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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1.那条白线很快地向我们移来，______________，变粗，横贯江面。再近些，只见___________，形成一堵______________。
2.____________________，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦， ________________。
3.________________，_________________。返景入深林，复照青苔上。
2、看拼音,写词语。
diǎn yǎ yì rén jié zuò zhōu wéi
( ) ( ) ( ) ( )
我还能任选上面两个词语写成一句话呢!
3、补全词语，并选择合适的词语填空。
争奇______艳 ______蛇添足 人山人______ 各______各样
1．花园里的花正在盛开，各种花_________________、芬芳迷人。
2．我还能写出和第二个词相同类型的词语_________________。
3．夏天的晚上，中兴广场的人真多呀，我们可以用_________________来形容。我还能再写一个和它结构相同的词语：_________________。
4、积累填空
（1）《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中运用比喻的诗句是：_____，_____。
（2）温暖的春风拂过，呈现的景象让我想起了朱熹的诗句：_____，_____。
（3）《西江月夜行黄沙道中》一词中表现丰收景象的句子是：_____，_____。
（4）蒙古族和汉族人民建立了很深的情谊，用草原一文中的句子表达就是_____，_____。
（5）唐代诗人_____ 在《浪淘沙》中运用了_____的修辞手法写出了黄河的气势，主要诗句是_________，_____。
（6）鲁迅先生在小说《故乡》中说：“_____走的人多了，也便成了路。”这句话启发我们要勇于开拓。
5、看拼音写词语。
nián jí měi shù fěn bǐ tái dēng xiān huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hǒng shuì jǐn bì hóng rùn pù bù wén míng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6、把古诗补充完整，并完成练习。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 。
乡村四月闲人少， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗写了江南时节________的景象。前两句侧重写________，后两句侧重写________，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗不仅表现了诗人对________的热爱和欣赏，也表现出对________的赞美。
【3】古诗后两句描绘了一幅怎样的画面？请你发挥想象写一写。
______________________
7、阅读诗歌，回答问题。
江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】《江南》题目中的“江”是指________________
【2】汉乐府的意思是__________________
【3】诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
【4】“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
8、阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
_______________________
【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。
_______________________
9、课内阅读
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……
【1】把选文中描写地震的词句用“横线①”画出来。当时的情形可以用________、________等词语来形容。
【2】把选文中描写谭老师最后动作的句子用“横线②”画出来，这个句子体现出谭老师________、________的品质。
【3】读选文，在下面的“________”上填上合适的成语。
地震，突如其来！在这________之际，谭千秋老师________，组织学生冲出教室；楼房________，即将坍塌，还有几个孩子冲不出去，说时迟，那时快，谭老师________，将他们拉到桌下，用自己的身体护住了学生……
10、 下面是一款过滤式消防自救呼吸器的产品说明书，请阅读后答题。
产品说明书
一、适用范围
本产品适用于家庭、宾馆、商场、医院、学校等场所备用。
二、有效使用时间和贮存.
1.贮存温度为0℃～40℃，通风良好的库房内；应远离热源，不得与易燃品、
腐蚀物品存放一起。
2.有效使用时间：自戴上呼吸器头罩开始呼吸，在每分钟30升的呼吸量时，有效时间为30分钟。
3.有效期：自产品生产之日起，呼吸器的滤毒药罐部分有效期为三年。
三、注意事项
1.一旦发现火情，立即撕开呼吸器包装袋，冷静正确地戴上呼吸器头罩，争取分
秒时间，迅速撤离火灾现场；
2.穿过烟雾区时，不要因感到呼吸空气干热而脱掉头罩；
3.本产品供一次性使用，只供个人防毒自救，不能用于工作保护；
4.本产品不得在氧气浓度低于17％的环境中使用；
5.本产品包装袋漏气、撕破或有效期满时，视为呼吸器已经失效，不得再使用，
请通知当地经销商更换滤毒药。
【1】下列做法正确的是：（ ）。
A. 火灾中，如果觉得戴着太热可以暂时脱掉头罩。
B. 室内氧气浓度在18%时可以使用。
C. 消防员工作时可以使用这款自救呼吸器。
D. 已经漏气的自救呼吸器可以将漏气处密封起来再使用。
11、课外畅游
在等你说谢谢
那天我经过一个度假村,见一大群人围着一辆高档车,个个伸长了脖子往里张望。轿车旁边一身名牌西服的男人焦急地对大伙喊:“你们谁帮我爬进车底拧一下螺丝啊?”
原来他的车油路出了问题,从度假村游玩出来,漏(lòu)出来的油已经淌(tǎng)到了车身外,这里离最近的加油站也有上百公里,难怪他急得像热锅上的蚂蚁。
他身旁那打扮妖艳的女子说:“看把你急的,重赏之下,必有勇夫!”于是他赶紧掏出一张百元大钞:“谁帮我拧紧,这钱就是他的了!”
我身旁的小伙动了一下,却被他的同伴拉住了:“有钱人的话,信不得的!”这时只见一个小孩走了过去,说:“我来吧。”
操作很简单,小孩在那人的指挥下不到一分钟就拧好了,爬出来后他就用期待的眼神看着那人。男人刚想把那百元钞票递给小孩,却被女人呵斥住了:“你还真打算给他100元啊?给他5元已经够多了!”
男人从女人手里接过零钱递给小孩,小孩摇了摇头。听见人群中的嘘声,男人有些生气了:“你嫌少?再嫌,这5块钱也不给你啦。”
“不,我没有嫌少,我的老师说,帮人是不要报酬的!”
