1、照样子写字并组词。
(1)滨—(宾)(宾馆) 挺—(______)(______) 减—(______)(______)
(2)中—(肿)(肿胀) 正—(______)(______) 止—(______)(______)
2、将下列诗句补充完整。
(1)________________,浪淘风簸自天涯。
(2)南朝四百八十寺,________________。
(3)一水护田将绿绕,________________。
(4)________________,日暮客愁新。
(5)黑云翻墨未遮山,________________。
(6)________________,听取蛙声一片。
3、指出下列句子使用的修辞手法。
(1)五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。______
(2)要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。______
(3)从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲。______
4、还原精灵(把词语补充完整)。
( )( )风清 浮光( )( )
气喘( )( ) 昏昏( )( )
满不( )( ) ( )( )名状
5、补充词语。
栩栩( )( ) ( )惑不解 ( )山( )水
探( )访( ) ( )山( )岭 尽( )尽( )
6、完成练习。
春夜喜雨
好雨知时节,当春乃发生。_________________,________________。
野径云俱黑,江船火独明。_________________,________________。
【1】补全古诗。
【2】解释下列字词。
乃:___________ 发生:______________________ 野径:______________________
【3】下列对古诗的赏析不正确的是( )
A.这首诗运用拟人的修辞手法描绘春雨,把春雨写得富有知觉和灵性,诗人对雨的喜爱之情跃然纸上
B.本诗的中间四句分别从听觉和视觉的角度,写出了“好雨”润物之功
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔夫带来丰收希望,给全城带来万紫千红的美景
D.本诗最后两句写想象中的雨后情景,表达了诗人对这场“好”雨的喜爱与赞美
【4】我们常用“___________”这句诗来形容春雨,也用它来赞美教育工作者默默奉献的精神。
7、阅读古诗,完成练习。
早春呈水部张十八员外(其一)
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
【1】这首诗描写的是___________(地点)___________(时节)的景象。
【2】诗中运用了比喻的修辞手法,把___________比作___________。
8、读诗句,完成练习。
(1)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是________
A.出言不逊 B.稍逊一筹 C.黄帝逊位
②用自己的话说说这句诗的意思:________。
③诗人借“梅雪争春”告诫人们________。
(2)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
①解释词语:可怜:________;真珠:________
②诗中作者把________比作________,把________比作________,两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人________的心情。
③晶莹的露珠还像什么?写一个比喻句。________
9、阅读语段,完成练习。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子,扇(shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给语段中带点的字选择正确的读音。
【2】根据上下文,我知道“五彩缤纷”的意思是_______________________,它的近义词有___________、___________。语段中还有一对反义词:______、______。
【3】文中画线的句子,都运用了______的修辞手法。请仿写一句。
___________________________________________
【4】仿照课文句子,我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把_____色给了______,_________像_________。
【5】这段话是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。
10、阅读短文,回答问题。
苍鹰教子
苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中,身手不凡。只见它在蓝天里,忽而展翅作高空盘旋,忽而又疾速俯冲低空……它精湛的技术,赢得在场观众一阵又一阵的欢呼。最后,它被评为“最佳飞行员”。第二天 苍鹰家里热闹极了 白兔 黑猫 青蛙 都带着自己的孩子 一致请求苍鹰教它们的孩子学飞行 苍鹰哈哈大笑起来,说:“想让孩子学本领,固然是好事,但是得根据自己孩子的特长和志趣才行。假如当初我不根据我孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好,而硬要它学游泳、跑步、跳高什么的,那不仅不会获得今天这样的荣誉,相反可能会贻误它的一生。”
【1】把这则寓言中缺漏的标点符号标上。
【2】选词填空。
矫健 强健 精湛 精确
A.小运动员迈着_________的步伐入场。
B.飞行员_________的驾机表演博得了阵阵的掌声。
C.要有_________的体魄,必须坚持锻炼。
D.每一道数学题都要进行_________的计算。
【3】苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行?
_____________________________________
【4】这则寓言告诉我们:________________________
11、阅读短文,完成练习。
①那个习惯紧锁眉头思考问题的著名核物理学家走了。2019年1月16日,“共和国勋章”、“两弹一星”功勋奖章、国家最高科技奖获得者于敏院士因病辞世,享年93岁
②1961年1月,于敏迎来人生中一次重要转型。他作为副组长领导和参加氢弹理论的预先研究工作。这对于一个刚刚崭露头角的青年科学家来说,意味着巨大牺牲,因为核武器研制集体性强,需要隐性埋名常年奔波。尽管如此,于敏不假思索地接受了任务。从此,于敏的名字“隐形”长达28年。“惊天的事业,沉默的人生”这句话浓缩了于敏与核武器研制相伴的一生。
③在国际上,氢弹是真正意义上的战略核武器,氢弹研究被核大国列为涉及国家安全的“最高机密”,没有任何经验可以借鉴。于敏虽然基础理论雄厚,知识面宽,但对系统复杂的氢弹仍然陌生,要在短期内实现氢弹研制理论上的突破,绝不是一件轻而易举的事。
④为了尽快研制出我国自己的氢弹,于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。在创造历史的“百日会战”中,当时计算机性能不稳定,机时又很宝贵,不到40岁的于敏在计算机房值大夜班(连续12小时),一摞摞黑色的纸带出来后,他趴在地上看,仔细分析结果,终于挑出了3个用不同核材料设计的模型,回到宿舍后坐在铺着稻草的铁床床头,做进一步分析。剥茧抽丝,氢弹构型方向越来越清晰,于敏和团队形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。
⑤氢弹原理一经突破,所有人斗志昂扬,恨不得立马造出氢弹,可是原理还需经过核试验的检验。试验场远在西北大漠,生活条件相当艰苦,吃的是夹杂沙子的馒头,喝的是苦碱水;茫茫戈壁上飞沙走石,大风如刀削一般,冬天气温达-30℃,道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。
⑥1966年12月28日,氢弹原理试验终于取得圆满成功。1967年6月17日,我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。在我国第一颗氢弹成功空投爆炸指挥现场,于敏平静地凝望着半空中腾起的蘑菇云,一言不发,直至听到测试队报来的测试结果时,才脱口而出:“与理论预估的结果完全一样!”
