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1、根据课文内容填空。
1.本文的作者是__________，原名__________，著有长篇小说《________》《________》等，1944年开始，创作金百万字的长篇巨著《________》。
2.本文是以________为线索进行叙述的，详写了___________、________、___________、__________四个日子。
2、填空
1．植树节是每年的____月____日。
2．植树造林不仅可以改造自然，还可以造福人类，绿化祖国是我们新世纪少先队员义不容辞的责任。请你为“植树造林”设计一条宣传语。
______________________
3、读下面的通知，把内容转告给爸爸妈妈。想一想，再写一写。
通知 本周五下午五点，在学校二楼会议室召开一（1）班家长会。请各位同学的家长准时参加。 一（1）班班主任 李明 2022年4月20日 |
时间：____________ 地点：____________ 参加人：________________________
事情：_____________ 通知人：____________ 通知时间：____________
我会对爸爸妈妈说：“____________________________”。
4、根据意思，在课文中找出相应的词语。
1.有机体由于微生物的滋生而破坏。 （ ）
2.形容舒服、满意、称心，可以解释为心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅。 （ ）
3.形容声名非常显赫。 （ ）
4.名声或名义和实际相符。 （ ）
5、请用“姿”组成合适的词语填空。
（1）这么多的牡丹，一朵有一朵的( )。
（2）电视剧《西游记》中，那些女妖怪都颇有几分( )。
（3）她跳舞的( )真美！
6、阅读下面的古诗，回答下面的问题。
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
【1】解释划线词语的意思。
①罗裙： 。
②乱入： 。
③始觉： 。
【2】怎样理解“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”这两句诗的含义？运用了怎样的描写方法？
7、课内古诗阅读，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
， 。
【1】补充古诗。
【2】这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
A．举办，发动
B．流行，盛行
C．兴致，兴趣
【3】这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
( )：_________________________
( )：_________________________
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了___________的习惯；二是用幼童的形象衬托出________________。
【5】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
___________________________________
8、阅读下面的古诗，回答问题。
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
这首诗展现了几幅图画？
。
9、课外阅读：
诺 言
信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时侯，已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在热被窝里，就劝他赶快回家，但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满着柔和又严肃的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢跳着离去。
寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。
花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。
【1】写出下列词语的反义词。
信守_______ 撤退_______ 肃穆_______ 坚持_______
【2】“军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。”这是因为_______。
A. 军官背母爱所感染。
B. 军官被孩子信守诺言的精神所感染。
C. 军官极力想装出认真的样子。
【3】依照文中划线的句子，补全下题。
______________是______________的诺言；
______________是______________的诺言；
______________是______________的诺言。
【4】读完这篇短文，谈谈你对“信守诺言”的认识。
_______________________________________
10、课内阅读
（1）苍莽的大地母亲啊，是你的乳汁，从西北高原深深的地层中喷涌出这一道哺育着（ ） 、（ ）的河流。
（2）黄河是中华民族的摇篮，是祖国母亲的象征，所以，对黄河的赞美就是对（ ）的赞美，就是对（ ）的赞美。
（3）本文描写了在（ ）和（ ）上看黄河的不同感受，赞美了中华民族的母亲河——（ ）的磅礴气势和神奇风采。同时表答了作者对祖国（ ）无比热爱的思想感情。
（4）本文有许多描写黄河的佳句，抄写几句
______________________________________ ____
_
（5）本文运用了比喻，排比的修辞手法，请你找出来并写下来。
___________________________________________
___________________________________________
11、课外阅读
翠鸟
①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
⑤我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【1】读短文第①自然段，填一填
【2】短文第②③自然段通过翠鸟“停在苇秆上____、蹬开苇秆____、叼起小鱼飞走了”这些动词写出了它活动的特点__________。
【3】短文的字里行间都表达了作者对翠鸟_________的感情。文末写到小作者表达情感的方法是：_________________。
12、真想变成大大的荷叶（节选）
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，
雨点来了，在荷叶上唱歌……
【1】本段（ ）句。
【2】“荷叶像一柄大伞”，是把（ ）比作（ ）。
【3】仿写。
（ ）来了，在荷叶上（ ）。
（ ）来了，在荷叶上（ ）。
13、课外阅读。
海滨仲夏夜
峻青
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被霞光染成红色，而且比天空的景色更壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起时，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这优美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。
我看到，在那边，一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁，一群刚从田里收割麦子归来的人们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鱗似的银波。沙滩上，也突然明亮起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。
月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。
夜已经深了。
沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。
【1】第1～3自然段描绘了三幅图景：晚霞图、__________图、__________图。
【2】短文是按照（ ）顺序进行描写的。
A.方位 B.空间 C.时间
【3】用“____”画出一处描写景物动态美的句子，并写下你的感受。
_________________________________________________________
【4】本文用了大量的比喻，如把浪峰上的霞光比作__________，表现出了霞光的红艳，把__________比作__________，表现出了__________。
【5】第6～11自然段中，作者的描写由景及人，这样写的作用是（ ）（多选）
A.表达对幸福生活着的人们的热爱。 B.衬托出景色的美。
C.表达对自由幸福生活的赞美。 D.衬托出人们的愉快。
14、阅读理解。
景阳冈（节选）
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上ー（ ），从半空里（ ）将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪（ ）在地下，把腰胯一（ ），掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁捧也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
【1】选择合适的动词填人括号里。扑 掀 撺 搭
【2】画线句子中“似半天里起个霹雳，振得那山冈也动”写出了________。
【3】根据选文内容，填写武松和大虫的搏斗过程。说说你从武松的“闪、躲”中体会到了什么。
大虫 武松 扑来 → __________ __________ → 躲在一边 虎尾倒竖、剪 → __________ |
体会：___________________________________________________________。
【4】短文写武松打虎，为什么用那么多的笔墨描写大虫？
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15、词句运用。
连词成句，不要忘记加上标点符号哦！
(1)非洲 住在 狮子大王 炎热的
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(2)中外游客 美景 日月潭 吸引了 的 许许多多
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16、按要求写句子。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改成陈述句)
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（2）武松见大虫扑来，沉着应战，抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
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（3）大虫大吼一声。(改成夸张句)
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（4）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改成转述句)
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17、快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（仿写句子）
__________像__________，__________。
18、雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
果树上结满了果子，_____。
19、句子乐园。
【1】照样子写句子。
例：春风一吹，杏花开了。
春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。
a．夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。
b．河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。
c．春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。
【2】我们的房子刚建好，不会搬迁的。（改为反问句）
20、改为“被”字句.
鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。
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21、看图写话。
仔细观察图画，看图画中的小朋友都做了哪些事，请你把它写下来。
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