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随时随地学习
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1、根据意思写出相应的词语。
（1）私下里说悄悄话。( )
（2）安定地生活,愉快地劳动。( )
2、下面是“差”在字典中的读音和对应的释义，请完成下面的练习。
读音 | 释义 |
chā | ①义同“差”（chà）①；②减法运算中，一个数减去另一个数所得的数；③稍微，大体 |
chà | ①不相同，不相合；②错误；③缺少，欠；④不好，不够标准 |
chāi | ①派遣（去做事）；②被派遣去做的事，公务，职务；③旧时指被派遣的人，差役 |
cī | 见“参差”（参差：①长短、高低、大小不齐，不一致；②大约，几乎；③错过，蹉跎） |
1．“差强人意”中的“差”应该读_____，“差”的意思是___________________________。
2．在句子“这些小树长得参差不齐”中，“参差”的意思是_________________________。
3．在“质量差”中，“差”的读音是_______，意思是___________________________。
4．在词语“开小差”中的“差”的读音是______，词语_______的“差”的读音与之相同。
3、看拼音写词语。
1.李小强与妈妈手wǎn（____）着手从bīn（____）馆里走出来，这是他参加专门为他jǔ（____）办的庆功宴，这次在平hénɡ（____）木项目上，他获得了ɡuàn（____）军，为我市的体育运动做出了贡xiàn（____）。
2.整个村子jìn（____）在桂花香里，yóu（____）其令我难忘的是在tínɡ（____）子里pǐn（____）尝桂花ɡāo（____），因为我会想我的外pó（_____）。
4、默写古诗《蝉》
____________
____________
____________
____________
5、补充词语，并按要求填空。
惟______惟______ ____________吞枣 ____________有序 风雨____________
笔走____________ ____________不安 叱咤____________ 张______李______
1．形容书法生动而有气势的词语是_________；比喻共同渡过困难的词语是__________。
2．我读《水浒传》不过是__________地看一遍，所以当伯父问我的时候，我就__________地乱说一气。
3．像画线词语这样的词语还有很多，请你写出两个：__________、__________。
6、阅读·感悟
关于梅花的诗词一组
【其一】
雪梅
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【其二】
卜算子·咏梅
【宋】陆游
驿外①断桥②边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦④争春，一任⑤群芳妒。零落成泥碾⑥作尘，只有香如故。
【其三】
梅
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌⑦寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
【注释】①驿外：指荒僻、冷清之地。②断桥：残破的桥。③著：同“着”，遭受，承受。④苦：尽力，竭力。⑤一任：全任，完全听凭。⑥碾：轧烂，压碎。⑦凌：冒着。
【1】【其二】这首词中，词牌名是__________，题目是__________。
【2】读【其一】诗歌，请谈谈对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句诗的理解。
____________________
【3】下列选项中，对材料中三首诗词赏析，错误的是（ ）
A．【其一】这首诗，在作者的笔下，梅似雪，雪似梅，借对梅与雪的评价，生动形象地揭示了一个普遍性的生活哲理，既有情趣，又有理趣。
B．【其二】这首词写出梅花不畏严寒、不与群芳争春的特点，同时抒发了词人独标高格，坚贞自守的傲骨。
C．【其三】这首诗以“墙角”两字点出环境，表达了作者对像梅花一类的人，占据了优越的位置，却害怕困难、不思进取的批判。
7、古诗阅读。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，______________。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【1】我能将古诗补充完整，我还知道这首诗的作者是______代诗人________。
【2】诗中的第一、二句写的是诗人______，第三、四句写的是诗人______。
①看到的景色 ②听到的声音
【3】诗人的愁绪是通过_____、_____、______等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人______之情。
【4】这首诗中描写的景物有：____________，其中属于静态描写的是__________。
【5】下面对“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”理解不正确的是（ ）
A．姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
B．“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深远和清寥，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受尽在不言中。
C．诗人来到姑苏城外，兴奋得睡不着觉，只听到钟声传来才睡去。
8、阅读与欣赏
（甲）梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（乙）卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】下列对“凌寒独自开”中的“凌”字解释正确的一项是（ ）
A.畏惧 B.欺凌 C.等待 D.冒着
【2】甲诗前两句赞美了梅（ ）的气概。
A.挺直高洁，正直无私 B.芳香四溢，脱俗超群
C.坚韧挺拔，勇往直前 D.美丽动人，楚楚可爱
【3】乙词中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？歌颂了梅的什么精神品质？
____________________________________________
9、阅读课外短文，回答问题。
高原红柳
红柳是高原上最普通 最常见的一种植物 它遍地生根 开花 结果 从不向人们 向大自然索取什么 只是默默地奉献
