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随时随地学习
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1、照样子，给生字组词。
例：胆（大胆）（胆子） 色（________）（________）
光（________）（________） 低（________）（________）
2、描写人物神态的词语。
忍俊( )( ) 得意( )( )
兴( )采( ) 怒( )冲( )
笑逐( )( ) 眉飞( )( )
谈( )风( ) 诚( )诚( )
3、写出带有下列笔画的字。
ㄑ（______） 
（______） 
（_____）
（______） 
（______） 
（______）
4、词语小宝库。(词语填空)
精神( )( ) 手( )眼( )
( )( )欢喜 ( )手( )肩
5、写出下列词语的近义词和反义词。
写近义词
喧闹（ ） 凋谢（ ） 训斥（ ）
写反义词
冷酷（ ） 明媚（ ） 漫长（ ）
6、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着的思想感情。（ ）
A．谴责小孩偷采白莲
B．喜爱小孩的天真童趣
7、课内阅读
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】找出下列词语的反义词。
近—______ 恨— ______ 早—______ 黑—______
【2】我会选
①“霜叶红于二月花”一句话主要是写_______
A．霜叶 B．二月花
②这首诗描写的是哪个季节的景色？_______
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
【3】从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？
_____________________________________________
【4】用自己的话写出《山行》最后两句的大意。
___________________________________________
8、阅读诗词，回答问题：
红军不怕远征难，
万岁千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是：_____________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（动宾短语概括），你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
_____________________
【3】这首诗从表达方式的角度看，属于________；从体裁的角度看，属于_________诗。
【4】对这首诗欣赏有误的一项是（ ）
A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下了轻快豪迈的感情基调。
B．诗的颔联描写了红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪上草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。
9、类文阅读
鸡毛信（节选）
片段（一）
十四岁的海娃，是龙门村的儿童团团长。
一天傍晚，海娃腰里插着羊鞭，拿着一杆红缨枪，在山上的一棵小树底下放哨。这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道是一封顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
鬼子越来越近。海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？①他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱起那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。“站住！”鬼子吆喝起来，哗啦一声举起枪，对着海娃的小脑袋。一个穿黑军装的歪嘴“黑狗”跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。海娃一点儿也不怕，他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声“搜”，那个歪嘴“黑狗”马上动起手来，摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过，结果什么也没搜着。小胡子只想早点进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！”
海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴“黑狗”又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，还挤着眼睛、歪着嘴巴狞笑着说：“皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！”海娃没办法，只好跟着走。
片段（二）
天黑了，打谷场上，鬼子们在火光里忙着杀羊。老绵羊缩在海娃身边，眼泪扑簌簌的，不住地“咩咩”哭着，望着自己的孩子们哭着。海娃心里像刀扎一样。
鬼子们吃饱了，睡觉去了。“黑狗”把海娃抓进屋里，又把他摔到墙边角落里。
地上铺满了干草。鬼子和“黑狗们”，抱着枪，睡在干草地上，把海娃挤在尽（jǐn）里头。
海娃睡不着，他想：“我的信哪！要是叫鬼子查出来，怎么得了哇！海娃，海娃，你怎么搞的呀！怎么连一封信都不会送啊……”
想啊想啊，海娃哪儿还躺得住。他张开眼睛，看了看，周围的鬼子和“黑狗”正呼呼地打着鼾。门口的哨兵，身子歪在土墙上，也正在打瞌睡呢！
海娃悄悄地走出门，绕到羊圈跟前，找到那只老绵羊，把它尾巴底下的鸡毛信解下来，装到口袋里，抽了抽裤子，撒腿就跑，一口气跑到庄后的山梁上。天渐渐亮了，海娃跑到山嘴旁边，忽然听到背后有人喊叫，猛一回头，看见歪嘴“黑狗”跑了过来。②他一面跑一面歪着嘴说：“小兔崽子，你开小差！老子宰了你！”海娃一看跑不及了，便说：“谁开小差呀，我找羊去的。”歪嘴黑狗瞪着眼说：“再胡跑，杀了你这兔崽子！走，带路去。”说着，把海娃带回到羊圈。
现在羊圈跟前只有海娃一个人了。他赶紧掏出鸡毛信，又绑到老绵羊的尾巴底下。然后顺溜溜地把羊赶到场上。小胡子扭转身子朝海娃瞪直了眼睛，吼着说：“三王庄的带路，快快的！”
【1】（提取信息）给文章的每个部分加上小标题。
