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随时随地学习
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1、根据积累填空。
（1）阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，__________，__________（选自《走月亮》）
（2）不识庐山真面目，____________。（选自《题西林壁》）
（3）_______________，不教胡马度阴山。（选自《出塞》）
（4）生当作人杰，_____________。（选自《夏日绝句》）
（5）学习贵在有疑，正如韩愈所说：“___________，孰能无惑”。
（6）人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它，正所谓是____________，____________。
（7）几场秋雨过后，天气越来越冷了，有的人已经穿上了棉衣。俗话说“_______，__________”。
（8）本学期我们学习了两则文言小故事《精卫填海》和《__________》，请你选择其中的一篇用简练的语言概括一下这个故事：____________。
2、我会根据读音，在括号里写出正确的字。
yuán 一( )钱 公( ) 团( )
shì ( )情 城( ) 战( )
tónɡ ( )号 ( )学 梧( )
3、看拼音，写词语。
shì hòu kū lonɡ mǐn jié yì sī bù ɡǒu
（_________） （_________） （_________） （___________）
zōnɡ jì ménɡ lónɡ xiāo sǎ zhōnɡ yú zhí shǒu
（___________）（_________）（_________）（___________）
4、把下列词语、诗文名句补充完整。
（1） ( )群( )队 春华( )( )七( )八( )
（2） ________________，有礼者敬人。
（3）湖光秋月两相和，________________。
（4）经过大家的努力，我们班终于在拔河比赛中取得了冠军，这真是“人心齐，________________。”
5、根据语境，把句子中的四字词语补充完整。
（1）2岁小男孩（____）（____）正经跳广场舞的样子笑翻众人。
（2）他在飞镖比赛中百发（____）（____），成功逆袭，被封“飞镖王”。
（3）水库生态环境改善，成群（____）（____）的天鹅和大雁来栖息，吸引了广大群众前来观赏。
6、阅读短文，回答问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
【1】请分析诗歌的三、四句是如何做到虚实结合的？
_____________________________________
【2】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”除了写春景外，还蕴含着怎样的哲理？
________________________________________
7、阅读杜牧的《清明》，回答问题。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【1】杜牧字（ ）,（ ）（朝代）的著名诗人，人们把他和（ ）并提,称他为“（ ）”,称杜甫为“老杜”.
【2】理解词语
①清明 ――（ ）
②欲断魂――（ ）
③借部――（ ）
④纷纷――（ ）
【3】理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
_________________________
【4】“清明时节雨纷纷”，诗人杜牧用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。怎见得呢？
_________________________
8、清平乐•村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】本文中描写清新优美的田园风光的诗句是____________，描写一家人活动的具体诗句是________________________。 ( )
A. 茅檐低小，溪上青青草；大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、（小儿）溪头卧剥莲蓬
B. 醉里吴音相媚好；茅檐低小，溪上青青草、大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼
C. 茅檐低小，溪上青青草；醉里吴音相媚好、大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、（小儿）溪头卧剥莲蓬
【2】《清平乐村居》表达了词人怎样的思想情感？ （ ）
A. 表达了作者喜爱田园生活的思想感情。
B. 表达了作者对田园生活的向往和渴望百姓安居乐业的情感。
C. 抒发了作者安宁平静的心情。
【3】下列理解不正确的一项是（ ）
A. “清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。
B. 词牌名是词的格式的名称，这些格式称为词谱，同时也是曲调名。
C. 词牌通常有固定的词的平仄。
D. 词牌名只有“清平乐”一种。
【4】判断题（正确的打√、错误的打×）
（1）辛弃疾是婉约派的代表词人（______）
（2）《清平乐村居》是一首描写战争题材的著名词作。（_____）
【5】“无赖“一般情况下“无赖”是指_______,在《清平乐村居》中是_______。 （ ）
A. 蛮不讲理，游手好闲；老夫妇是对小儿的爱称，化贬为褒，表达了对小儿特别喜欢的情感。
B. 蛮不讲理，游手好闲；老夫妇对小儿的称呼，表达了对小儿的一种厌恶之情。
C. 蛮不讲理，游手好闲；小儿的名字，也说明了小儿的性格特点。
9、阅读理解。
书本里的蚂蚁
①古老的墙角边，一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌，一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。
②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
④“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁（ ）极了。
⑤我们是字 细碎的声音回答着小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。
⑥“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。
⑦书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
⑧有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
⑨第二天……
⑩这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我是会走路的字了。”“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。（选自王一梅的《书本里的蚂蚁》，有删改）
【1】读到题目《书本里的蚂蚁》，你猜到故事的内容大概是_________________。
【2】给第⑤自然段标“______”处加上标点符号。
【3】蚂蚁是怎样进入书本的？（ ）
A．它在花瓣上睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。
B．它在花蕊里睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。
C．它迷路了，一不小心自己爬进书本里。
【4】在第④自然段的括号中补充词语，正确的一项是（ ）
A．高兴
B．奇怪
C．生气
【5】第⑥自然段中，词语“乐意”的意思是（ ）
A．乐观
B．快乐
C．甘心愿意
【6】第⑦自然段中，“会走路的字”指的是（ ）
A．旧书里的字
B．字典里的字
C．小蚂蚁
【7】短文中旧书开始变化的原因是（ ）
A．字学蚂蚁开始走来走去。
B．蚂蚁变成了字。
C．蚂蚁很快乐。
【8】联系上下文，你觉得第⑨自然段的省略部分可能发生什么呢？（ ）
A．小姑娘睡着后做了一个奇怪的梦。
B．小姑娘又看到了一个和昨天不一样的新故事。
C．蚂蚁和字又开始进行无休止的吵架。
【9】找出你认为有新鲜感的一句话，并说说喜欢它的原因。
____________________________________________
【10】你喜欢这本会变化的书吗？说说你的理由。
____________________________________________
10、课外阅读。
优美的牧场，热情的哈萨克（节选）