青藏高原的大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。 枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了……沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽。
高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病。红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使很多人摆脱了病痛的折磨。孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树！人的一生，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，生命就会变得充实而有意义。我们援藏干部要像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏！”
在纪念孔繁森的日子里，战友们情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
【1】给第一自然段加上标点。
【2】找出文中描写青藏高原的大风暴“太可怕了”的句子。
______________________________
【3】高原红柳都有哪些作用？
__________________________________
【4】文中画横线的句子有什么含义？赞美孔繁森同志就像那历经风霜雨雪的高原红柳一般坚强、美丽，从不向人们索取，只是默默地奉献。
_____________________________
【5】高原红柳代表一种什么精神？
______________________________
10、课外阅读。
“十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好……”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那是我与微笑的一段缘。
初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试——舞蹈。
我趴在窗台上，打量着这间练功房：它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑、孤独；这光使我紧张的、局促，手心的渐渐渗出了汗。
我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅——哦!她摔倒了!在跳到一个高难度动作时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深鞠了一躬，转身离开。下一个就是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，那笑是如此纯美。当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是那个灿烂、纯美的微笑。
几天后，我以很高的分数接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。虽然最终我没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。
微笑，对于我们每个人来说是再简单不过的了。把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友：“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时侯，带给你一点力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑。
【1】根据下面的意思，从文中找出相关的词语填在括号里。
①形容因害怕或担心而不安。________
②说得很少，但很有说服力。________
【2】第三自然段通过对练功房的________描写，烘托出“我”更加 ________的心理。
【3】面试舞蹈时，“我”的表现如何？用横线画出相关的句子。
____________________________________________________________________________
【4】对短文理解正确的一项是( )
A.“我”心里暗自庆幸：前面那位女孩的失败，对于“我”来说意味着成功的机会更大了。
B.至真、至善、至美的微笑能消除人的疲惫和失意，能给人力量和希冀。正是因为女孩的微笑，才让“我”消除了紧张情绪，获得了成功。
C.因为那个女孩笑得十分迷人，给“我”留下了很深的印象。
【5】对于你来说，“笑”有怎样的含义呢?
______________________________________________________________________________
11、阅读理解
我的书桌
①我有张小小的书桌。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它，因为那张书桌见证着我的成长，或快乐，或忧愁……
②我把“人”字误写成“入”字，就在这桌上吧！我一排排地晾干弹弓用的小泥球儿，就在这桌上吧！我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
③这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。
④只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，被拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到讲台桌前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师大坏蛋！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑤在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手中尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
⑥真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
⑦我过去生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。
【1】文章围绕“我的课桌”都写了那几件事，请用小标题的形式概括出来。
其中 事情写得最详细，这样写的好处是
【2】关于第②自然段加横线句子，理解最恰当的是（ ）
A．融情于景的手法，抒发对书桌喜爱之情。