男人蒙了:“那你怎么还不走?”
小孩说:“我在等你说谢谢!”
【1】联系上下文理解词语。
(1)呵斥:______________
(2)报酬:______________
【2】“难怪他急得像热锅上的蚂蚁。”这句话把_____比作_____,表现了“他”非常_____。
【3】小孩是个什么样的人?
________________________________________________
【4】判断。(对的打“√”,错的打“×”)
A男人不讲诚信。（_______）
B“蒙了”的意思是弄不懂、不明白。（_______）
C小孩只希望得到属于自己的100元。（_______）
12、快乐阅读。
程门立雪
杨时和游酢（zuò）都是北宋大学问家程颐（yí）的学生。有一天，他俩讨论问题，两人争得面红耳赤也没争出个结果。于是，两人准备去向老师请教。
屋外，灰蒙蒙的天上飘着鹅毛般的雪花。杨时和游酢求学心切，顾不得找雨具，匆匆朝先生住处跑去。
他俩来到程颐屋前，见门虚掩着，便从门缝往里探望，只见老师斜靠在椅子上，双目闭合，神情安详而舒坦。这时，书童走过来告诉他们：“先生这几天足不出户，夜以继日读书写字。今天可能想出眉目了，想打一个盹（dǔn），正睡得香呢！”
两人听后，便蹑（niè）手蹑脚走下台阶，站在院子里耐心地等待。一顿饭的时间过去了，又一顿饭的时间过去了，杨时和游酢还是毕恭毕敬地站在雪地里。
雪下得更大了，西北风也刮得更猛了，可是两人互相鼓励着，仍然继续在门外恭（gōng）立等候。待到程颐醒来发现他俩时，外面的大雪已经厚达一尺了。
【1】根据上下文，你能理解下列词语的意思吗？
【2】杨时和游酢冒雪到老师家求教，却为什么不进门呢？
【3】“程门立雪”是个成语，表示对师长的尊敬。杨时和游酢的主要优点是 、 。
13、快乐阅读吧。阅读短文，完成后面的问题。
回忆鲁迅先生(节选)
萧 红
鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里。而绿听子的永远放在书桌上，是鲁迅先生随时吸着的。
鲁迅先生的休息与众不同，“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃完饭又必要在一起喝茶，继续陪，常常陪到十二点钟。从下午三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。
此时，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着……
(原文有改动)
（1） 鲁迅先生为什么要备两种纸烟？从中你又感悟到了什么？
_______________________________________________________________ _________
_____________________________________________________________ ___________
（2） 你们平常是怎么休息的？鲁迅先生又是怎么休息的？
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
（3） 鲁迅先生经常为陪客花去了很多时间，你觉得这是一种浪费吗？为什么？
____________________________________________________________ ____________
_______________________________________________________________ _________
（4） 看了鲁迅先生的工作状况，你想对鲁迅先生说什么？
______________________________________________________________ __________
_______________________________________________________________ _________
14、阅读短文，回答问题。
风的故事
冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào。冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”
风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。
终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他迎来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
【1】根据拼音写汉字。
暴zào______ huàn______然一新
【2】本文讲述了风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了_______的修辞手法。
【3】联系上下文，在文中横线处写一句话，使文意连贯、衔接自然。
【4】春夏秋冬的风各有什么特点？根据选文用四字词语回答。
（1）春风：____________
（2）夏风：____________
（3）秋风：____________
（4）冬风：____________
【5】人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？
（1）对待春风：____________
（2）对待夏风：____________
（3）对待秋风：____________
（4）对待冬风：____________
【6】读了本文，你受到什么启发？
________________________________
15、按要求写句子。
1.草地上有许许多多的蒲公英。
缩句：______________________________________________________________
2.花瓣合拢了。
扩句：______________________________________________________________
3.开学了，学校大门上方飘着五颜六色的红旗。
修改病句：__________________________________________________________
4.蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。
把_________________当作________________________来写。
5.孩子的脸蛋像苹果。
把____________比作___________。用______________来比喻________________。
16、按要求写句子。（8分）
(1)风把雨丝吹斜了。（改“被”字句）
被 。
(2)银杏树的叶子像一把扇子。（写比喻句）
像 。
(3)森林里的景色那么美好，空气那么清新。（仿写句子）
那么 ，那么 。
(4)小鸟在天上飞。（把句子写具体些）
的小鸟在 的天上 飞。
17、按要求完成句子练习。
（1）雨过天晴，人们总是经常在天空看见彩虹。（修改病句）
__________________________________
（2）王浩对老师说：“下周中队活动我来主持。”（改为转述句）______________________________________
18、按要求作答。
1．如果规定一个时间和地点进行交换，不就方便了吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．他家的饭桌上 ( )有鹿肉、兔肉等各种兽肉，( )有一些谷物和蔬菜。(在括号内填上合适的关联词语)
19、按要求修改句子。（6分）
（1） 小花猫打碎了花瓶。
把字句：
（2） 一阵大风把小伞兵吹上了天。
被字句： _
（3） 我在教室里写作业。
扩句： ___
20、按要求写句子。
(1)梅花鹿向林中逃去。(扩句)
_________________________________________________________
(2)南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。(改为双重否定句)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
21、小朋友们，你一定了解了不少战争年代的英雄故事吧。你也一定想把他们的事迹告诉给更多的人吧。今天，就让我们写一篇习作，介绍你心目中的一位英雄人物，题目自拟，400字左右。相信你一定行！
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