1、根据课文内容填空。
1.本文的作者是__________,原名__________,著有长篇小说《________》《________》等,1944年开始,创作金百万字的长篇巨著《________》。
2.本文是以________为线索进行叙述的,详写了___________、________、___________、__________四个日子。
2、填空
1.植树节是每年的____月____日。
2.植树造林不仅可以改造自然,还可以造福人类,绿化祖国是我们新世纪少先队员义不容辞的责任。请你为“植树造林”设计一条宣传语。
______________________
3、读下面的通知,把内容转告给爸爸妈妈。想一想,再写一写。
通知 本周五下午五点,在学校二楼会议室召开一(1)班家长会。请各位同学的家长准时参加。 一(1)班班主任 李明 2022年4月20日 |
时间:____________ 地点:____________ 参加人:________________________
事情:_____________ 通知人:____________ 通知时间:____________
我会对爸爸妈妈说:“____________________________”。
4、根据意思,在课文中找出相应的词语。
1.有机体由于微生物的滋生而破坏。 ( )
2.形容舒服、满意、称心,可以解释为心情感到愉快畅快,愉悦或舒畅。 ( )
3.形容声名非常显赫。 ( )
4.名声或名义和实际相符。 ( )
5、请用“姿”组成合适的词语填空。
(1)这么多的牡丹,一朵有一朵的( )。
(2)电视剧《西游记》中,那些女妖怪都颇有几分( )。
(3)她跳舞的( )真美!
6、阅读下面的古诗,回答下面的问题。
荷叶罗裙一色裁,
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,
闻歌始觉有人来。
【1】解释划线词语的意思。
①罗裙: 。
②乱入: 。
③始觉: 。
【2】怎样理解“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。”这两句诗的含义?运用了怎样的描写方法?
7、课内古诗阅读,完成练习。
四时田园杂兴(其三十一)
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
, 。
【1】补充古诗。
【2】这首诗题目中的“兴”指的是( )
A.举办,发动
B.流行,盛行
C.兴致,兴趣
【3】这首诗中描写了哪些人?他们分别做了哪些劳动?请你填一填。
( ):_________________________
( ):_________________________
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义,一是表明农家孩子养成了___________的习惯;二是用幼童的形象衬托出________________。
【5】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景?请你发挥想象写一写。
___________________________________
8、阅读下面的古诗,回答问题。
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
这首诗展现了几幅图画?
。
9、课外阅读:
诺 言
信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
我一直记得少年时读过的一则异国故事:在一座城市的冬夜,一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住,军官有些生气,妇女赶忙解释:她在行人渐稀的街头看到一个孩子,他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的,他的指挥官说过,没有命令,不得撤退。妇女明白,这个时侯,已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在热被窝里,就劝他赶快回家,但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么,脸上充满着柔和又严肃的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前,敬了一个军礼,报上军衔道:“你已出色完成任务,我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官,回了一个军礼,欢跳着离去。
寒寂的夜空看到了,穹宇下的三个生灵为一个诺言,有一刻庄严的相逢。
花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,远方是道路的诺言。世界,因为信守许多大大小小的诺言,肃穆而深情。
【1】写出下列词语的反义词。
信守_______ 撤退_______ 肃穆_______ 坚持_______
【2】“军官没说什么,脸上充满着柔和又肃穆的神情。”这是因为_______。
A. 军官背母爱所感染。
B. 军官被孩子信守诺言的精神所感染。
C. 军官极力想装出认真的样子。
【3】依照文中划线的句子,补全下题。
______________是______________的诺言;
______________是______________的诺言;
______________是______________的诺言。
【4】读完这篇短文,谈谈你对“信守诺言”的认识。
_______________________________________
10、课内阅读
(1)苍莽的大地母亲啊,是你的乳汁,从西北高原深深的地层中喷涌出这一道哺育着( ) 、( )的河流。
(2)黄河是中华民族的摇篮,是祖国母亲的象征,所以,对黄河的赞美就是对( )的赞美,就是对( )的赞美。
(3)本文描写了在( )和( )上看黄河的不同感受,赞美了中华民族的母亲河——( )的磅礴气势和神奇风采。同时表答了作者对祖国( )无比热爱的思想感情。
(4)本文有许多描写黄河的佳句,抄写几句
______________________________________ ____
_
(5)本文运用了比喻,排比的修辞手法,请你找出来并写下来。
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11、课外阅读
翠鸟
①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。
②翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
③小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!”
