比喻句：
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
【5】画一画蒲公英。
14、阅读文章，回答问题。
你不如鲜花那样香飘四溢，五彩斑斓;你不如秋实那样硕大肥美，令人赞叹。但是，你却有金子一样高贵的品质，有春天一样美好的心灵。
早春，寒风依然刺骨，细碎的小雪花仍在飘飘洒洒，大地还没有苏醒，万物还在冬眠。是你，绿叶，率先爬上枝头，悄悄漫过庭院，把春天送到人间。
盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老人舞扇，你用细雨催宝宝入眠。
秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却没有半点怨言。你将自己的身躯，化作肥料，无私地奉献给大地。
隆冬季节，满目肃杀。你，绿叶，却不动声色，待明年春风一唤，你又开始新的一年的奉献。
啊，绿叶，我爱你!
【1】照样子，写词语。
悄悄 刚刚 __ __ ___
飘飘洒洒 红红火火 __ __ __
【2】文中将绿叶和__、__进行比较，写出了绿叶__的高贵品质、__美好的心灵。
【3】短文是按照__顺序写的，从“__”“__”“__”“__”这些词语中可以看出来。
【4】你最喜欢哪个季节的叶子？为什么？
_______________________________________
15、梅兰芳高兴地向大家宣布：“抗战胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）
____________________
16、读句子注音加点的部分，再照样子根据要求写句子。
例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
选取学校里一件你熟悉的事物向你的亲人进行介绍，你会怎么说清楚呢?
介绍学校操场的大小：_______________________
介绍学校的_________：____________________
17、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。
18、按要求完成句子练习。
1.改变句子的说法，意思不变。
（1）那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？
_________________________________
（2）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
___________________________________
2.这一带果真和别处大不相同。（用加点的词语写句子）
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3.中国巡警不惩处肇事的洋人。 中国巡警训斥这个中国女人。（用恰当的关联词把这两句话连成一句话）
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19、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．我刻苦读书。（改为双重否定句）
2．我怎能不感动呢？（改为陈述句）
3．我津津有味地读着书店里的书。（缩句）
20、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。（用合适的关联词合并成一句话）
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21、习作
在本单元里，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本。同学们可以尝试写一首诗，把自己的感受表达出来。
要求：1．表达出自己的真情实感，写的时候要注意分行。
2．题目自拟。
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