B．融情于事的手法，抒发对书桌赞美之情。
C．列举一连串感叹句，抒发对童年赞美之情。
D．运用排比的手法，抒发对童年怀念之情。
【3】关于第⑤自然段“桌上那几个字却不那么神气了”理解错误的是（ ）
A．“我”明白了侮辱老师是一种可耻的行为。
B．“我”对自己曾经捉弄过女同学产生愧疚。
C．“我”写在桌上的字迹慢慢变得模糊不清。
D．“我”对老师强烈的怨气慢慢减弱消失了。
【4】阅读第④自然段，你觉得“我”是一个怎样的人，结合具体的描写谈谈你的看法。
____________________________________________________________
【5】读读文章的开头和结尾，你发现了什么特点，想想这样写的好处是什么？
___________________________________________________________
12、阅读与理解。
《宇宙生命之谜》（节选）
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
【1】这段文字作者主要运用___________的写作方法，写了_______________
【2】金星表面温度极高的原因是什么？
____________________________
【3】阅读这段文字，可以运用_______________的阅读方法，从大量信息中提取如下信息：__________________不可能有生命存在；_________________也不可能有生命存在。
13、课外阅读。
西湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。
【1】选出“华”字在下列各句中的正确意义。（填序号）
华：①美丽有光彩的；②繁荣昌盛；③事物最好的部分；④指时光，岁月。
（1）岸边的华灯倒映在湖中。( )
（2）这篇文章充分表现了作者的才华。( )
（3）相信我们的国家会更加繁华。( )
【2】读下列句子，完成练习。
（1）“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”这句话把________比作硕大的银镜，写出了西湖水面________的特点。读到这个句子不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句“_______________”。
（2）“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”这句话中的“天堂”指的是________，把________比作天堂里的明珠。
【3】用“ ”画出文章的中心句。
【4】文章表达了作者什么样的思想感情？
______________
14、写观察日记
本学期我们学习了如何写观察日记，下面是典典写观察日记时画的思维导图，我们一起来看看吧。
【1】观察小猫时，我们不仅可以看它的外表特征和运动方式，还可以观察它在日常生活中展现出的各种( )、( )和( )。
【2】典典所画的思维导图中不包含的观察对象是（ ）
A．动物
B．天体
C．植物
D．天气
【3】“这些可爱的小家伙们，经过水的浸泡，一个个都膨胀了很多，变成了胖娃娃。摸一摸，原来硬硬的，现在变得软软的了。”这是典典观察日记中记录豆芽生长的一段话，根据思维导图可以看出典典写的是对豆芽哪一时期的观察？（ ）
A．生长前期
B．生长后期
C．生长中期
D．生长中后期
【4】典典在观察日记中引用了《暮江吟》中的诗句“露似真珠月似弓”，你认为典典最有可能写的是哪一个时间的月亮？（ ）
A．初三的月亮
B．十五的月亮
C．十六的月亮
D．十七的月亮
【5】根据思维导图中典典对小猫的观察，请你就小猫的习性——“爱吃鱼、不爱动”，展开想象，用一段话写一写具体的场景。
______________________________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
（2）阿姨推开大门。
扩句：
（3）补全下面的句子。
①蘸出的糖葫芦 ，这叫万年牢。
②王琳的作业 ，这才叫优秀作业。
16、我会用关联词语连句子。
（1）亲自来到意大利。切身地体会到它的美。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（2）我不是亲眼所见。我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（3）刘翔脚受了伤。刘翔在第十一届全运会上，获得了110米栏的冠军。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17、词句段运用。
（1）鹅大模大样的出场。（改为比喻句）
________
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条腿粗壮有力。（照样子写一事物）
___________
（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子写写其他的季节）
___________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车窗，攀上了窗口。（选一组写连贯的动作）
爸爸游泳 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
_______
18、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）
（1）张先生已等候在门口。
改变词序，但句子意思不变：
（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。
改成反问句：
（3）屋子里特别热。
改成比喻句：
（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。
（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我 ；我原想 ，你却 。
（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。
孜孜不倦 胸有成竹 脱颖而出 熟能生巧 无论……都……
19、缩句
①山路上又留下了许多具敌人的尸体。
②七连六班的五个战士痛击追上来的敌人
20、缩句 （4分）
一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花
一个大胆的念头在脑海中闪现。
21、妙笔生花我分享！
童年像春天五彩缤纷，使我如痴如醉；童年像夏天满目苍翠，使我活力四射；童年像秋天硕果累累，让我收获欢乐与微笑；童年像冬天白雪皑皑，让我感到心灵的纯洁。仔细回味自己童年发生的事，用自己手中笔让它绽放永恒的光芒。
要求：题目自拟 内容不少于500字。
邮箱： 