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1、默写苏轼的《题西林壁》,并谈谈你读了这首诗后有什么收获。
______
_____________,
_____________。
_____________,
_____________。
收获: ________________________
2、把下列词语补充完整。
( )垣( )壁 无( )可( )
自( )自( ) 疲倦( )( )
( )首( )耳 ( )心( )目
3、《三国演义》中 “赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁?
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4、看拼音，写词语。
jīng yíng héǎi ēn cì wēi xié kū jié
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5、读《秋词》，回答下列问题。
1．赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。
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2．“秋日胜春朝”的理由是什么？
_______________________________________
3．赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”诗句。
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4．“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？
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5．秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？
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6、读古诗，完成练习。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
【1】梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是________代诗人兼画家________所作。
【2】《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是________，________；赞美梅花品德的两句诗是________，________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的________，诗句意思是________；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的________，诗句意思是________。
【3】这首诗运用了________的写法，通过写墨梅________特点，表现了作者________的高尚情操。
【4】我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了《墨梅》这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：________，________。________，________。
7、品读课内语段，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是____代诗人_____。
【2】写出下列字词在诗中的意思。
①吟：_________________ ②若：____________________
③等闲：________________ ④清白：_____________________
【3】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（____）千锤万凿，（____）烈火焚身，（____）粉骨碎身，我（_____）要留清白在人间。
【4】这首诗使用的表现手法是（ ）
A．托物言志
B．借景抒情
【5】前两句诗将“烈火焚烧”与“__________”进行对比，衬托了石灰的_______；后两句借石灰之口，表达了诗人__________的精神和_____的追求。
8、读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
【1】找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
________——________
________——________
【2】这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。
【3】诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？
______________
9、读文章，完成练习。
后羿射日
传说在辽阔的东海边，矗立着一棵神树扶桑，树枝上栖息着十只三足乌。它们同是东方神帝俊的儿子，每日轮流上天遨游，三足乌放射的光芒，就是人们看见的太阳(所以太阳也称三足乌)。后来，十只三足乌不听东方神的指示都抢着上天，天空中就同时出现了十个太阳，大地草枯土焦，炎热无比。人们只好白天躲在山洞里，黑夜出来觅食。猛兽毒虫借机残食人们，人类濒临灭绝。消息传到天上，帝俊就赐给后羿(天上的神仙)一张红色的弓、一袋白色的箭，叫他下凡到人间，一方面惩治妖魔怪兽，同时也教训教训他的这些太阳儿子。
可这些三足乌根本不把后羿放在眼里，照样一齐上天逞威逞强。后羿大怒，选择背阴处拉弓搭箭，瞄准天上的三足乌射去。他箭无虚发，一连射下九只三足乌。人们围着他连声喝彩。三足乌一死，火光自灭，人们顿感清凉爽快，不禁欢呼崔跃。呼喊声传到天上，帝俊见九个儿子已死，大发雷霆，不准后羿再回天庭，同时也令仅存的这只三足乌日日遨游，不得休息。
【1】查字典，给下列加点字注音。
矗立（______） 邀游（______） 觅食（_______） 濒临（______）
【2】十只三足乌都抢着上天，造成了怎样的危害?用“ ”在文中画出来。
【3】三足乌们分别受到了怎样的处罚?