⑦尽管在氢弹研制中居功至伟,但对别人送来的“中国氢弹之父”称呼,于敏并不接受。他说:“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统,需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩,我只是起到了一定的作用,氢弹又不能有好几个‘父亲’”。
⑧完成了时代赋予的使命,于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器,于敏隐身大山,继续加班加点搞科研,他的身体变得越来越虚弱,几次与死神擦肩而过……
⑨此身长报国,拿命换科研。这是何等的奉献!于敏先生那一代人身上有一种共性——他们有一种强烈的家国情怀,赤胆忠心,报效祖国。这种精神影响了一代又一代人,将会不断地传承下去。
【1】给本文报个合适的标题,写在文章前的横线上。
【2】将正确答案的序号写在括号里。
(1)第⑤自然段画横线部分的场景描写在文中的作用,描述不当的一项是(____)
A.说明生活条件相当艰苦,核试验场的环境非常恶劣 B.说明苦尽甘来
C.突出了核试验的难度 D.体现了氢弹研制者们的奉献精神
(2)下面句子运用的描写方法有(____)
在我国第一颗氢弹成功空投爆炸指挥现场,于敏平静地凝望着半空中腾起的蘑菇云,一言不发,直至听到测试队报来的测试结果时,才脱口而出:“与理论预估的结果完全一样!”
A.外貌描写 B.神态描写 C.动作描写 D.语言描写
【3】第③自然段黑体字部分写了什么内容?这样写有什么好处?
_____________________________________
【4】本文的结尾有什么特点呢?
_____________________________________
【5】你认为于敏院士是一个怎样的人?请结合文中的事例加以说明:
_____________________________________
12、阅读理解
什么动物最聪明
有一次,鸟妈妈问它的孩子们:“什么动物最聪明?”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎,因为它是兽中之王;有的说是狐狸,因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩,它会骑自行车、滑冰,还会用树枝钩虫子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢?于是,小蓝鸟说:“也许是黑猩猩最聪明!”妈妈笑着说:“是呀,除了人类,动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立行走,还会使用工具。
【1】在括号里填上合适的词语。
(______)的老虎 (______)的狐狸
(______)的黑猩猩 (______)的小鸟
【2】把句子补充完整。
(1)小蓝鸟见到电视上的黑猩猩会_________,还会____________,所以它认为黑猩猩__________。
(2)鸟妈妈认为除了人类,动物中最聪明的要数黑猩猩,是因为它________。
13、读绕口令,做练习。
一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破鼓,
妈妈用布补,不知是布补鼓,还是布补虎。
【1】写出学过的两个三拼音节。
________ ________
【2】读一读,比一比,看谁读得又对又快!
14、阅读短文,回答问题。
山 雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。记忆宛若一张干燥的宣纸,这绿,随着丝丝缕缕的微雨,悄然在纸上化开。
不知什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——
叮——咚——叮——咚……
仿佛是一场山雨的余韵。
【1】破折号的作用有:①解释说明;②转折;③声音延长。短文有四处运用了破折号。你知道这四处破折号各起什么作用吗?
第一处_____________ 第二处_____________
第三处_____________ 第四处_____________
【2】短文是按什么顺序写的?重点写了什么?
_____________________________________________
【3】作者写雨中的景色是从哪两个方面来写的?
______________________________________________
【4】仔细读读短文,想一想:开头和结尾有什么联系?
__________________________________________________
15、按要求写句子。(6分)
(1)安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句)
(2)小小的花儿在草原上。(改为拟人句)
(3)一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句)
16、按要求写句子。
1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。(用关联词合成一句话。)
_____________________
2.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改为陈述句)
____________________
17、根据提示语的位置要求改写下面的句子。
“好吧,我就再站一会儿。”老屋低着头说。
(1)提示语在前面:__________
(2)提示语在中间:___________
18、句子“马拉松”。(用合适的关联词连成一句通顺的话)
马拉松长跑是奥林匹克运动会的一个比赛项目。
马拉松长跑成为全世界人民喜爱的一项群众性体育活动。
______________ ________________________________________________
__________________________________________________________________
19、按要求改写句子。
(1)我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?(改成陈述句)
__________________________________。
(2)小方说:“不行,我的字写得不够好,应该让小宇去参加比赛。”(改为间接叙述句)
_________________________________。
20、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(写一个打比方的句子)
_____________
21、习作
四年级家长参观日快到了。请你推荐一个学校里最值得去参观的地方,写清楚推荐的理由。