⑤我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。
【1】读短文第①自然段,填一填
【2】短文第②③自然段通过翠鸟“停在苇秆上____、蹬开苇秆____、叼起小鱼飞走了”这些动词写出了它活动的特点__________。
【3】短文的字里行间都表达了作者对翠鸟_________的感情。文末写到小作者表达情感的方法是:_________________。
12、真想变成大大的荷叶(节选)
荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。
小鱼来了,在荷叶下嬉戏,
雨点来了,在荷叶上唱歌……
【1】本段( )句。
【2】“荷叶像一柄大伞”,是把( )比作( )。
【3】仿写。
( )来了,在荷叶上( )。
( )来了,在荷叶上( )。
13、课外阅读。
海滨仲夏夜
峻青
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被霞光染成红色,而且比天空的景色更壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起时,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。
在这优美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“唰唰”声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地来到这软绵绵的沙滩,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩。愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
我漫步沙滩,徘徊在我的乡亲朋友们中间。
我看到,在那边,一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁,一群刚从田里收割麦子归来的人们在谈论着今年的收成。今春,雨水足,麦苗长得旺,收成比去年好。眼下,又下了一场透雨,秋后的丰收局面,也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞,谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。大海里,闪烁着一片鱼鱗似的银波。沙滩上,也突然明亮起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个海滩。
月亮升得很高了。它是那么皎洁,那么明亮。
夜已经深了。
沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们,在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休憩吧。
【1】第1~3自然段描绘了三幅图景:晚霞图、__________图、__________图。
【2】短文是按照( )顺序进行描写的。
A.方位 B.空间 C.时间
【3】用“____”画出一处描写景物动态美的句子,并写下你的感受。
_________________________________________________________
【4】本文用了大量的比喻,如把浪峰上的霞光比作__________,表现出了霞光的红艳,把__________比作__________,表现出了__________。
【5】第6~11自然段中,作者的描写由景及人,这样写的作用是( )(多选)
A.表达对幸福生活着的人们的热爱。 B.衬托出景色的美。
C.表达对自由幸福生活的赞美。 D.衬托出人们的愉快。
14、阅读理解。
景阳冈(节选)
武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上ー( ),从半空里( )将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪( )在地下,把腰胯一( ),掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁捧也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。
【1】选择合适的动词填人括号里。扑 掀 撺 搭
【2】画线句子中“似半天里起个霹雳,振得那山冈也动”写出了________。
【3】根据选文内容,填写武松和大虫的搏斗过程。说说你从武松的“闪、躲”中体会到了什么。
大虫 武松 扑来 → __________ __________ → 躲在一边 虎尾倒竖、剪 → __________ |
体会:___________________________________________________________。
【4】短文写武松打虎,为什么用那么多的笔墨描写大虫?
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15、词句运用。
连词成句,不要忘记加上标点符号哦!
(1)非洲 住在 狮子大王 炎热的
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(2)中外游客 美景 日月潭 吸引了 的 许许多多
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16、按要求写句子。
(1)你留我在家里歇,莫不是半夜三更要谋我钱财,害我性命?(改成陈述句)
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(2)武松见大虫扑来,沉着应战,抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
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(3)大虫大吼一声。(改成夸张句)
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(4)武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”(改成转述句)
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17、快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。(仿写句子)
__________像__________,__________。
18、雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
果树上结满了果子,_____。
19、句子乐园。
【1】照样子写句子。
例:春风一吹,杏花开了。
春风一吹,杏花露出了一张张灿烂的笑脸。
a.夏日的夜晚,星星在夜空中一闪一闪。
b.河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。
c.春雨沙沙,小草儿长出了嫩芽。
【2】我们的房子刚建好,不会搬迁的。(改为反问句)
20、改为“被”字句.
鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。
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21、看图写话。
仔细观察图画,看图画中的小朋友都做了哪些事,请你把它写下来。