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【4】后羿射下九只三足乌为人类造福，请你替人类说几句感谢后羿的话。
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10、 三只白鹤
一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。他们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地 里，留着明天吃。
第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大 鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都睡醒了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞 去。第三只白鹤飞到河边，落在大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
【1】根据短文内容猜一猜文中没有注音的汉字的读音。
饱（ ） 剩 （ ） 醒（ ）
【2】读短文回答问题。
三只白鹤把剩下的大鱼埋在地里，分别是怎样记住的？
第一只白鹤记住 。
第二只白鹤记住 。
第三只白鹤记住 。
【3】哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？为什么？。
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11、快乐阅读。
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，他请小山羊帮忙想办法。小山羊送给他三盆花。太阳出来了，牵牛花开了， 张开了小喇叭。 中午， 午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1、这段文字共有（ ）句话。（2分）
2、小山羊送给小白兔几盆花？分别是什么花？（4分）
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3、（ ）花早上开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。（3分）
12、 勇气
①19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。
②有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点儿，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。
③旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”
④高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”
⑤那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。”
⑥高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
⑦从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
【1】从选文中选择合适的词语填写在下面的括号里。（不能重复使用）
A．中国梦不在富丽堂皇的办公室内，而在那整齐划一的教学楼中，不在那（______________）之中，而在那服务学生、关心学生之中。
B．王维的山水田园诗（____________），他的诗“诗中有画”，具有独特的艺术魅力。
C．深夜，独自一人看着《鬼吹灯》，忽然听到柜子里沙沙作响吓得我（__________________）。
【2】罗伯特·比尔与拜伦为什么后来都成了伟大的人？从这个故事中，你知道原因之一吗？说说是什么？
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【3】拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？
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【4】选文中的“勇气”指什么？
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【5】仔细阅读选文中画线句子，仿写一两句话来刻画出下面人物形象。
发怒的爸爸：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【6】这篇选文对你的校园生活有启示和帮助吗？把你的感受写下来。
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13、阅读下面的文章，完成练习。
父爱，在拐弯处
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有（ ）他，只是简单（ ）几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿（ ）着爸爸远去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地（ ）了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是—拐弯处的回头。
【1】给括号处选择恰当的字词。
A.注视 B.瞟 C.交代 D.安慰
【2】从文中__________和_________两个短语中，可以推测弟弟脚伤得不轻。
【3】弟弟觉得爸爸一点儿也不关心他，真的是这样吗？为什么？
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【4】文章第四自然段画“ ”部分是对爸爸的________描写，表现了爸爸___________。
【5】作者认为能代表父爱的动作是________________，你认为代表父爱的动作还有哪些？
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14、课外阅读。
天鹅的见解
一匹骏马在湖边饮水，一条鲤鱼在湖里吹气，一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空中自由自在地飞翔多么快活呀！”
骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”
鲤鱼一会儿钻到水里□一会儿浮上水面□摇头摆尾地说□我住在水晶宫里□非常安全□舒适□你们谁能比□
一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？”
听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底……
【1】在第4自然段的□里加上恰当的标点符号。
【2】用“ ”划出文中1个排比句。
【3】“我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？”改为陈述句：我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，______________
【4】填空。
短文中一共写了_______个动物，其中我最喜欢_____________生活的环境，因为__________________。
【5】从不同角度去思考，提出自己的问题。
刚看到短文题目，我会问：_____________________________？
阅读到第4自然段，我会问：______________________________？
读完文章，我认为值得我们思考的问题是：________________________？
15、田野像金色的海洋。（仿写比喻句）
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16、我会改写句子｡
1.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!
改写成“把”字句:____________________
2.我们把这个念头打消了｡
改写成“被”字句:__ __________________
17、按要求写句子。
1．许海峰稳稳地把枪举过头顶。(改为“被”字句)
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2．在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？(改为陈述句)
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3．身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪。(缩写)
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4．玉树大地震发生时，人们立刻马上冲出房间。(修改病句)
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18、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）
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19、把字句、被字句转换练习
1．妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（把换被）
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2．小男孩把小鱼用力地扔进大海。 （把换被）
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3．水洼里的水会被太阳蒸干。 （被换把）
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4．小树苗被冒失的风娃娃吹折了。（被换把）
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20、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
21、写作
生活中处处都在发生意想不到的事情，每件让你难忘的事情都是一个故事，构成了我们完整的人生。请以“最难忘的事情”为题，描写你认为经历过的最难忘的事情，要求语句通顺，没有病句和错别字，规范使用标点符号。
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