（一）_______________ （二）_______________
【2】（梳理结构）读文章，完成下面的表格。
海娃送信 | 遇到的困难 | 克服的办法 |
（ ） | （ ） | |
（ ） | （ ） |
【3】（品读句子）读文中画“ ”的句子，完成练习。
（1）句①生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作：抢、 ，从这一系列的动作中，我看到了一个 的小孩儿形象。
（2）句②描写了歪嘴“黑狗”的动作和 ，表现了鬼子的 ，从中体会到作者对鬼子的 之情。
【4】（人物评价）读了短文，你觉得儿童团团长海娃这个人物的特点是：___________。
10、课内阅读
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
【1】照样子，些词语。
原原本本（AABB型） ______ ______
倾盆大雨（含有比喻） ______ ______
【2】文中画“ ”的句子属于_____描写，你从中看出海力布的_______特点。
【3】海力布为什么会变成石头？
____________________________
【4】人们为什么要世世代代纪念海力布？
____________________________
11、“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论是…还是…都”的句式，仿写一句这样的句子。
2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？
____________________________________________ _______________ ___
3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？____________________________________________ _______________ ___
4、“懒老师”是个什么样的人？__________ _____________________________
5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？
____________________________________________________________ _________
________________________________________________________ _____________
12、课文片段阅读。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
【1】这段话一共有_____句。
【2】用加点词语写句子。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
天天：_________________________________________
【3】青蛙是对人类有益的动物，从文中“___________________”一句中可以看出来。
13、阅读下文，完成20-24小题。
独木桥
荆歌
①上学途中，我们必须经过一座独木桥。
②叫它桥，其实它只是两根并排的木头架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。哥哥从桥上走过去，身轻如燕。他心情好的时候，会快速地走几个来回，然后再去上学。
③但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。我只要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如果我不蹲下来，一定会摇晃几下，掉进河里。虽然是条小河，桥架得也不高，但我还是感到恐惧。
④这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天，河对面的一个人，看到哥哥拉着我上了桥，竟也走到了桥上。惨了惨了！我拉着哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。我的脑子，无论如何也想不出，这件事将会是什么结果。我们将如何在独木桥上交会？这么窄的桥，一个人走过去已经不是容易的事，况且对面再过来一个人，要在桥的中间错身而过，完全是不可思议的事！
⑤“退回去！”我听到对面的人凶狠地说。哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！”但是那个人并不愿意后退。 “那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我感到绝望。但有什么办法？我们已是骑虎难下，只有听天由命了。
⑥当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方。他一定是想把那个人顶到河里去，而那个人，也在用力顶哥哥。这个我感觉到了，因为哥哥的身体，重重地向后退了一下，差点儿把我撞下去。没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇般地交换了位置！
⑦于是就出现了这样的情形：哥哥到了那一边，而对面过来的人，出现在了我和哥哥之间接下来，我所面临的，就是要和这个人交身而过。
⑧天哪！没有了哥哥的牵拉，我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶狠无礼的人交会，我不掉下河去才怪呢！感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没出息地哭了起来。没有大喊“救命”，我觉得自己已经算是勇敢的了。
⑨我蹲在桥面上，一边哭，一边闭上眼睛。我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。我等待着那个人将我一顶，我就会像一块石头，笨重地掉下去，掉进河里，发出很响的声音。
⑩我蹲着，两手死死地抓住桥面，希望那人顶我的时候，我的手能抓紧木头，不至于被他顶进河里。这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。
⑪结果那个人轻盈地一跳，就从我的身上跳了过去。他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背上轻轻一按，两腿一分，就过去了。
⑫我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。 “过来拉我呀！”我带着哭腔喊他过来。他嚼着鸡蛋，若无其事地说：“你自己走过来吧！”