来到牧场中，只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。当你在贪婪地看着眼前的美景时，会有哈萨克牧民策马吆喝着，从你身旁一掠而过，心里一阵冲动，“我们新疆好地方，天山南北好……牧……场”，差点就唱开了。
到牧场上最主要的活动当然是骑马。在牧场入口处，一匹匹披红挂绿的马在哈萨克主人的牵引下，含情脉脉地等着游客来光顾。我挑了一匹栗色小马，主人是一个沉默的哈萨克姑娘，她把马鞭递给我的时候告诉我，下马之后要拿好皮鞭，最后就靠认皮鞭来付钱。然后待我战战兢兢地坐到马背上后，她也一跃上马，坐到我的后面——没办法，谁让我是第一次骑马没有经验，缰绳还得她来控制，但总觉得很别扭。
这里的景色太美了。我们的马队沿着河边的一条小路进入牧场后的山中，小路高低起伏，蜿蜒崎岖，时而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过；侧过头去，河中的水潺(chán)潺流淌在一片乱石滩上，时有树干横卧河上，清幽静谧(mì)。
【1】文中的省略号的作用是____________，破折号的作用是____________。
【2】第3自然段的中心句是哪一句？用“ ”在文中画出来，这句话和下面的内容是__________关系。
【3】牧场的景色怎样优美？用“____”在文中画出来。
11、课内阅读
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
【1】解释词语。
A．肃立:______________________
B．瞻仰：____________________
【2】写下文中的比喻句，并说说把什么比作什么？
________________________________________________________________________________________________
【3】说说对画线句子的理解。
_____________________________________________________________________________________________
12、精彩赏析阁。
五位壮士_______(屹立 耸立)在狼牙山顶峰，_________（眺望 注视）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的__________（喜欢 喜悦）。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸（zá zhá）碎了，然后走到悬(xián xuán)崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵(cóng zòng)身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
【1】从括号里选择正确的词语填在横线上。
【2】在带点字正确的读音上打“√”。
【3】把画线的句子改写成转述句。
___________________________________________
这句话中他们的任务指的是___________________
【4】哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？
___________________________________________
【5】这段文字主要是从人物的________、_________等方面来描写五壮士的。
【6】给这几段文字添加一个小标题：_____________。
13、课外阅读。
“神童”的秘诀
陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了糊味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就着吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）劝人不要做某事或进行某项活动。____________
（2）能解决问题的不公开的巧妙办法。____________
【2】陈毅在课本上打圈圈的是____________，打半圈圈的是____________，打黑点的是____________。他这样做是为了____________________________________________________________。
【3】你觉得陈毅这种学习方法好吗？为什么？说一说你平时的学习方法。
_____________________________________________________________________
【4】说一说题目中的“神童”为什么要加上引号。
_____________________________________________________________________
【5】读完本文后，你觉得五岁的陈毅是一个什么样的孩子？你要向他学习什么？
_____________________________________________________________________
14、阅读。
李子核
妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻。一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，看到别人没有注意。他就踮起脚尖，抓起一个李子，赶快塞进嘴里去。
吃完饭后，妈妈数了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”
大家都说：“没有！”
瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”妈妈看了瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核，谁要是把李子孩吞下去，那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”
大家都笑了，而瓦尼亚却哭了。
【1】第2自然段中，描写瓦尼亚动作的词有_____、_______、______，说明瓦尼亚忍不住想吃李子。
【2】用“_____”画出文中的比喻句，这句话中把（ ）比作了（ ）。
【3】短文最后一段“大家都笑了”是因为__________“瓦尼亚却哭了”是因为_________。
【4】读了短文，你想对瓦尼亚说什么？
_______________________________________
15、用上“因为”，把下面的句子合并成一句话。
中午，草地是金色的，蒲公英的花朵张开，花朵是金色的。
______________________________________
16、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
____________________________________________
②雨水把我的衣服淋湿了。
_____________________________________________
17、用“反复”、“证明”造句。
18、用关联词将每组的两个句子合并成一句话。
1．阅读给我努力奋斗的勇气。阅读给我战胜困难的力量。
__________________________________
2．狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。
_________________________________________
3．你去？我去？
__________________________________________
4．雨来牺牲自己。雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
__________________________________________
19、按要求写句子。
(1)母亲把我推开了。(改成“被”字句)
(2)小女孩小心翼翼地拾起掉在地上的那枚硬币。(缩句)
(3)卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。(改成反问句)
20、按要求改写句子。
1.人们在无边的黑夜中度过一个又一个长夜。(缩句)
2.渔夫战胜了魔鬼。(扩句)
3.西藏人民不能忘记美丽善良的文成公主。(改为反问句)
4.普罗米修斯受到严厉的惩罚。普罗米修斯没有屈服。(用合适的关联词合成一句话)
5.《三国演义》是我国四大名著。(修改病句)
21、习作。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”春夏秋冬，四时景物皆成趣。那么你最喜欢哪个季节呢？请以我“最喜欢的季节”为题写一篇作文。注意按照一定的顺序有条理地进行描写，能够写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
字数不少于400字。
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