1、给多音字组词。
jiāng (______) rāng (______)
将 嚷
Jiàng (______) rǎng (______)
2、抓住加点的词语体会句子意思,然后在括号里填上意思相关的一个字。
1.春节差不多在腊月初旬就开始了——春节“开始”得(______)。
2.我们就这样跟父亲见了—面,匆匆分别了——我们跟父亲“分别”得(________)。
3.种树人有时十几天才来—次——种树人“来”得(______)。
3、读拼音,写词语。
huǒ bàn(_____) zhè lǐ(_____) gè zhǒng gè yàng(_____)
4、读课文《我不是最弱小的》,把下列词语补充完整。
随风________ 倾盆________ 雷声________
5、形近字组词。
偶( )姓( )塘( )放( )
遇( )性( )糖( )牧( )
6、阅读诗歌,回答问题。
这些事—— 故乡的海波呵!
是永不漫灭的回忆: 你那飞溅的浪花,
月明的园中, 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石,
藤萝的叶下, 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
母亲的膝上。
——《繁星(七一)》 ——《繁星(二八)》
【1】班级在开展冰心诗歌朗诵会,当小菲读到“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”这句时,我仿佛看到的画面是:_________________;当小枫朗诵《繁星(二八)》时,我体会到作者________________的感情。
【2】通过诗歌朗诵会,我知道诗人冰心的名字取自于《芙蓉楼送辛渐》中的诗句:“____________________,____________________。”
7、古诗阅读
蝉
垂緌饮清露,流响出疏桐。
______________,______________。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人________。
【3】这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子,表达了自己对于____________的向往和追求。
8、课内阅读。
望洞庭
(唐)刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
________________,________________。
1.将诗歌补充完整。
2.诗题为《望洞庭》,诗人是在什么时候望洞庭()
A.早晨 B.中午 C.夜晚
3.诗中“和”的意思是( )
A.平和 B.和谐 C.联合
4.诗中“磨”的读音是( )
A.mò B.mó C.mo
5.“在皓月银辉之下,洞庭山愈显青翠,洞庭水愈显清澈,山水浑然一体,远远望去如同一只雕镂别致的银盘里,放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。”这句话说的是诗中哪两句的意思?
________________________________________________________________________
9、阅读欣赏
人类可真有办法。人类看见蝙蝠能在夜间飞行,就发明了雷达。人类看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了飞机。海豚是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监视飞机和导弹。狗的鼻子最好使,人类就造出了电子鼻,能检查出地下煤气管道是不是漏气了。
【1】这段话主要说的是( )
A.蝙蝠能在夜间飞行。
B.人类可真有办法。
C.海豚是游泳能手。
D.狗的鼻子最好使。
【2】潜水艇是根据( )发明的。
A.蝙蝠飞行
B.鸟儿飞翔
C.海豚外形
D.狗的鼻子
【3】人们根据鸽子的眼睛发明了( )
A.雷达
B.飞机
C.电子鼻
D.监控器
10、课外类文阅读。
橡皮头铅笔的发明
美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼,由于他比较穷,常常买不起画具。他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时,常常把橡皮弄丢。这样,他就要浪费许多时间去寻找丢失的橡皮。为了减少不必要的麻烦,他索性用细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是,这样做也并不保险,橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一起呢?后来,他终于想出了一个办法,即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来,创造出了“橡皮头铅笔”。这种铅笔后来畅销全世界。
本来,铅笔和橡皮各有自己的独特功能,而李普曼却能将两者的特性综合在一起,由此而创造了一种具有新功能的用具。
【1】写近义词。
索性——(______) 特性——(______)
【2】李普曼将铅笔和橡皮固定在一起的办法是什么?请你找出相关语句画“____”。
【3】如果你是一名小记者,你将去采访李普曼,你会提出哪些最有价值的问题?请列举一二。
_________________________________________
【4】读了短文,你有什么感想?