⑬我颤颤地说：“我不敢。”哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻松地走，没几步了嘛！”
⑭我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。我看着前方，调整自己的重心，然后迈开腿，走了起来。我成功了，我发现一个人走独木桥，其实并没有那么可怕。只要不怕，就会走得很好。
（选自《天津文学》2018年第8期，有改动）
【1】通读全文，根据文章内容完成下表。
情节 | “我”的心理 |
过河意外遇人 | ________ |
听哥哥说要一起掉河里 | ________ |
________ | 有些惊诧 |
________ | 不再害怕 |
【2】联系上下文，品味下面的句子，赏析其表达效果，并说说该句在结构上的作用。
我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。
______________________________________________
【3】请结合文章内容，分析文中哥哥的人物形象。
_______________________________________________
【4】成长过程中，我们难免遇到困难，内心慌乱无助。请你举一个实例谈谈自己是如何克服困难，战胜自我的。
________________________________________________
【5】下面对小说相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A.小说②段描写哥哥过独木桥时的从容自若，反衬了“我”的紧张害怕。
B.小说第⑤段写“河对面的一个人”的出现，推动了小说情节的发展。
C.小说第⑫段对哥哥进行了动作、神态、语言描写，说明他因不满“我”的胆怯而懒得搭理“我”。
14、课外阅读。
聪明的动物——海豚
①对于海豚，大家都非常熟悉，它是海洋里的一种动物。据说，它比大猩猩还聪明呢！
②海豚一般长约1~2米。它浑身乌黑，看上去非常光亮，只有肚皮是白色的。尾巴的形状像扇子，能上下摆动。身体下侧有两片鳍，用于拨水游动。嘴巴突出，非常尖。脸上嵌着一双乌黑、水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，十分可爱。
③海豚十分聪明。它虽然看起来十分笨重，但身手可敏捷啦！它能跳起来叼走距离它头顶2-3米的球，还能驮着人以极快的速度游动，有的甚至可以像孙悟空一样翻跟斗呢！见到人时，它会把尾巴抬起来前后摆动向你打招呼，还会抬起头向你点头示意。最精彩的是会三五成群地跳出水，又“扑通”一声跳入水中。速度虽然快，但非常整齐、有序，活像一个个出色的跳水员。
④海豚被誉为“海上救生员”。每当见到浮在水面的东西，它都会去救起来，木板也不例外。界上就发生过“海豚救人”的事例，海豚把一艘落难轮船上的人安全护送到海岸边。
⑤听完我的介绍，你一定了解了这种聪明的动物——海豚吧！有时间一定要去看看哟！
【1】照样子，写三个含数字的四字词语。
三五成群 _________ _________ _________
【2】分别找出第③④自然段的中心句，并用“ ”画出来。
【3】根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）海豚一般长1米，浑身乌黑，非常光亮，只有肚皮是白色的。______
（2）海豚尾巴的形状像扇子，身体下侧的两片鳍能上下摆动。______
（3）海豚游动的速度极快，它身手敏捷，有时还能翻跟斗。______
【4】第②自然段描写海豚时用了打比方和（ ）的说明方法。
A．举例子
B．作比较
C．列数字
【5】针对文中的内容提出有价值的问题并自己解答。
我的问题：____________________________________
我能回答：______________________________________
15、改为双重否定句。
（1）我们得保证那东西完好无损。
_____________
（2）这次活动的经过你应该很清楚。
_____________
（3）每一个孩子都应该爱自己的母亲。
_____________
16、把下面句子改为被字句。
①闹钟把我吵醒了。
__________________________________________
②贝多芬把这首曲子送给盲姑娘。
__________________________________
③妈妈把我的衣服洗得干干净净。
______________________________
④悦耳的歌声把全班同学吸引了。
_______________________________
⑤灿烂的晚霞把湖水映得火一样红。
______________________________
17、句子加工厂
（1）我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。
缩句：
（2）父亲听我解释。
扩句：
（3）我们承认她为此付出了艰苦的努力。
改成双重否定句：
（4）人们不得不称赞草原的美景。
改成肯定句：
（5）为了自已的未来，我们应该努力学习。
反问句：
18、句子训练营。
（1）神舟十四号载人飞船取得成功圆满。（修改病句）
____________________
（2）注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
李明_______________：“我心爱的玩具被弟弟弄坏了。”
（3）围绕一个意思把这段话写清楚。
天边的云朵真是千变万化。________________________。
（4）一位台湾同胞对我说：“我是中国人，我爱中国！”（用自己的话转述别人说的话）
____________________________
19、将陈述句改为反问句。（6分）
（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（3） 我的心哪，留在祖国的蓝天上。
20、大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩句）
_________________________
21、习作。
童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹。你童年生活的每一段不寻常的经历，每一个真实感人的故事，每一次激人奋进的感悟都将是你永远难忘的回忆！请选择童年生活中的一件小事有条理的叙述出来，题目自拟。
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