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随时随地学习
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1、用“酷”组成词语分别填入下面句子中。
1．农民冒着（________）在田里收割早稻。
2．再多的书也满足不了（_______）读书的孩子的渴求。
3．在敌人的（_______）面前，李大钊仍是那样安定、沉着。
4．她长得（________）自己的母亲。
2、比一比，再组词。
炒（_____） 炖（_____） 烧（_____） 饭（_____） 抄（_____） 纯（_____） 浇（_____） 板（_____）
3、给下列句子加上标点。
1．子曰
由诲汝知之乎知之为知之不知为不知是知也
2．鱼我所欲也熊掌亦我所欲也
4、汉字笔画、笔顺填空。
（1）“两”字共有 ___笔，第三笔是___。
（2）“片”字共有 ___笔，第二笔是____ 。
（3）“海”字共有____ 笔，第六笔是____。
（4）“如”字共有____笔，第三笔是____。
（5）“为”字共有___笔，笔顺是_______________________。
5、我能补充词语，并能选词填空。
滥（_____）（_____）数 （_____）舟求（_____） （_____）人（_____）天
相（_____）并（_____） 叶（_____）好（_____） 掩（_____）盗（_____）
（1）他总是担心太阳会掉下来，真是（_____）。
（2）我们不能像南郭先生那样（_____），只有拥有真才实学，将来才有立足之地。
（3）上课时，小明拿本书挡着偷看漫画书，以为老师看不到，这真是（_____）。
6、课外阅读。
标点符号歌
逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？好像水珠穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，
老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
【1】指出下列符号是什么？
，（_______） 。（_______） ……（_______）
【2】连一连。
逗号 句号 省略号
成串的水珠 小蝌蚪 水泡泡
【3】把你知道标点符号写一写，和同学们分享。
________________________
7、根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，______。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是______，词题是______。
【2】把词中的空缺处补充完整。
【3】词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。
【4】词中描写的景物有______、______、______、______、______、______、______、______。
8、课内阅读。
在我的窗前
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿烂的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】联系上下文理解词语。
徜徉：________。
姗姗来迟：________。
【2】第一节运用了 的修辞手法，从 上描写了白桦的美。（ ）
A．比喻 局部
B．比喻 整体
C．拟人 局部
D．拟人 整体
【3】诗歌从哪些角度来描写白桦的美？（多项选择）（ ）
A．满身的雪花
B．雪绣的花边
C．洁白的流苏
D．在朝霞里晶莹闪亮
E．雪中的树枝
【4】读了诗歌，我觉得白桦象征着________的人。
【5】从诗歌中我们可以感受到诗人怎样的情感？
_________________
9、课外阅读。
扬长避短不如取长补短
在古代，有一个少（shǎo shào）侠，手持一柄三尺长剑，身着（zhuó zhe）白衣，可以说剑术精湛且风度翩翩。他特别自信，因为一直以来他比武从未输过，所以有着一种孤傲的寂寞，但后来的一次比武却彻底改变了他的命运。
对方是一位其貌不扬的老者，手持一把一尺短剑，要与少侠过招。少侠不屑（xiāo xiè），要十招之内让他败北。然而真正过招时，十招之内少侠竟被老者缴获长剑，狼狈不堪。少侠羞愧难当，三尺长剑不如一尺短剑，欲自刎（wù wěn），老者拦下，告诉其一个道理：长短在方寸之间，功夫需岁月磨炼！
【1】用“~”画出描写少侠外貌的句子。
【2】选出文中加点字的正确读音，用“√”标出。
【3】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）举止文雅优美。( )（2）形容非常窘迫的样子。( )
【4】写出下列词语的反义词。
自信——( ) 羞愧——( )
寂寞——( ) 败北——( )
【5】本文告诉我们怎样的道理？
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10、课内阅读。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
【1】我会选。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。（ ）
A．作比较
B．举例子
C．列数字
D．打比方
【2】请把“引用传说”部分的句子用“ ”画出来。这个神话传说可以用一个四字词语概括为“ ”。
【3】这样“引用传说”有什么好处？
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11、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
我是什么(节选)
有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过好事,发电,灌溉……我也做过坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法,让我只做好事,不做坏事。
1. “我”指的是 。
2.找出文中的反义词,写下来。
3. “我”做的好事是 。
4. “我”做的坏事是 。
12、阅读下面语段，完成练习。
富饶的西沙群岛（节选）
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
成群结队——__________________
栖息——___________________
【2】选文第①自然段主要写了西沙群岛鱼的__________多和__________多，从“________”“__________”这两个词语中可以看出。整段话是围绕“_____________ ”这句话来写的。最后画“____”的句子运用了_________的修辞手法，说明_____________。
【3】用“﹏﹏﹏”画出第②自然段的总起句。这段话写出了西沙群岛__________多、__________多、__________多。
13、课内阅读。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
1．先给下列加点的字注音，然后写出该字的另一种读音并组词。
关系( )( )( ) 提供( )( )( )
便利( )( )( ) 给予( )( )( )
2．用“ ”画出这段话的中心句。
3．短文围绕中心句是从哪几个方面来写的?
4．用“ ”画出文中的拟人句。
5．人们热爱海洋是因为 。
人们畏惧海洋是因为 。
14、课外阅读。
母爱的硬度（节选）
叶浅韵
在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。
母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的提子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉，她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。
母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。
母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字。从小到大的作文里，-次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。
回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。
【1】用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。
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【2】短文画横线的句子运用______描写和_____描写，生动传神地写出母亲________________________________的情形。
【3】结合文意，理解画波浪线句子的含义。
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【4】短文最后一个自然段这样写有什么好处？
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【5】你是否赞同文中母亲的教育方法？为什么？
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15、将下列句子改为陈述句。
①像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
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②为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？
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16、按要求改写句子。
这是一条伟大的路。
改为感叹句：______________________________
改为反问句：______________________________
17、照样子，给句子换个说法。
例：敌人把她打得鲜血直流。她被敌人打得鲜血直流。
敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上。
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18、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
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19、按要求改写句子
1．我有办法称出大象的重量。（陈述句改成双重否定句）
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2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（陈述句改成双重否定句）
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3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。（双重否定改写成肯定句）
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4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（双重否定改写成肯定句）
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20、 读读下面的句子，用画线的词语写一句话。
(1)她刚一张嘴，肉就掉下来了。
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(2)狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”
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21、快乐习作。
看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来吧！
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