________________________________________
11、阅读下面的短文,完成练习。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一的大业,但都没有见着诸葛亮。
冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂得尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!
【1】给下列词语中的加点字选择正确的解释。
(1)三顾茅庐(______) A.转过头看 B.照管 C.拜访
(2)青翠欲滴(______) A.欲望 B.希望 C.将要
【2】结合自己掌握的《三国演义》的内容,你认为短文中画横线的句子有什么特别的含意?
___________________________________
【3】从哪里看出刘备是诚心诚意地邀请诸葛亮出山的?请你至少写出三点。
_____________________________________
【4】这个故事的起因是_________________,结果是_____________________。
【5】短文中哪个人物给你留下了深刻的印象?请你结合短文内容对该人物进行评价。
_________________________________
12、阅读理解。
要下雨了(节选)
是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看,小鱼都游到水面上来了。
【1】仿写句子。
是要下雨了吗?
___________吗?
【2】小白兔看到了什么?
__________________
13、课内阅读
《观潮》节选
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像( )。顿时( ),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是( ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边( )的地方出现了一条白线,人们又( )起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐( ),( ),( )。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵( )。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。
【1】按原文填空。
【2】这段话是按照( )顺序来写的。
A. 由远及近 B. 由近及远
【3】这段话从(______)、(______)两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
【4】这段中分别把浪潮比作( )、( )和( )。
【5】画波浪线的句子写得好吗?为什么?
________________________________________________
14、阅读短文,完成练习。
妈妈告诉我,沿着 的小路,就会走出天山。 的北京城,有一座 的天安门,广场上的升旗仪式非常 。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!
【1】选择合适的词语,填到横线上。(填序号)
①雄伟 ②弯弯 ③壮观 ④遥远
妈妈告诉我,沿着______的小路,就会走出天山。______的北京城,有一座______的天安门,广场上的升旗仪式非常______。
【2】这段话是写住在_____的“我”想去北京城的______看升旗仪式。
【3】用“ ”画出文段中的感叹句。
【4】你有什么愿望?也来写一写吧!
我多想____________________!
15、把下面的句子改成陈述句。
1.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.曹小三哪里看得出来?
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
【1】毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
缩句:______ ____________________
【2】朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?
改为陈述句:______________________________________________ ___________
【3】燕子飞过田野
扩句(至少扩两处):_________________________________________ ________
【4】他很累。
用上“甚至”补充句子:________________________________________ ______
17、按要求完成下面的句子练习。
(1)我们讨论了并且听取老红军的报告。(修改病句)
__________
(2)姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。”(改为转述句)
__________
(3)问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句)
__________
18、直述句与转述句转换练习。
(1)妈妈对我说:“我今天有事,你和爸爸先吃饭。”(改为转述句)
________________________________
(2)蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句)
___________________________
(3)赵玲在中队会上说,她负责帮助肖兵补习生病时落下的功课。(改为直述句)
______________________________
(4)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。(改为直述句)
_________________________________
(5)李刚对我说,他帮我把自行车送到楼上。(改为直述句)
________________________________
19、缩句:它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶,是我国悠久文化历史的代表性杰作。
________
20、句子训练营。
1.远处,几座小山在云雾中若隐若现。(用”若隐若现”写一句雨中的山峰)
2.用”先……然后……最后……”写钱塘江潮水的变化。
3. 读下列句子,找出比喻句,在括号里打“√”。
(1)从远处传来隆隆的响声,好像闷雷似的( )
(2)浪潮的声音如同山崩地裂。( )
(3)浪潮的声音很响,好像大地都被震得颤动起来。( )
21、习作展示台。(请另附纸)(30分)
时间过得真快,转眼一学期已过了一半。在这段时间里,你一定有许多难忘的经历和感受,赶快写下来,与大家一起分享与交流吧!
要求:写出自己的真实感受。注意运用自己积累的好词好句,把句子写通顺。题目自拟。